Apprentissage pour la théorie de la découverte, exemples, activités

Il Apprendre par découverte Il s'agit d'une méthode pour acquérir des connaissances basées sur une exploration individuelle et profonde sur certains sujets. Son principal défenseur était Jerome Bruner, un psychologue français qui a présenté ses idées sur ce type d'apprentissage constructiviste au milieu du siècle.

L'idée principale derrière l'apprentissage par découverte est que les gens peuvent acquérir des informations et des compétences d'une manière plus simple lorsque nous devons résoudre les problèmes liés à eux par nous. Ainsi, pour les défenseurs de cette théorie, l'action est la meilleure façon d'apprendre.

Les défenseurs de l'apprentissage de la découverte se sont opposés aux idées prédominantes dans l'éducation formelle de leur temps, dans lequel un enseignant a enseigné les connaissances et les élèves l'ont reçu passivement. Pour Bruner, l'apprentissage devrait être constructif; C'est-à-dire que l'étudiant doit jouer un rôle actif dans sa propre acquisition de connaissances.

L'objectif de l'apprentissage de la découverte n'est pas de fournir des réponses exactes aux étudiants, mais de leur fournir les outils dont ils ont besoin pour les trouver par eux-mêmes dans n'importe quelle situation. Pour cela, des activités telles que l'exploration, la manipulation d'objets, la résolution de problèmes ou l'expérimentation active sont menées.

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Bruner Discovery Learning Theory

Jerome Bruner

Discovery Learning a été introduit par Jerome Bruner, qui était également chargé de développer la théorie derrière cette méthode d'enseignement. Selon cet auteur et ses partisans, cette façon d'acquérir des connaissances permet aux étudiants d'améliorer leur créativité, leur indépendance, leur intuition et leur capacité à résoudre les problèmes de toutes sortes.

Principes de l'apprentissage de la découverte

Le modèle d'apprentissage découverte intègre les principes suivants: résolution de problèmes, gestion de l'apprentissage, connexion et intégration, analyse et interprétation des informations et gestion des erreurs. Ensuite, nous verrons chacun d'eux en détail.

1- Résolution de problèmes

Contrairement à ce qui se passe dans d'autres formes d'acquisition de connaissances, dans Discovery Learning, la fonction des enseignants n'est pas de fournir aux élèves toutes les données censées mémoriser. Au contraire, ils devraient les aider à explorer par eux-mêmes, dans le but de résoudre les problèmes qui se trouvent dans le processus.

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De cette façon, l'objectif principal des enseignants dans l'apprentissage de la découverte est d'encourager les élèves à jouer un rôle actif dans leur propre processus. Ceci est courant dans tous les types d'apprentissage constructiviste.

2- Gestion des apprentis

Une autre des caractéristiques les plus importantes de l'apprentissage par découverte est que l'état mental et émotionnel des élèves a une grande influence sur leurs résultats. C'est pourquoi les enseignants doivent être en mesure de générer un environnement adéquat pour que le processus se produise sans problèmes.

Ainsi, les enseignants doivent savoir comment donner à chaque élève ce dont ils ont besoin: l'espace pour travailler seul ou en groupe, l'accès aux documents didactiques et des exemples d'activités qui peuvent être effectuées pour faire avancer leur apprentissage.

3- Connexion et intégration

Dans l'apprentissage de la découverte, il est essentiel que les élèves soient en mesure de relier tout ce qu'ils apprennent avec les connaissances qu'ils avaient déjà auparavant. Dans ce modèle, les informations précédentes deviennent la base sur laquelle tous les nouveaux apprentissages réalisés sont soutenus.

4- Analyse et interprétation des informations

Dans la plupart des modèles d'enseignement traditionnels, les étudiants doivent simplement recevoir des informations passivement, qui proviennent d'une source externe. Pour cette raison, ils n'ont pas besoin de réfléchir à ce qu'ils apprennent, mais ils n'ont qu'à le mémoriser.

