Langage expressif

Le langage expressif est la capacité humaine à utiliser la parole pour communiquer

Qu'est-ce que le langage expressif?

Il langage expressif C'est la capacité de l'être humain à dire ce qu'il veut, a besoin et veut par la parole. C'est ce qui vous permet de transmettre un message à d'autres à travers des sons de la parole.

Il existe également des langues non verbales qui, au lieu de mots, utilisent d'autres types de signes, tels que les gestes, les signes, les expressions faciales, les postures corporelles, entre autres.

Grâce à la langue, nous recevons les messages de ceux qui nous entourent et nous pouvons analyser, les synthétiser, les interpréter pour comprendre précisément ce qu'ils veulent nous dire et pouvoir répondre de la manière la plus appropriée.

Le langage expressif fait référence précisément à cela: la façon dont nous partageons nos pensées et nos émotions, nous manifestons nos besoins et nos préférences, et correspondant aux échantillons d'expressivité des autres.

Le langage expressif est plus complexe que le complet, car il nécessite non seulement pour se souvenir des mots, mais pour comprendre sa signification pour développer la capacité de les exprimer dans les contextes appropriés.

Pour illustrer cette complication, nous pouvons donner un exemple de lorsque nous apprenons une langue: plusieurs fois nous comprenons ce qu'ils nous disent, mais il nous en coûte plus pour commencer à parler.

Sans aucun doute, les deux langues sont essentielles pour que le processus de communication soit vraiment efficace et efficace, car sans la capacité de s'exprimer et sans la capacité de comprendre, nous ne saurions pas quoi dire ni ce qu'ils nous disent.

Caractéristiques du langage expressif

1. Il se développe dans la mesure où l'individu mûrit physiquement, cognitivement et émotionnellement.

2. Pendant le développement évolutif d'un langage expressif, des complications telles que le bégaiement, le retard dans le langage, l'autisme, entre autres, qui entravent la capacité de l'individu.

3. Cela permet à l'individu d'influencer son environnement familial et social, pouvoir transmettre ses besoins, leurs émotions et ses pensées de manière compréhensible.

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4. Dans le développement d'un langage expressif, les processus suivants sont impliqués:

• Phonétique.
• Stimulation des organes phono-articulatoires: langue, palais, lèvres.
• Respiration (inspiration / expiration correcte).
• Rythme et intonation.
• Vocalisations.
• Expression verbale.
• Augmentation du vocabulaire.
• Durée.
• Vitesse.
• Simultanéité.
• Succession.

Types de langage expressif

Il y a fondamentalement 4 façons dont nous apprenons à nous exprimer: expression orale, musicale, corporelle et dramatique et plastique. Grâce à diverses méthodes, la personne parvient à communiquer ce qu'il ressent, pense, veut et a besoin. Fait partie du processus d'acquisition de la langue.

L'expression orale est la façon dont l'enfant communique par la parole; L'expression musicale est celle dans laquelle à travers les chansons, l'enfant peut communiquer; De même, l'expression du corps permet à l'enfant, à travers des gestes, d'indiquer ce qu'il veut, et enfin, l'expression plastique est ce qui permet, à travers des dessins, d'exprimer la pensée.

Développement du langage expressif

0 à 1 an

Au cours de la première année de vie, l'enfant reconnaît les parties de son corps et certains objets dans l'environnement.

1 à 2 ans

L'enfant s'exprime principalement à travers les interjections et son jargon personnel, c'est-à-dire les noms qu'il attribue aux objets de ce qu'il écoute aux adultes et à leurs propres perceptions.

2 à 3 ans

L'utilisation de modes et de temps verbaux dans des phrases simples est évidente. Enrichissez votre vocabulaire avec des adjectifs, des adverbes et des verbes. Est capable d'exprimer des expériences simples.

3 à 4 ans

Déjà à ce stade, l'enfant gère les phrases complexes et composées; Sa capacité expressive a suffisamment évolué pour être comprise par des personnes qui n'appartiennent pas à leur environnement familial immédiat.

