Approche du probléme

Nous vous montrons quelle est l'approche du problème et comment elle est faite. De plus, nous vous montrons plusieurs exemples d'approche à problèmes.

Quelle est l'approche du problème?

Il approche du probléme Cela fait partie des travaux de recherche dans lesquels il est délimité et décrit le sujet à discuter; c'est-à-dire ce qui sera étudié. Pour ce faire, un problème général est choisi et un aspect particulier de celle-ci est abordé.

Par exemple: Un groupe d'étudiants veut démontrer qu'il existe une relation entre les heures de sommeil et les performances académiques. Étant un problème si large, il est nécessaire de l'affiner. 

Après avoir suivi toutes les étapes correspondantes, la formulation du problème se termine: «La relation entre les heures de sommeil et le rendement scolaire des étudiants de la troisième année de l'Institut Our Lady of Guadalupe à Mexico».

Dans l'approche du problème est le cœur de l'enquête. Si vous êtes mal proposé, vous pouvez ruiner le travail de l'enquêteur, perdre du temps et des ressources. Quand il est correctement délimité, L'approche du problème est un guide qui indique quoi et comment enquêter, provoquant un flux de travail dans la bonne direction.

Comment faire l'approche du problème?

Il existe un certain nombre d'étapes pour soulever correctement le problème de recherche.

1. Identifiez le problème

L'identification des problèmes implique déterminer quels aspects du sujet choisi seront étudiés. Ce n'est pas la même chose d'identifier le sujet d'étude comme identifiant un problème lié à ce sujet. Un sujet est un aspect général, tandis que le problème est une particularité détectée dans ce sujet.

Une façon de passer du général au particulier est de poser des questions qui peuvent conduire à l'identification du problème. 

Par exemple, un chercheur social veut faire une étude sur la gastronomie en Espagne, mais c'est un sujet très large. L'un des aspects de la gastronomie a à voir avec les salaires, afin que le chercheur puisse demander: y a-t-il des différences entre les salaires des hommes et des femmes dédiés à la gastronomie? Si ces différences existent, qui gagne plus d'argent?. Comment est la situation salariale à Madrid, la capitale du pays? Ainsi, l'un des problèmes identifiés dans ce domaine pourrait être:

«Différences de salaire entre les hommes et les femmes dans la gastronomie de Madrid."

2. Contextualiser

Contextualiser un problème est mentionner les enquêtes qui ont été menées précédemment Pour y remédier, théoriquement ou pratique. Cela permet de montrer et de comprendre la situation actuelle du problème posé, ainsi que de déterminer le niveau de connaissances sur le problème lors de la recherche.

Par exemple, dans le cas de la recherche sur la différence de salaires entre les hommes et les femmes dans le domaine de la gastronomie de Madrid, une enquête de 2017 est publiée dans l'International Journal of Gastronomy and Food Science. Un moyen de contextualiser cette constatation serait:

«Bien qu'il n'y ait actuellement aucune variété en termes d'enquêtes sur la disparité des salaires dans le domaine gastronomique espagnol qui peut servir de référence, il est possible de mettre en évidence le travail effectué par Haddaji, Albors-Garrigós et García-Sigovia en 2017, dans lesquels il est mentionné qu'il est mentionné qu'il est mentionné que le salaire des femmes gastronomiques était de 28,3% inférieure à celle de leurs collègues masculins."

3. Délimiter le problème de recherche

Délimiter le problème est Faites-le aussi spécifique que possible, Passant du général à la particulier, en tenant compte de "une vision mondiale de la société de référence où le problème se pose, se manifeste et exprime".

Cela signifie que lorsque l'on considère les variables qui seront prises en compte pour enquêter sur le problème, le contexte géographique, économique ou culturel dans lequel le problème en question est exprimé doit également être considéré.

Par exemple, dans une enquête sur la disparité des salaires dans le domaine gastronomique, une délimitation du problème pourrait être:

"La disparité du salaire génique est un problème mondial. Et généralement l'inégalité s'adresse aux femmes, dont le travail est généralement non seulement récompensé économiquement, mais aussi moins reconnu socialement. 

En Espagne, au moins 40% des restaurants sont dirigés par des femmes, selon une étude de la société européenne Just Eat, publiée en 2021. Cependant, cela ne signifie pas que l'écart de salaire n'existe pas. 

Dans le cas de la communauté autonome de Madrid, pour 2019, l'écart de salaire général est de 18% en faveur des hommes, selon les données du National Statistics Institute. Ces données nous obligent à nous demander si cet écart général est également reproduit dans l'industrie gastronomique de Madrid ».

4. Justifier le problème

Justifier le problème signifie Expliquez pourquoi il est considéré comme si pertinent pour faire une enquête à cet égard. Cette pertinence, comme Miriam Balestrini l'explique dans son livre "Comment le projet de recherche est élaboré", peut répondre à un intérêt personnel ou professionnel de l'auteur, à la faisabilité de faire l'enquête, à une importance de nature sociale, régionale ou mondiale, etc.

Un exemple de justification du problème serait:

«Une bonne partie des gouvernements occidentaux a donné la tâche d'analyser les causes et les conséquences de l'écart de salaire de genre et même il existe des initiatives gouvernementales et privées pour corriger ce phénomène. Dans ce cadre, il semble approprié et pertinent de connaître la situation salariale dans le domaine gastronomique de Madrid. Nous pensons que les résultats de cette recherche peuvent fournir des données d'intérêt pour l'étude de ce problème et, de cette manière, contribuent d'une manière ou d'une autre dans la recherche de solutions qui génèrent des environnements de travail plus équitables."

5. Formule l'approche du problème

Identifier un problème et formuler sont deux actions différentes. La formulation du problème est le Présentation concrète de l'aspect pour enquêter, décrit de telle manière qu'il est clair sur sa portée et ses limites. Cela peut être fait de manière interrogative ou expositive.

Un exemple de la façon dont le problème concernant l'écart de salaire pourrait être formulé serait:

«Y a-t-il un lac de salaire dans l'industrie gastronomique de la communauté de Madrid?"

Exemples d'approche du problème 

• Relation entre la pollution de l'air et l'incidence des cas d'asthme chez les nourrissons du quartier de Villa Crespo, Buenos Aires.
• Analyse du temps d'exposition chez les adolescents de niveau secondaire au Mexique.
• Comment la pandémie a-t-elle affecté les PME dans le secteur textile de Colombie?
• Conséquences d'une utilisation prolongée des écouteurs chez les jeunes de l'établissement d'enseignement Los Clarines, à Miranda, Venezuela.
• Quelles sont les motivations de l'étude de l'enseignement en Amérique latine?

Les références

• Balestrini, Mirian (2006). Comment le projet de recherche est réalisé. Consultants associés BL. Caracas, Venezuela.
• Bolívar, Adriana et Belle, Rebecca (.) (2011). Lire et écrire pour la recherche. Caracas: Université centrale du Venezuela. Conseil de développement scientifique et humaniste. 
• Haddaji, m., Albors-Garrigós, J., et Garcia-Segovia, P. (2017). Femmes Expérience des chefs: barrières de cuisine et facteurs de réussite. Journal international de gastronomie et de science alimentaire. Volume 9, P. 49-54.