Impact de la technologie sur l'éducation

Jeunes avec des appareils à l'école. Avec licence

Il Impact de la technologie sur l'éducation Il peut être vu dans les changements dans l'enseignement et le modèle de l'enseignant et de l'élève, dans la possibilité d'un apparition de soi ou dans la plus grande disponibilité d'informations.

La technologie a changé notre façon de vivre aujourd'hui, devenant courante dans notre vie quotidienne. Le domaine éducatif n'est pas étranger à ces transformations. 

L'incorporation de nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) n'était qu'une question de temps dans l'éducation. Ceux-ci permettent d'accéder aux informations d'une manière totalement nouvelle et plus rapide que les années précédentes, et vous permet également de les générer et de les transmettre.

Afin d'utiliser ces nouveaux outils dans l'éducation, un enseignant formé et qualifié est nécessaire, car des stratégies et méthodologies totalement différentes devront être utilisées pour obtenir un processus d'enseignement d'enseignement plus efficace, ainsi qu'un enseignement plus actif, participatif et participatif Constructif.

Grâce à la multitude d'avantages que son utilisation dans les salles de classe, une école de qualité ne devrait pas laisser la possibilité de les appliquer.

Quel est l'impact de la technologie sur l'éducation?

Changement dans le modèle d'enseignement et en général dans l'éducation

L'incorporation de nouvelles technologies en classe a changé la façon dont l'éducation était traditionnellement comprise. Il y a des années, le professeur et l'étudiant devaient être en personne au même endroit, c'est-à-dire qu'ils devaient dire directement.

L'enseignant a enseigné à ses cours magistralement, tandis que les élèves ont reçu et abstrait les idées transmises par l'enseignant.

Peut vous servir: +100 phrases d'intelligence émotionnelle inspirante

Il s'agit d'un modèle caractérisé par la synchronicité entre l'élève et l'enseignant, c'est-à-dire qu'ils doivent tous deux coïncider dans le temps pour que un tel enseignement soit efficacement.

Les nouvelles technologies ont permis d'éliminer les barrières géographiques, modifiant ainsi le modèle d'enseignement traditionnel. Ils ont également permis d'adapter les horaires et les calendriers, permettant à l'étudiant de travailler à leur rythme à domicile.

Processus éducatif

Actuellement, un bon professionnel doit recycler en continu, donc les TIC favorisent une formation continue en offrant des outils qui permettent l'apparence de domaines d'apprentissage virtuel, soit par le biais de cours en ligne ou de manière plus informelle.

Changements dans les objectifs éducatifs

Les éducateurs doivent préparer les étudiants à vivre dans la société de l'information et dans la société du savoir. Pour ce faire, ils doivent bientôt améliorer les compétences nécessaires pour que les étudiants profitent pleinement des TIC.

Dans les écoles

Les centres scolaires doivent avoir l'équipement nécessaire, comme les ordinateurs et Internet. Malgré cela, beaucoup sont fournis avec peu d'appareils, ni même d'ordinateurs qui ne sont pas de la bonne qualité.

Changement de formes pédagogiques

L'incorporation de nouvelles technologies à l'éducation a changé l'avion et les rôles éducatifs de ses agents: les enseignants et les élèves.

Dans le contenu didactique

Le nouveau contenu éducatif créé devient plus interactif, plus attrayant et plus varié. De plus, les élèves peuvent même trouver des informations sur la leçon qu'ils donnent en classe.

Les enseignants ont la possibilité de générer du contenu éducatif en fonction des intérêts ou des besoins que leurs élèves peuvent avoir.

Peut vous servir: delfinothérapie

Changement dans la vitesse du travail

La technologie a permis de créer des travaux rapidement et efficacement pour soutenir les étudiants qui ont des difficultés d'apprentissage.

Rôle des enseignants et des élèves

La mise en œuvre de nouvelles technologies a changé les rôles que les enseignants et les élèves en classe ont joué. Voici quelques-uns de ces changements et comment ils ont modifié le processus d'enseignement de l'enseignement.

L'enseignant, à la suite de cette nouvelle mise en œuvre, laisse la figure de son orateur traditionnel pour devenir conseiller, conseiller et facilitateur qui doit reconnaître la capacité de ses élèves, à évaluer les ressources et le matériel existants, en plus de créer leur propre.

L'environnement à créer doit favoriser la critique, la motivation à apprendre, la curiosité, le dialogue ... eh bien, ce doit être un gestionnaire de connaissances et un guide d'apprentissage, à la fois au niveau du groupe et individuel.

Rôle étudiant

L'étudiant a besoin d'une multitude de capacités et de compétences pour fonctionner dans la société du futur, il doit donc savoir comment s'adapter à un environnement en mutation, qui évolue rapidement.

De plus, vous devez travailler en équipe, être créatif, savoir comment résoudre des problèmes, prendre des décisions, etc. Autrement dit, il doit avoir la capacité et la capacité d'agir et de donner une solution à tous les problèmes qui se posent, car la société d'aujourd'hui l'exige.

Le modèle d'éducation a changé pour se concentrer sur l'étudiant à l'étudiant. Ce n'est plus que les étudiants acquièrent des connaissances qui se préparent à l'environnement de travail, mais à la vie.

Par conséquent, il doit être formé pour le démontage, le choix et les médias et les itinéraires d'apprentissage, et la recherche importante de connaissances.

Peut vous servir: yaca

Comme l'enseignant, l'élève n'est plus un simple spectateur dans l'enseignement. Grâce à l'incorporation de nouvelles technologies dans le processus d'enseignement, il est devenu le créateur de leurs connaissances.

Autrement dit, apprenez d'une manière plus critique et autonome, car vous devez rechercher des informations et les traiter.

Les références

1. Aliaga, F., & Bartolomé, à. (2005). L'impact des nouvelles technologies dans l'éducation. Séville: Université de Valence.
2. Bartolomé, un., & Grané, m. (2004). Éducation et technologies: de l'exceptionnel à tous les jours. Classe d'innovation pédagogique, 12.
3. Esquivel, n. D. C. R. L'enseignant et l'élève utilisant des TIC, qui a la responsabilité d'apprendre?