Signification du normotype, synonymes, antonymes, exemples

"Normotype"C'est un biotype corporel qui implique qu'une personne ayant cette qualité a un contexte physique dans la moyenne. C'est un mot utilisé en anthropométrie, la science qui étudie le corps mesure.

Il a également un sens pour le domaine de l'éducation, en particulier pour un type d'examen ou d'évaluations, qui peut être de nature "normotype". En tout cas, ce n'est pas un terme largement utilisé aujourd'hui, n'apparaissant que dans certains manuels et études médicales sur l'anatomie.

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Signification

Les spécialistes de l'anatomie placent une personne dans le "normotype" lorsque leurs caractéristiques physiques entrent dans des paramètres "normaux". Ceux-ci sont divisés en races et en même temps dans les subrazas pour pouvoir établir les qualités en commun entre elles et ainsi donner des généralités. Dans certains textes, il est possible de lire comme synonyme de "normotype" au mot "normosomal".

On parle du "normotype statistique" par rapport aux personnes du même groupe de référence. Cela est clairement vu lorsque le corps d'un enfant avec celui des autres de son âge est comparé en pédiatrie.

Le mot «normotype» ne se trouve pas dans le dictionnaire de la Royal Spanish Academy, mais apparaît plutôt dans certains manuels d'enseignement scolaire ou textes liés à la nutrition ou à l'anatomie.

Un autre sens

Il y a aussi ce que l'on appelle "les évaluations selon votre normotype". Dans ce cas, le "normotype" est la référence prise pour évaluer un objet ou une personne. Autrement dit.

Dans ces cas, la délimitation d'un champ de comportement bien expliqué est considérée comme une référence et la détermination de la performance de la personne par rapport à ce domaine.

Si cette référence est externe, alors l'évaluation de l'apprentissage des élèves sera appelée "nomothétique". D'un autre côté, s'il s'agit d'une référence interne, c'est une évaluation "idiographique".

Dans le premier, le développement d'un étudiant en ce qui concerne les règles qui dépassent le sujet évalué est généralement rassemblé. Un exemple de ces examens est ceux de l'admission à de nombreuses universités.

Il ne doit pas être confondu avec ceux de l'école primaire ou secondaire, qui sont de type «critère» et dont les objectifs externes sont déterminés par des objectifs ou des buts).

Dans le "idiographique" en attendant, il mesure les progrès obtenus par voie introspective. Pour cela, ils utilisent l'étude du psychologue russe Lev Vygotsky, appelé «zone de développement proche», qui mesure la distance entre le développement réel et le potentiel.

À l'heure actuelle, ce type d'évaluation est très important car il donne une pertinence pour l'apprentissage affectif et psychomotrice et avec elle soustrait la prépondérance à des domaines exclusivement cognitifs.

Synonymes

Les mots similaires à "normotype" sont "normosomaux", "courant", "communs", "moyens", "fréquents", "habituels", "habituels", "traditionnels" ou "vus".

Antonymes

Pendant ce temps, les mots qui ont un sens totalement opposé à "normotype" sont "complexes", "anormaux", "bizarres", "exotiques", "inconnu", "incroyable", "peu probable", "inconcevable", "chimérique "," Atypique "," atypique "ou" rare ".

Utiliser des exemples

-"Les étudiants universitaires ont été effectués un examen diagnostique du type de normotype pour connaître leurs compétences générales".

-"Les études qui m'ont été faites au centre sportif ont indiqué que je suis une personne avec un" normotype "de type contextuel physique" "".

-"Le nutritionniste m'a dit que ma contexture était la plus normale, c'est-à-dire que je m'intégre dans ce qu'ils appellent" normotype "" ".

-"L'APT médical que je devais faire pour m'accepter au travail a indiqué que je suis un contexte de normotype".

-"Le spécialiste m'a dit que compte tenu de l'environnement dans lequel je bouge, mon type de structure physique était pigeonnier dans le" normosomal ".

Les références

1. Évaluation selon le normotype. Récupéré de: infoevaluacioneducativa.Blogspot.com
2. Marco Antonio Santamaría Vizcaíno. (2015). "Prendre soin de l'enfant exceptionnel". Récupéré de: livres.Google.de
3. Domenech Betoret. (2011). "Évaluer et enquêter sur la situation éducative de l'université". Récupéré de: livres.Google.de