Caractéristiques et exemples transdiscipline

La Transdiscipline Il se compose d'une stratégie ou d'une méthode de recherche qui cherche à franchir des limites disciplinaires pour construire une approche holistique. S'applique principalement aux recherches dont les problèmes ou les objectifs nécessitent plus d'une discipline, ils doivent donc utiliser plus d'un système d'information.

De même, la transdisciplinarité permet à une discipline d'utiliser des concepts ou des méthodes développés par une autre discipline; Cela se produit par exemple dans le domaine de l'ethnographie, car cette branche utilise des notions et des préceptes qui ont été initialement développées par anthropologie.

L'art numérique est considéré comme une conséquence de la transdisciplinarité. Source: Pixabay.com

De plus, les approches transdisciplinaires permettent une série d'analyses et de contributions simples dans ces communautés scientifiques et non scientifiques, car elles facilitent l'utilisation d'une méthode systématique et plurielle au sein de la recherche.

La transdiscipline est largement utilisée dans les pays allemands -transdisziplinaritat-, Ceux qui définissent ce système comme un moyen d'intégrer diverses façons d'étudier, y compris des concepts et des méthodes spécifiques pour relier les connaissances; Cela a pour but de résoudre un problème ou d'atteindre un objectif spécifique.

Compte tenu des sources de l'Université de Gottingen, il peut être établi que la méthode transdisciplinaire survient lorsqu'un groupe d'experts dans différents domaines interagit dans un dialogue ou une discussion en accordant des perspectives différentes et en les reliant les uns aux autres.

Ce type d'activités est complexe en raison de l'énorme quantité de connaissances et d'informations impliquées dans le débat. Pour cette raison, les participants doivent non seulement avoir une connaissance approfondie des disciplines abordées, mais doivent également avoir des compétences en association, en médiation et en transfert.

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En ce qui concerne la différenciation entre l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité, le Centre international de recherche transdisciplinaire établi en 1994 que le premier implique seulement un transfert de concepts et de méthodes entre les disciplines, tandis que le second couvre d'autres éléments, tels que la compréhension de la réalité empirique.

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Caractéristiques

La transdisciplinarité a une série de caractéristiques qui la différencient notoirement de la multidisciplinarité et de l'interdisciplinarité. Ces éléments de différenciation sont les suivants:

Inclusion de différentes parties

L'une des caractéristiques fondamentales de la transdiscipline est que sa méthode s'intègre aux parties intéressées à la délimitation et à la définition des stratégies et des objectifs de la recherche, afin d'incorporer avec succès l'apprentissage qui est apparu après avoir fait de tels travaux de recherche.

Par conséquent, la coopération entre différentes parties est considérée comme essentielle dans la recherche transdisciplinaire.

De plus, cette collaboration devrait non seulement impliquer la participation des autorités académiques et disciplinaires, mais doit maintenir un lien avec les personnes touchées par la recherche, ainsi que avec la communauté où le processus d'enquête est effectué.

Pour cette raison, il a été confirmé dans les paragraphes précédents que la transdiscipline implique intrinsèque la réalité empirique.

Directives méthodologiques

Selon le physicien roumain Basarab Niolescu, la transdiscipline est basée sur trois postulats principaux appliqués dans sa méthodologie:

- Affirmer l'existence de plusieurs niveaux de réalité.

- Réaffirme la logique des disciplines incluses.

- Considérez la complexité de l'union disciplinaire.

Divers niveaux de réalité

La recherche disciplinaire la plus courante ne concentre leurs méthodes qu'à un niveau de réalité; Certains affirment même qu'il ne traite même pas de cette réalité dans son intégralité, mais ne fait référence qu'aux fragments.

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Au contraire, la transdiscipline a la capacité de traiter simultanément différents niveaux de réalité.

Cependant, afin de pénétrer différents niveaux empiriques, la transdiscipline doit nécessairement être nourrie par des connaissances disciplinaires. Par conséquent, ce n'est pas une nouvelle discipline ou une superdiscipline, mais une enquête qui a été construite à partir de plusieurs disciplines liées par des experts et des universitaires.

Approche transculturelle

Les enquêtes transdisciplinaires sont transculturelles en raison de leur caractère multidimensionnel et multiréférentiel.

Cette caractéristique est liée à la reconnaissance de la complexité empirique, qui suppose que la connaissance humaine s'est développée de façon exponentielle, ce qui le rend transculturel et il est impossible de le couvrir dans son intégralité.

Besoin de la présence d'une intelligence ou d'une autorité académique

Pour que la transdisciplinarité soit satisfaisante, il est nécessaire qu'il y ait une intelligence ou une figure d'autorité académique en termes collectifs et non individuels, car la transdiscipline défend la pluralité.

Ce chiffre doit avoir la capacité d'assumer les différents conflits contemporains; Le but est de faire face à la complexité croissante du monde et aux défis que cela suppose.

Par conséquent, les tentatives réductionnistes au sein de la transdiscipline nuiront de manière significative à des enquêtes transdisciplinaires, car elles ne supposent pas la complexité des réalités actuelles.

Tolérance, ouverture et rigueur

Dans l'accord d'Arábida conclu en 1994, il a été établi que la transdiscipline doit avoir trois aspects fondamentaux: l'ouverture, la rigueur et la tolérance.

La rigueur doit être mise en œuvre dans l'argument en prenant en compte toutes les approches disciplinaires, l'ouverture fait référence à l'acceptation de l'imprévisible et de l'inconnu, tandis que la tolérance fait référence à la reconnaissance des idées divergentes et au droit à la divergence.

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Exemples

Afin d'offrir des exemples de transdiscipline, il est nécessaire de connaître un exemple de multidisciplinarité afin d'éviter la confusion.

Dans le domaine de l'art, une peinture de Giotto ou du Caravage peut être étudiée à travers différentes disciplines, telles que la physique, la géométrie, l'histoire de l'Europe ou l'histoire de la religion; Dans ce cas, c'est une multidisciplinarité, car différentes approches pour étudier un objet sont prises.

D'un autre côté, la transdisciplinarité maintient une approche plus complète et plus complexe: par exemple, vous pouvez parler de la transdiscipline lorsque les méthodes mathématiques sont transférées dans le domaine de la physique, qui permet de générer le physique-mahématique.

De même, si les particules de physique sont liées à l'astrophysique, la cosmologie quantique, tandis que si les méthodes de mathématiques sont jointes aux phénomènes météorologiques, la théorie du chaos survient.

Une autre transdiscipline très actuelle est sortie du lien créé entre l'informatique et l'art. Ce mélange a donné naissance à l'art informatique si appelé.

Les références

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