Caractéristiques critiques de la pédagogie, idées principales, auteurs

La pédagogie critique Il s'agit d'une philosophie éducative et d'un mouvement social basé sur les idées dérivées de la théorie critique. Ses origines se trouvent dans les coutumes, les techniques et les traditions liées au domaine de l'éducation et à l'étude de la culture qui dérivent de ce courant de sociologie.

L'idée principale de la pédagogie critique est que la connaissance est toujours un élément politique, et donc l'enseignement ne peut pas être neutre au niveau social. Même s'ils n'en sont pas conscients, les enseignants transmettent à tout moment leurs croyances et conduisent leurs élèves à certaines idées ou à d'autres au niveau politique.

Pour les défenseurs de la pédagogie critique, l'objectif principal de l'éducation serait donc d'atteindre la justice sociale et la démocratie, tandis que l'émancipation de l'oppression est obtenue par ce qui est connu comme "l'éveil de la conscience critique". Lorsqu'ils atteignent cet état, les individus provoquent des changements dans le monde par la critique sociale et l'action politique.

La pédagogie critique a été fondée par Paulo Freire, un éducateur et philosophe brésilien qui voulait utiliser cet outil pour lutter contre l'oppression d'un point de vue politique.

Plus tard, il s'est étendu par d'autres pays, principalement aux États-Unis, adopté par les penseurs de la gauche et s'associant à d'autres théories telles que le postmodernisme, le féminisme ou la théorie bizarre.

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Caractéristiques principales et idées de pédagogie critique

Le domaine de la pédagogie critique a été établi autour des bases que Paulo Freire était assis dans son livre Pédagogie des opprimés (1968). Initialement, son intention avec ce travail et avec ses enseignements était de créer un système éducatif qui solidarité avec les gens de la classe inférieure, les aidant à survivre à la création d'un débat social autour de leurs problèmes.

Peut vous servir: jaunePaulo Freire. Source: Slobodan Dimitrov / CC By-S (https: // CreativeCommons.Org / licences / by-sa / 3.0)

Bien qu'il soit né dans une famille de la classe moyenne, Freire a découvert au cours de sa maturité le mode de vie des gens les plus pauvres de leur Brésil natal. Son intention avec cette théorie était de mettre fin aux inégalités et aux injustices qu'il croyait qu'il y avait parmi les habitants de son pays, bien qu'à son origine son approche était anti-autoritaire et axée sur l'éducation libre.

La plupart des contenus enseignés par Freire et au sein de la pédagogie critique sont destinés. De cette façon, je pensais que non seulement un meilleur environnement d'apprentissage pouvait être créé, mais en général un meilleur mode de vie pour tous.

Connexion entre l'expérience individuelle et la société

La pédagogie critique essaie d'amener les étudiants à penser de manière critique à leur propre situation. De cette façon, ils pourraient devenir capables de percevoir un lien entre leurs expériences individuelles et le contexte social dans lequel ils se produisent. C'est ce qui serait connu sous le nom de «sensibilisation», et ce serait la première étape nécessaire pour changer la société selon Freire.

Une fois que les élèves auront pris conscience de leur situation personnelle, ils iraient à une deuxième phase de praxis dans lequel ils prendraient conscience de l'importance de l'action pour mettre fin à l'oppression et libérer les plus défavorisés. Ainsi, la transformation sociale proviendrait de l'application de cette méthode, en réfléchissant aux résultats et en continuant à introduire des changements au niveau culturel.

Rôle du professeur

Dans la pédagogie critique, il est considéré qu'il est impossible pour les enseignants de transmettre des connaissances neutres. Au contraire, la loi sur l'enseignement elle-même est considérée comme une action politique; Et on pense que leur objectif principal devrait être d'aider les élèves.

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D'un autre côté, les enseignants doivent aider les élèves dans leur processus d'enseignement, qui comprend les parties suivantes: Unlefhed, l'apprentissage, le réapprentissage, la réflexion et l'évaluation. Grâce à ce processus, les étudiants peuvent repenser tout ce qu'ils pensaient savoir sur la société dans laquelle ils vivent et leur place dans le monde.

Dans l'interview suivante, nous observons Paulo Freire parlant de certaines de ses idées:

Relation avec d'autres théories

Les fondements ouvertement anti-capitalistes et de justice sociale de la pédagogie critique font part de cette théorie partager de nombreuses idées avec d'autres courants de pensée contemporaine.

Ainsi, les propositions initiales de Freire se sont développées dans le monde occidental prenant des éléments d'autres courants tels que le postmodernisme, le post-colonialisme, le féminisme ou la théorie bizarre.

Aujourd'hui, la pédagogie critique comprend des éléments de critique des concepts traditionnels de classe, de sexualité, de sexe, d'ethnicité, de religion, de race, d'âge et d'occupation. De plus, dans une large mesure, les défenseurs de cette sensation actuelle identifiés avec l'anarchisme.

critiques

La pédagogie critique est une théorie qui a à la fois des défenseurs et des détracteurs. Certains penseurs considèrent que le rôle de l'enseignant ne devrait jamais être d'endoctriner les élèves et d'imposer leurs idées politiques, mais ils devraient se limiter à la transmission de connaissances et de compétences qui peuvent les aider à se développer davantage avec une plus grande facilité dans le monde réel.

D'un autre côté, de nombreux critiques considèrent que pour enseigner aux étudiants sur des questions aussi complexes, l'économie, la race, la sexualité ou la société devraient être nécessaires pour avoir une sorte de qualification spéciale, de sorte que seuls les enseignants spécialisés dans ces domaines auraient la responsabilité d'éduquer leurs étudiants à leur sujet.

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Auteurs principaux

Nous avons déjà vu que Paulo Freire était le créateur et le principal moteur de la théorie critique, du moins en Amérique latine. Cependant, au cours des dernières décennies, de nombreux auteurs ont contribué au développement et à l'expansion de ce courant de pensée.

Ainsi, parmi les auteurs les plus importants de la pédagogie critique, nous trouvons quelques noms tels que Rich Gibson, Henry Giroux, Joe Kincheloe, Michael Apple, Antonia Darder, Howard Zinn et Peter McLaren.

D'un autre côté, à plusieurs reprises, il est considéré que certains auteurs spécialisés dans les idéologies connexes sont parmi les principaux moteurs de cette discipline. Certains des plus importants à cet égard sont Parker Palmer, Jonathan Kozol, John Taylor Gatto, Ivan Illich, Ira Shor, John Holt et Matt Hern.

Les références

1. "Pédagogie critique" à: K12 Academics. Récupéré sur: 23 juin 2020 de K12 Academics: K12ACADEMICS.com.
2. "Introduction à la pédagographie critique" à: Wikiversity. Récupéré sur: 23 juin 2020 de Wikiversity: en.Wikiversity.org.
3. "Qu'est-ce que la pédagogie critique?"En W. Ian O'Byrne. Récupéré le: 23 juin 2020. Ian O'Byrne: Wiobyrne.com.
4. "Qu'est-ce que la pédagogie critique?"Dans: Edumaxi. Récupéré sur le: 23 juin 2020 d'Edumaxi: Edumaxi.com.
5. "Pédagogie critique" dans: wikipedia. Récupéré sur: 23 juin 2020 de Wikipedia: en.Wikipédia.org.