4 à 6 ans

Au cours de cette période, il est déjà en mesure de décrire les objets ou les personnes et d'identifier les similitudes et les différences. De là, et s'il est suffisamment stimulé, l'enfant acquérira un large vocabulaire qui lui permettra d'exprimer ses pensées de diverses manières.

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Activités pour le développement d'un langage expressif

Ensuite, nous proposons des activités simples avec lesquelles le développement d'un langage expressif chez les enfants peut être stimulé. Vous pouvez les faire à la maison ou en classe.

Jeux de cartes pour la stimulation du langage

Sur l'un des visages des cartes, nous rédigerons une proposition expressive, par exemple: "Nommez 8 choses que vous mettriez dans la valise pour faire un voyage à la plage"; Ou: "Dites 5 animaux que vous aimeriez avoir comme animal de compagnie". Nous pouvons accompagner la proposition d'une illustration simple.

L'autre visage des cartes peut être vide ou avec une décoration identique pour toutes les cartes. La dynamique est que l'enfant choisit une carte aléatoire et réalise la proposition expressive qui correspond à cette carte.

Illustrations qui éveillu l'imagination

Dans un rectangle en carton, nous divisons dans l'espace en deux parties. À droite, nous ferons une illustration basée sur un thème défini, comme les animaux de la forêt, une maison à la porte fermée, la pièce d'un château où se repose une poitrine fermée, etc.

L'idée est que l'enfant est basé sur l'illustration pour créer et raconter une histoire de son imagination.

Pour vous aider, sur le côté gauche de la page, nous écrivons des questions qui stimulerons votre imagination, comme: qui vivra dans cette maison?, Ce qui sera à l'intérieur de la poitrine?, etc.

Description des caractères et des objets

Une façon de varier l'activité précédente est la suivante: trois caractères sont illustrés dans l'espace en carton, comme un dragon, une sorcière, un roi. L'enfant est invité à décrire chacun des personnages.

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Une autre variation, d'un niveau de difficulté légèrement plus élevé, consiste à dessiner trois objets dans l'espace en carton. Ils peuvent être un bouquet de roses, une pomme, un canari. L'enfant est invité à décrire chaque objet, mais sans utiliser certains mots.

Par exemple, dans le cas du bouquet Rosas, les mots "roses" et "amour" sont interdits; Dans le cas du Canary, les mots "voler" et "jaune" sont interdits.

Troubles du langage expressifs

Bégaiement

Ce trouble de la parole produit des interruptions dans le flux de la parole appelées dysfluences. Les dysfluences peuvent consister en la répétition d'une syllabe ou d'un mot ou dans l'allongement d'un son spécifique.

Il est courant que les jeunes enfants qui sont encore en train d'apprendre à s'exprimer.

Dans la plupart des cas, il est temporaire et disparaît en quelques mois. Mais chez certains enfants, le bégaiement persiste, sans présent, la cause exacte pourrait être déterminée.

Le bégaiement peut également apparaître à l'âge adulte à la suite d'un accident cardiovasculaire, d'un traumatisme cérébral ou tout simplement d'un coup dur à la tête.

Écolalie

C'est un trouble de la parole commun chez les personnes du spectre autistique. Il se compose de la répétition involontaire et inconsciente de mots aléatoires ou de phrases, soit à la télévision, à la radio, dans une conversation entre des tiers ou aussi quelque chose qu'ils ont dit directement à la personne affectée par le trouble.

Dans l'écoliale des phrases, la précision de la répétition varie. Dans certains cas, la prière est répétée de manière identique, mot après mot; Dans d'autres cas, la prière présente des variations en ce qui concerne le modèle d'origine.

Les références

1. (2020). Ensemble de cartes de stimulation du langage. Tiré de l'orientationujar.est.
2. (S / F). Aspects linguistiques. Tiré de la phonoaudiologie.en ligne.
3. (S / F). Communication expressive. Tiré de IllinIisEarlylearning.org.