Quel est l'aspect affectif du développement personnel?

Il Aspect affectif du développement personnel C'est l'une des composantes les plus importantes du processus de maturation d'une personne. Il est défini comme l'ensemble des émotions, des sentiments et des éléments sociaux qui déterminent les relations d'une personne avec lui-même et avec son environnement.

L'aspect affectif du développement personnel commence dans la petite enfance, étant très influencé par la relation de l'enfant avec ses parents. Ce qui se passe à ce moment déterminera grandement les aspects sociaux et émotionnels de la personne dans sa vie adulte.

Cependant, le processus de développement affectif se poursuit à toutes les étapes de la vie d'un individu. Le principal cadre théorique utilisé pour étudier l'aspect affectif du développement humain est la théorie de l'attachement, développée par John Bowlby au milieu du siècle.

Comment l'aspect affectif influence-t-il la personne?

Au début, la théorie de l'attachement de Bowlby n'a été utilisée que pour étudier les relations des enfants avec leurs parents pendant l'enfance. Cependant, plus tard, de nombreuses études ont montré que cette relation a profondément marqué la personne au cours de sa vie adulte.

La théorie de Bowlby est basée sur le concept de "attachement": un lien profond et durable qui relie une personne à une autre au fil du temps et de l'espace.

Cet attachement est formé pour la première fois avec les parents (en particulier avec la mère ou avec le principal soignant), et la façon dont il déterminera le développement affectif de la personne tout au long de sa vie.

Importance de l'attachement

En 1958, Harry Harlow a organisé une expérience controversée sur l'importance de l'affection et de l'attachement dans le développement des êtres vivants. Bien que peu éthique, cette expérience a servi à mieux comprendre comment l'aspect affectif du développement des gens affecte la vie du développement.

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L'expérience consistait à séparer plusieurs descendants des singes rhésus (animaux très sociaux) de leur mère et de leurs groupes de référence. Ces jeunes avaient couvert tous leurs besoins fondamentaux, comme l'eau ou la nourriture, à l'exception du contact social.

L'objectif de l'expérience était d'étudier les effets qui auraient sur le fait que les singes sont élevés dans la solitude. Pour ce faire, Harlow a divisé les jeunes en trois groupes:

• Singes totalement isolés des autres.
• Singes vivant en groupes de jeunes, sans adulte près.
• Des singes levés avec une "mère substitute".

Singes totalement isolés des autres

Le premier groupe expérimental a été formé par ces singes élevés sans aucun contact social avec d'autres membres de leur espèce. Le temps où ils ont été isolés variaient, mais en général, cela a duré entre 3 mois et un an.

Après cette période isolée, Harlow a mis ces jeunes en contact avec d'autres singes de leur espèce, pour observer leur comportement. Tous les jeunes isolés ont montré les comportements inhabituels suivants:

• Ils avaient peur avant le reste des singes et s'isolent d'eux.
• Ils ont montré des comportements répétitifs, comme se balancer sur le site et étreindre leur propre corps.
• Ils étaient plus agressifs que la normale, même envers eux-mêmes (même pouvoir automatiser).
• Ils n'ont pas pu socialiser ou communiquer avec les autres.

Singes vivant en groupes de jeunes

Le deuxième groupe de singes était composé de jeunes qui vivaient ensemble, sans avoir un adulte à proximité avec lequel former des liens d'attachement. Ces macaques s'accrochaient les uns aux autres à la recherche de contacts physiques, ils se sont étreintes en continu et en général, ils ont eu du mal à se séparer de se séparer.

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Quand ils ont été introduits dans un singe normal, ces jeunes ont montré des symptômes beaucoup plus doux que ceux ressentis par ceux qui avaient été complètement isolés. Même ainsi, ils ne se sont pas comportés totalement normaux.

Des singes levés avec une "mère substitute"

Le dernier groupe de singes était également composé de jeunes complètement isolés. Cependant, à l'intérieur de sa cage une poupée moelleuse avec une apparence de singe adulte, avec un revêtement chaud et doux qui a imité la fourrure de la mère.

La progéniture de ce troisième groupe s'accrochait à la mère substitute à la recherche de l'entreprise et de l'affection; Et lorsqu'une menace externe a été introduite, ils ont couru pour embrasser la poupée.

Lorsqu'ils ont été réintéressés dans le groupe normal des singes, il a été constaté que ces jeunes n'avaient pas subi d'effets aussi graves tout au long de leur vie que ceux du premier groupe.

Conclusions sur l'importance de l'attachement

Bien que l'expérience de Harlow puisse sembler cruelle, cela nous a grandement aidés à comprendre comment cela affecte le manque d'attachement dans le développement affectif des êtres vivants.

Les singes privés de contact physique au cours de la première année de leur vie n'ont jamais mené une vie normale, tandis que ceux qui se sont rétablis au fil du temps.

Dans le cas des êtres humains, il est très peu probable qu'il y ait une situation dans laquelle nous grandissons totalement privés de contacts physiques. Cependant, selon Bowlby Studies, des cas peuvent être produits dans lesquels les liens d'attachement que nous formons ne sont pas totalement sûrs.

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Ces cas d'insécurité attachent.

Composants d'aspect affectif

L'affection a trois composantes: cognitive, affective et comportementale

Bowlby a décrit trois composants principaux dans l'aspect affectif du développement humain. Ces composants ont à voir avec la façon dont nous vivons nos relations importantes, du lien d'attachement avec notre mère pendant l'enfance aux relations adultes. Les trois composants sont les suivants:

Composant cognitif

Formé par les croyances, les attitudes et les pensées sur la façon dont le reste des gens sont et ce que l'on peut attendre d'eux. Sur la base de nos premières expériences et de ce que nous avons ressenti dans les relations de notre vie, nous ferons plus ou moins confiance aux autres.

Composant affectif

La composante affective a à voir avec les émotions que nous vivons en présence de quelqu'un d'important pour nous. Ces émotions peuvent être de joie (si nous avons eu une attachement sûr), de l'anxiété (si nous formons une attachement sans sécurité) ou du rejet (en cas d'attachement d'évitement).

Composant comportemental

Selon les deux composantes précédentes, chaque individu aura tendance à se comporter d'une manière différente en présence d'une personne importante dans sa vie.

Ceux qui ont un attachement sûr auront tendance à s'ouvrir à l'autre et à vouloir.

Les références

1. "Développement émotionnel" dans: Britannica. Britannica a récupéré: Britannica.com.
2. "Théorie de l'attachement" à: simplement psychologie. Récupéré de Simply Psychology: SimplyPsychology.com.
3. "Bond affectueux" dans: Wikipedia. Wikipedia a récupéré: dans.Wikipédia.org.
4. «Domaine de développement socio-émotionnel» à: California Department of Education. Récupéré de California Department of Education: CDE.CA.Gouvernement.
5. "Théorie de l'attachement" dans: Wikipedia. Récupéré de wikipedia: c'est.Wikipédia.org.