Types de dyslexie, symptômes, causes, traitements et conséquences

La dyslexie C'est un trouble d'apprentissage qui se caractérise par la difficulté de lire toutes sortes de textes même si la personne a une intelligence normale. Il s'agit du trouble de lecture le plus courant qui existe et affecte un grand nombre de personnes de tous âges et de tous conditions.

La dyslexie peut provoquer une grande variété de problèmes différents. Certains des plus courants sont la difficulté de l'orthographe, la diminution de la vitesse maximale à laquelle la personne peut lire, les problèmes d'écriture correctement, les défaillances lors de la prononciation de ce qui est lu et des difficultés de compréhension de la lecture.

Les personnes atteintes de dyslexie souffrent de ces problèmes de lecture d'enfants, apparaissant les premiers symptômes généralement au cours des premières années de l'école. Les personnes qui pouvaient lire normalement au début mais qui ont ensuite perdu la capacité de souffrir d'un trouble lié mais différent, connu sous le nom d'Alexia.

Les causes exactes pour lesquelles les apparaisses de dyslexie ne sont pas connues. Cependant, on pense que ce trouble d'apprentissage pourrait être lié à des problèmes dans le domaine du traitement des langues dans le cerveau. Il est généralement considéré que les causes de la dyslexie sont à la fois génétiques et environnementales.

[TOC]

Gars

On estime que la dyslexie affecte environ 20% de la population adulte. Cependant, toutes les personnes souffrant de ce trouble ne présentent pas les mêmes symptômes. Ensuite, nous verrons certaines des variantes les plus courantes de cette pathologie.

Dyslexie phonologique

L'une des formes de dyslexie les plus courantes est la difficulté de reconnaître les sons individuels de chaque lettre et de les combiner pour former des mots complets. Les personnes qui souffrent de cette variante du trouble peuvent avoir des problèmes à l'orthographe ou à diviser un mot en syllabes qui le composent.

Dans le même temps, les personnes atteintes de dyslexie phonologique ont également des difficultés lorsqu'ils représentent graphiquement les sons, car ils ne sont pas en mesure d'associer chaque lettre au phonème qui lui correspond. Ce problème est précisément d'où leur incapacité à lire correctement.

Dyslexie superficielle

La principale caractéristique des personnes souffrant de dyslexie superficielle ou directe est la difficulté de lire des mots écrits différemment de la façon dont ils sont prononcés. On pense que cette variante est plus liée à la voie visuelle du cerveau, au lieu de l'auditif.

Bien qu'en espagnol il n'y ait pas trop de mots qui sont écrits différemment de ceux qui sont prononcés, les personnes ayant cette difficulté peuvent également avoir des problèmes dans notre langue. Par exemple, ils peuvent présenter des problèmes à reconnaître les homophones, ou avec une orthographe arbitraire.

Cependant, la dyslexie superficielle provoque des problèmes beaucoup plus graves aux personnes qui doivent lire dans une langue dans laquelle l'écriture est différente de la prononciation, comme l'anglais ou le français.

Dyslexie de reconnaissance automatique rapide

Un autre des types de dyslexie les plus courants est celui qui fait que la personne a besoin de plus de temps que la normale pour reconnaître la forme écrite des lettres ou des chiffres. Généralement, il n'est pas considéré comme grave que le reste des formes alternatives de cette pathologie.

Malgré cela, la dyslexie rapide de reconnaissance automatique peut causer de graves difficultés dans certains contextes, en particulier celles dans lesquelles la personne doit écrire ou lire à grande vitesse.

Dyslexie mixte ou profonde

La dyslexie mixte est généralement considérée comme le moyen le plus grave de cette pathologie. Quand apparaît, les deux façons de reconnaître les mots sont endommagées: l'Auditif et le Visual. Pour cette raison, les erreurs de toutes sortes peuvent apparaître dans la lecture et l'écriture.

Il peut vous servir: 100 phrases artistiques de grands artistes de l'histoire

Les personnes qui souffrent de dyslexie mixte ont de très graves difficultés à comprendre le sens d'un mot écrit. De plus, ils présentent à la fois des erreurs sémantiques, telles que des difficultés à reconnaître les pseudobras et à comprendre les mots abstraits, les mots de fonction (tels que les prépositions et les déterminants) et les verbes conjugués.

Symptômes

Source: Pexels.com

Les symptômes de la dyslexie varient énormément entre les individus, à la fois dans l'intensité avec laquelle ils se produisent et dans les zones qu'ils affectent. Selon le type de dyslexie dont nous parlons, nous pouvons trouver des symptômes extrêmement variés.

Cependant, ce qui est assez courant chez toutes les personnes souffrant de dyslexie, ce sont les conséquences que cette pathologie les provoque. Ensuite, nous verrons quels sont les signes les plus courants qui peuvent indiquer qu'un individu peut avoir une difficulté de ce type à lire.

Symptômes à l'âge préscolaire

La dyslexie est généralement détectée une fois que la personne a commencé ses études primaires, au moment où la lecture et l'écriture commencent. Cependant, dans certains cas, il est possible de découvrir cette pathologie avant ce moment, avant même que l'enfant entre à l'école.

Avant que la possibilité de lire et d'écrire soit acquise, les signes qui peuvent indiquer la présence future d'une dyslexie ont à voir avec le langage. Par exemple, un enfant peut avoir développé un vocabulaire moins étendu que les autres personnes de son âge. En même temps, il est courant pour les erreurs de prononciation en mots complexes.

D'un autre côté, plusieurs fois ces enfants ont du mal à s'exprimer correctement. Cela peut impliquer, par exemple, qu'ils oublient fréquemment le mot qu'ils veulent utiliser, ou qu'ils rencontrent des phrases qui n'ont aucune relation entre elles.

