Langue et littérature

Revue comparative

Qu'est-ce qu'une revue comparative?

Une revue comparative est un outil utilisé pour comparer et évaluer de manière critique le contenu écrit, le contenu audiovisuel ou les produits physiques, identifier ses principales caractéristiques et trouver des relations entre elles. Ces relations commencent à partir de similitudes et de différences entre ce qui est analysé.

Les critiques comparatives peuvent analyser les textes, les films, les thèmes musicaux, les peintures, les produits physiques, entre autres alternatives. Vous pouvez également faire une combinaison, par exemple en comparant un film et un texte. Ces combinaisons dépendront toujours du sujet abordé et du but qui est abordé.

Étant une revue, cela contient des informations liées aux auteurs, les principales thèses ou idées, les objectifs des œuvres, la description des hypothèses soulevées et secondaires ou de soutien, et l'appréciation objective et critique de ce qui est proposé dans chaque ouvrage.

Quant au format, des critiques comparatives peuvent être rédigées, en audio ou en vidéo. Par exemple, une revue comparative pourrait être publiée dans un blog, dans un podcast ou dans une vidéo dans un réseau social.

Parce que les revues comparatives faites dans les instituts, les écoles et les universités sont généralement écrites, dans cet article, nous nous concentrerons sur eux.

Caractéristiques des revues comparatives

L'objectif principal d'une revue comparative est de comparer deux œuvres ou œuvres

Une revue comparative a plusieurs caractéristiques:

Comparez deux ouvrages ou plus qui abordent le même sujet, ils peuvent être audio, texte, visuel, audiovisuel, entre autres.
Contient uniquement les idées principales.
Organisez des informations sur un sujet.
Il est objectif et s'abstient de donner des jugements de valeur (bon ou mauvais).
Il nécessite un processus rigoureux d'analyse de l'information avant de passer à votre examen.
Ils sont un outil pour le lecteur de connaître rapidement le contenu d'une œuvre, sans avoir besoin de le consommer dans son intégralité.

Comment faire une revue comparative?

Pour faire une revue comparative, vous pouvez suivre une série d'étapes simples

Étape 1: Choisissez un sujet

Habituellement, dans le domaine académique, c'est l'enseignant qui dit à l'étudiant quelle matière doit aborder. De plus, l'enseignant peut indiquer quelles pièces doivent être comparées par l'élève par l'élève.

Étape 2: Identifiez l'objectif de l'examen

Il est important que l'élève soit en mesure de répondre à la raison pour laquelle il pense qu'il est invité à élaborer ce type de revue sur un sujet spécifique. Cela vous aidera à comprendre quelle est l'approche de votre travail, en fonction du niveau d'étude dans lequel vous êtes.

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Étape 3: HQuestions Acer au contenu

Afin de passer en revue les informations les plus pertinentes incluses dans la pièce écrite ou audiovisuelle, l'élève doit poser plusieurs questions avant de commencer la lecture ou la visualisation de la pièce, afin qu'il puisse y répondre lorsque vous entrez en contact avec le même.

L'idée ici est d'obtenir une compréhension approfondie du contenu apprécié et qu'aucune donnée importante n'est échappée. Ces types de questions aident l'élève à être attentif à tout moment tout en appréciant le contenu des pièces à examiner.

Étape 4: RÉviter les pièces

Une appréciation objective et rigoureuse de chaque pièce doit être faite, identifiant les idées principales et répondant aux questions précédemment soulevées.

Il est important de garder à l'esprit qu'il s'agit de faire un examen par comparaison, il faut donc être pris sur les mêmes aspects contenus dans chaque pièce, afin de trouver des similitudes et des différences entre elles.

Étape 5: Analyser les informations collectées

Vérifiez que les informations tirées de chaque texte sont terminées et résolvez les questions soulevées au point 3.

Étape 6: IDentifier les points qui seront comparés

Avec toutes les informations collectées et les questions résolues, vous devez revoir ce que les points seront comparés dans la revue. N'oubliez pas que le but de ce type de revue est de revoir comment le même sujet est abordé dans deux œuvres différentes.

Tenez compte des indications données par votre professeur.

Étape 7: Écrivez la critique

L'écriture doit être présentée comme une voie écrite, où le lecteur peut être pris pour les idées de manière cohérente, établissant des relations entre les œuvres analysées.

Il est recommandé de commencer par une brève introduction qui indique quelles sont les pièces qui sont comparées et quels aspects d'entre eux seront traités dans la revue. Par la suite, les principales idées de chaque ouvrage doivent être présentées séparément, il est recommandé de prendre un paragraphe par travail.

Dans les paragraphes suivants, reprendre les idées de chaque travail et indiquer les catégories ou les points où il existe des similitudes ou des différences. Enfin, fermez l'examen par une évaluation critique qui montre comment les deux fonctionnent abordent le même sujet, donnant au lecteur un outil pour comprendre ce à quoi cela peut attendre de chaque œuvre.

