19e siècle dans la population du Chili, la société, l'économie et la politique

Il 19e siècle au Chili C'était un territoire à prédominance rurale, avec peu de développement social et économique, distinguant d'être le berceau d'une ville contemporaine comme Santiago et était loin de traverser le passage vorace d'une dictature militaire.

Au milieu d'une composition d'extermination indigène avec des discours de modernisation, le Chili vit au 19e siècle un règlement de la politique électorale, la formation de l'état d'enseignement et la voie du développement économique des exportations non enfin non consolidées.

Le pont Calicanto sur la rivière Mapocho était le principal symbole de la ville de Santiago après son inauguration en 1779.

L'histoire du XIXe siècle montre que le Chili a appris à purifier ses pratiques électorales et a cultivé un système politique de partis dont les principaux référents étaient les partis conservateurs, radicaux et libéraux.

Avec l'inclusion des mouvements des travailleurs de la fin du siècle, ces partis ont généré des loyalités politiques dans la population, avec des effets palpables au XXe siècle. De plus, au cours de ce siècle, l'Université du Chili a été fondée et un système éducatif dans le cadre de la prémisse de l'état d'enseignement.

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La population chilienne au XIXe siècle

85% de la population chilienne était encore rurale à la fin du XIXe siècle, bien qu'elle ait connu une croissance supérieure à 150% au cours du siècle.

On estime qu'à la fin de l'indépendance, il y avait un million de personnes dans le pays, dont la croissance a atteint le chiffre de 2,7 millions pour 1985. Seulement 25% des habitants du Chili vivaient dans les deux seuls centres qui pourraient être considérés comme des villes: Santiago et Valparaíso.

Les autres villages, distribués sur tout le territoire, ont été peuplés qui n'ont pas dépassé 4.000 habitants, tandis que Santiago en avait 250.000 habitants pour 1985 et Valparaíso en avait 122.000.

De même, une structure sociale rigide a maintenu une séparation des classes et a fait de l'économie un système difficile à pénétrer pour les producteurs nationaux.

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Cette riche minorité a principalement consommé les produits importés en Europe, au lieu de ceux produits à l'échelle nationale.

Le système de classe et les centres de commerce

En revanche, les habitants d'un Chili rural ont cultivé leurs propres aliments à subsister, tenant un régime basé sur les légumineuses et les grains.

D'un autre côté, la viande était un produit à peine consommé et les habitants du pays ont réussi à l'intégrer plus largement à son alimentation au cours du XXe siècle.

Peu de produits nationaux ont brisé la barrière du système de classe et s'aventuraient sur un marché où l'importation était une véritable concurrence.

Cependant, la capitale des marchands étrangers a contribué au développement de l'agriculture en raison des crédits accordés à Molineros et Terratenientes.

Santiago et Valparaíso ont été caractérisés par leur métier avec l'anglais et les Nord-Américains. En fait, en 1850, 74% des établissements commerciaux appartenaient aux étrangers.

Ces marchands étaient correctement les banquiers de l'économie chilienne et un élément clé de leur impulsion par le capital accordé en crédit.

Comment était la dynamique économique au XIXe siècle du Chili?

Comprendre l'économie chilienne au 19e siècle implique de jeter un œil à l'exportation de produits tels que les céréales et les céréales (blé et orge).

Certains pays importants de produits chiliens pour l'époque étaient la Grande-Bretagne, l'Australie et le Pérou. L'exportation a apporté des avantages en particulier entre 1865 et 1880, lorsqu'il a dépassé les revenus générés par l'exploitation minière.

Dans le cadre des exportations, le bétail chilien ne pouvait pas rivaliser avec les céréales et les céréales, il n'a donc pas subi de sur le marché international.

Il convient de noter que le Chili n'a jamais développé une économie basée sur les produits carnivores et moins avec la concurrence de l'Argentine et de l'Uruguay sur le marché international.

Cependant, à la fin du 19e siècle, le Chili effectue un retrait du marché agricole international, pour la raison principale à surmonter par la concurrence. Par conséquent, l'agriculture n'a pas progressé techniquement et il n'est pas considéré qu'il a fait un bond au-delà de celui au début du siècle.

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D'un autre côté, le système d'appropriation et de concentration de terres s'est élargie dans tout le pays a fait du XIXe siècle par siècle dont la clé est le domaine.

Groupes politiques et ethniques au XIXe siècle

Au cours de la première moitié du XIXe siècle, l'égalité avait déjà été déclarée pour les indigènes devant la loi; Cependant, les pratiques de la conquête qui cherchaient à transformer les indigènes, comme la diffusion de la religion catholique, n'avaient pas été éradiquées.

Soutenu par des armes d'État, la conquête a atteint de nouveaux territoires qui sont devenus la propriété du Trésor national. Au milieu du siècle, ils sont entrés dans d'autres terres qui ne sont pas encore conquises comme celles situées au sud du Bío-Bío.

Le peuple autochtone est devenu un objet d'extermination parce qu'ils se considéraient comme un obstacle à la modernisation nationale. Pour cette raison, l'État a vaincu les groupes ethniques Mapuche et les groupes ethniques de La Araucanía.

Cependant, la transition entre la fin du 19e siècle et le début du nouveau siècle a été caractérisée par la livraison.

De même, la fin du siècle a clôturé avec la guerre civile de 1981 produite par une confrontation entre le Congrès et le président José Manuel Balmaceda. Le conflit a eu son apogée lorsque le président a tenté de fermer le Congrès, après que l'agence parlementaire ne connaissait pas le pouvoir exécutif.

La guerre s'est terminée par 4.000 décès, la démission de Balmaceda et la prise de pouvoir par le général Manuel Baquedano.

La formation de l'état d'enseignement

Avec la fin des Lumières, une culture intellectuelle qui a abouti au fondement de l'université s'est développée à travers l'Europe et l'Amérique.

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L'État continue de jouer un rôle prédominant dans une structure éducative précédemment dirigée par l'Église catholique et se concentre sur l'éducation à l'intérêt civil.

Le fondement de l'Université du Chili en 1942 a constitué la formation d'un système éducatif dirigé par l'État où la science et la raison intellectuelle prédominent dans le processus d'enseignement.

L'influence du vénézuélien Andrés Bello a fini par donner à l'éducation la structure académique de l'héritage de Greco -Roman, raffiné par le bastion moderne de la méthode scientifique.

De même, l'étude des professions médicales, des lois et de l'ingénierie est devenue le modèle académique du moment. De plus, en 1870, le Parlement a approuvé des instructions secondaires et supérieures.

Avec ses événements clés, le XIXe siècle constitue un siècle de transition où la structure économique a besoin de développement et avance, tandis que la structure juridique du pays et de la dynamique politique sera le germe des processus du 20e siècle.

Les références

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