Au contraire, dans Discovery Learning, l'idée est que les élèves pensent à tout ce qui est dans leur processus d'exploration. Au lieu d'écouter les conclusions des autres, ils doivent extraire les leurs et construire leur propre opinion sur chaque sujet.

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5- Gestion des erreurs

Dans Discovery Learning, il est considéré que l'acquisition de connaissances se produit non seulement lorsque les élèves trouvent les bonnes réponses. Ainsi, l'échec est considéré comme une partie fondamentale du processus d'exploration et de développement de leurs propres idées.

Discovery Learning ne se concentre pas sur la recherche du résultat final correct, mais sur tout ce qui apprend dans le processus. Il est de la responsabilité de l'instructeur d'aider les élèves à gérer leurs erreurs et à tirer leurs conclusions pour tirer le meilleur parti de l'enseignement.

Exemples dans lesquels l'apprentissage est donné par découverte

- Expérimentation scientifique

Le domaine scientifique est l'un de ceux qui peuvent bénéficier le plus de l'apprentissage de la découverte. Certaines écoles modernes mettent en œuvre cette méthode, dans l'intention que leurs élèves découvrent certains des principes les plus importants des sciences naturelles avec une approche plus active.

Un exemple serait l'étude de la mécanique et du mouvement d'une manière pratique. Les enseignants peuvent fournir aux enfants des objets et des matériaux différents qui devraient se déplacer sur différentes surfaces.

Une fois les différences entre toutes les combinaisons prouvées, l'enseignant les ferait réfléchir sur des concepts tels que la friction, la gravité ou le principe d'action - réaction.

- L'informatique

L'informatique est de plus en plus présente dans nos vies, mais il a le problème qu'il change très rapidement. Par conséquent, afin d'apprendre à l'utiliser, il est nécessaire de vous familiariser avec lui et de comprendre les principes derrière ses utilisations les plus courantes.

Ainsi, par exemple, il n'aurait pas beaucoup de sens de transmettre une classe théorique sur l'utilisation des réseaux sociaux ou des différents outils Web. Au contraire, dans ce domaine, c'est plus intéressant.

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Activités

- Création artistique

Une bonne façon de familiariser les étudiants avec l'art est par l'apprentissage par découverte. Après les avoir encouragés à créer une image ou une représentation picturale par elles-mêmes, ils seraient invités à réfléchir à la façon dont ils l'ont fait, pourquoi ils ont choisi certains matériaux ou techniques, et ce qu'ils voulaient transmettre avec leur travail.

- sport

Le contrôle de son corps et de la pratique du sport est deux domaines dans lesquels l'apprentissage par découverte peut être vraiment utile.

De nombreux entraîneurs et théoriciens de la pédagogie sportive croient que la meilleure façon d'apprendre à dominer une discipline spécifique est par la pratique, l'observation de ce qui fonctionne et de ce qui ne fonctionne pas et des comportements changeants en fonction de la retour externe.

- Musique

Dans l'apprentissage musical, quelque chose de similaire à ce qui se passe dans le sport se produit. Certaines méthodes d'enseignement sont entièrement basées sur la pratique et la recherche, afin que les élèves commencent à toucher leur instrument sans connaître aucune théorie et changer leurs comportements en fonction de ce qui fonctionne pour eux et de ce qui ne fait pas.

Les références

1. "Discovery Learning (Bruner)" dans: Théories d'apprentissage. Récupéré sur: 28 mai 2020 de l'apprentissage Théories: Apprentissage-Théories.com.
2. "Bruner - Théorie de l'apprentissage en éducation" à: simplement psychologie. Récupéré sur: 28 mai 2020 de Simply Psychology: SimplyPsychology.org.
3. «Théorie du développement de Jerome Bruner: Discovery Learning & Representation» dans: Study. Récupéré le: 28 mai, étude: étude.com.
4. «Modèles de conception pédagogique et théories: le mod d'apprentissage découverte. Récupéré sur: le 28 mai 2020 de l'industrie eLearning: eLearningIndustry.com.
5. "Discovery Learning" à: Wikipedia. Récupéré sur: 28 mai 2020 de Wikipedia: en.Wikipédia.org.