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Exemples de revues comparatives

Exemple 1

Cet exemple montre une revue comparative entre deux textes / articles:

Quelles émotions les chiens ressentent-ils?
Émotions chez les chiens.

Pièces (textes)	¿Quelles émotions que les chiens ressentent?	Émotions chez les chiens
Thème central	Les différentes émotions de chiens tout au long de leur vie.	Les émotions qu'un chien peut ressentir.
But de l'auteur	Démontrent scientifiquement que les chiens éprouvent des émotions complexes, comme le font les humains.	Affirmer que les chiens éprouvent des émotions et que leurs maîtres peuvent les identifier dans la mesure où ils passent plus de temps avec eux.
Idées similaires entre les deux textes	Le jeu est une façon d'exprimer l'amour et la joie pour son maître. Les chiens éprouvent un sentiment de tristesse et de perte. Les chiens se sentent jaloux et honte. Ce sont des créatures sensibles aux traumatismes qui ressentent la peur.	Les chiens ressentent l'excitation et l'amour quand ils voient leur maître. Les chiens ressentent la peur et la colère.
Différentes idées entre les deux textes	Les structures cérébrales des chiens sont similaires à celles de l'homme. Les animaux éprouvent des émotions plus pures que les humains. Les émotions ne sont pas poursuivies par la pensée.	Parlez d'émotions positives et négatives. Les émotions sont celles qui poussent le chien à agir d'une certaine manière. Les chiens ressentent la timidité devant les gens qui ne les aiment pas.
Conclusion du texte	Les chiens sont parfaitement capables de vivre des émotions complexes, pas divulguées par la pensée, ce qui les rend 100% honnêtes.	Bien que les animaux ne soient pas relationnels, ils sont parfaitement capables de ressentir des émotions aussi complexes que humaines.

Exemple 2

Cet exemple montre une revue comparative entre deux films:

Le livre de la vie.
Noix de coco.

Pièces (films)	Le livre de la vie.	Noix de coco.
Thème central	Aventure de Manolo et Joaquín entre le monde des vivants et des morts, tout en rivalisant pour l'amour de Marie.	L'aventure de Miguel pendant la journée des morts, pour devenir musicienne.
But de l'auteur	Hommage aux traditions mexicaines.	Hommage à la culture mexicaine, à leur musique et au jour des morts.
Idées similaires entre les deux films	Présence du peuple mexicain traditionnel. Présence de caractères surnaturels (Death et Xilbaba). Manolo veut être musicien et sa famille ne le permet pas. Esthétique mexicaine rechargée, caricaturesca et colorée. Utilisation du jour des morts dans son histoire.	Performance de noix de coco sur la place centrale d'une ville mexicaine traditionnelle. Présence de personnages surnaturels (tous morts) Coco veut être musicien et sa famille ne le permet pas. Esthétique mexicaine colorée.
Différentes idées entre les deux films	Triangle amoureux entre María, Manolo et Joaquín. Maria se présente comme une femme forte de propres idées. Il n'y a pas de présence de méchants.	Coco arrive accidentellement au monde des morts et commence à chercher son grand-père. Il utilise l'utilisation de la ressource de méchant.
Conclusion du film	Le Livre de la vie cherche à être une trilogie qui utilise dans ce premier épisode du jour des morts comme accessoire pour l'intrigue. Il se concentre vraiment sur le triangle amoureux entre les personnages et génère de l'empathie autour de Manolo.	Comme cela vaut l'utilisation du jour des morts comme axe central de l'histoire, explorant cette célébration de manière profonde. C'est un film qui cherche à mettre en évidence les valeurs traditionnelles de la famille mexicaine, car elle explore ses traditions et sa culture.

Autres exemples

Sur Internet, vous pouvez trouver des centaines de critiques comparatives, en vidéo ou une forme écrite, par exemple:

Entre deux parfums.
Entre deux films.
Entre deux romans.
Entre deux modèles de chaussures.
Entre deux modèles d'écouteurs.
Entre deux smartphones.
Entre deux raquettes de tennis.

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Voici une critique comparative faite sur la vidéo entre un film Harry Potter et son livre correspondant:

Les références

Carrascalao entendu, J. (2018). Écriture dans un essai comparatif. Récupéré de InsightPublications.com.Au
Díaz, V. (2018). Quelles émotions les chiens ressentent-ils? Récupéré de l'expertimaire.com
Duke Mirón, V. (2017). Émotions chez les chiens. Récupéré des Myanimals.com
Imaginaire, un. (2020). Résumé du film. Récupéré de la culture.com
Martínez Argüello, J. (2020). Guide pour l'élaboration d'une revue comparative. Récupéré de Leo.Uniane.Édu.co
Rivières u., S. M. (2020). Critique du Livre de la vie (The Book of Life) de Jorge Guérrez. Récupéré de CineVistablog.com
Marcher, k. (1998). Comment écrire dans l'analyse comparative. Récupéré de WritingCenter.Fas.Harvard.Édu