Enfin, les enfants d'âge préscolaire atteints de dyslexie montrent généralement peu d'intérêt et de difficulté à comprendre les rimes, les chansons pour enfants et les jeux de mots. Ils montrent également généralement un intérêt très faible pour apprendre les lettres de l'alphabet. Cependant, ces indicateurs ne signifient pas nécessairement que l'enfant aura ce problème.

Symptômes chez les enfants d'école

Les symptômes de la dyslexie deviennent généralement vraiment évidents pour la première fois lorsque l'enfant entre à l'école et doit commencer à apprendre et à écrire. Entre les âges de 5 et 12 ans, il est possible de détecter ce trouble dans la plupart des cas.

La première difficulté qui apparaît généralement est d'apprendre le nom et le son de chaque lettre. Pour cette raison, les enfants atteints de dyslexie ont des problèmes correctement épeler les mots, en plus de faire de nombreuses erreurs par écrit.

Certaines des erreurs les plus courantes sont la représentation des figures inverses (comme écrire un "B" au lieu d'un "D"), ou changer l'ordre des lettres en un mot. De plus, leur lettre est généralement très mauvaise, et ils ont du mal à écrire à grande vitesse.

Au niveau de lecture, les enfants de cet âge le rendent également beaucoup plus lent que leurs camarades de classe. Parfois, ils peuvent exprimer qu'ils voient les lettres comme si elles étaient floues ou bouger.

Symptômes chez les adolescents et les adultes

Les symptômes que nous avons vus jusqu'à présent restent généralement à l'adolescence et à l'âge adulte. Cependant, en raison de l'importance de la lecture et de l'écriture à ces étapes de la vie, d'autres signes indirects apparaissent également qui pourraient aider à diagnostiquer la dyslexie si cela n'a été fait qu'à ce moment.

Le symptôme le plus important à l'âge adulte est la difficulté de produire des textes cohérents et organisés, même s'il y a une large connaissance sur un sujet. Pour cette raison, les personnes atteintes de dyslexie ont généralement des problèmes lorsqu'ils font des rapports, des œuvres écrites ou des essais.

Peut vous servir: phrases de ponctualité

Ces difficultés peuvent apporter de graves problèmes à la fois au cours de la vie étudiante (et par exemple provoquant les notes tirées de la faible qualité) et en travail. La personne atteinte de dyslexie essaiera généralement d'éviter la lecture et l'écriture autant que possible, ce qui peut avoir des conséquences très négatives.

Causes

Depuis que la dyslexie a été identifiée pour la première fois en 1881, les chercheurs ont tenté de trouver la cause de ce trouble. Bien qu'il n'ait pas encore été découvert pourquoi certaines personnes ont des problèmes de ce type à lire, il y a eu plusieurs facteurs qui semblent influencer l'apparence de cette pathologie.

En général, il est possible de diviser les causes de la dyslexie en trois types: neuroanatomique, génétique et environnemental.

Causes neuroanatomiques

Grâce aux techniques modernes de neuroimagerie, telles que la résonance magnétique fonctionnelle ou la tomographie par émission de positrons, il a été découvert que les personnes atteintes de dyslexie ont des différences anatomiques et fonctionnelles au niveau du cerveau avec lesquelles ils n'ont pas ce trouble.

Cependant, les anomalies présentées par les personnes atteintes de dyslexie au niveau du cerveau ne sont pas toujours les mêmes. Dans certains cas, par exemple, les personnes atteintes de ce trouble peuvent avoir une activation plus faible dans les parties du lobe gauche associées à la lecture, comme le virage frontal inférieur.

D'autres, cependant, présentent des modifications plus liées au cervelet. Dans ces cas, il est plus probable que des problèmes de maîtrise de la parole apparaissent, car cet organe cérébral est lié au contrôle moteur et à l'automatisation de certaines tâches.

Cependant, comme c'est généralement le cas dans les études de neurosciences, il est aujourd'hui impossible de décider si les altérations cérébrales des personnes atteintes de dyslexie étaient déjà présentes au moment de la naissance, ou si au contraire, elles apparaissent en raison de facteurs environnementaux. Par conséquent, nous ne savons pas s'ils sont une cause ou une conséquence du problème.

Causes génétiques

Les enquêtes sur le lien possible entre les facteurs génétiques et la dyslexie ont leur origine dans des études réalisées par des autopsies de patients souffrant de ce problème. Dans la plupart des cas, des anomalies ont été constatées que cela signifie que les gènes peuvent jouer un rôle fondamental dans l'apparence de la pathologie.

Par exemple, de nombreux patients examinés après leur mort ont eu des malformations microscopiques dans le cortex cérébral, appelées ectopies. Dans d'autres cas, certaines micromalformations vasculaires étaient également présentes, en plus du vélo (parties moins denses du cerveau que d'habitude).

Toutes ces études semblent indiquer que la génétique jouant un rôle assez important dans l'apparition de la dyslexie, bien qu'il ne puisse pas être affirmé que c'est la seule cause. On pense que ces malformations se produiraient avant ou pendant le sixième mois de développement fœtal, date à laquelle le cerveau change le plus.

Au niveau génétique, certains gènes ont été liés à la dyslexie, notamment DCDC2, KIAA0319 et DYX1C1.

Influence des facteurs environnementaux

De nombreux scientifiques ont essayé de découvrir le poids de l'environnement face à la génétique dans l'apparition de la dyslexie. Le principal mécanisme pour découvrir cette proportion est les études avec des jumeaux. Ceux-ci indiquent que, bien que les gènes semblent jouer un rôle plus important, l'environnement peut prévenir ou réduire les symptômes.

En plus de cela, nous savons aujourd'hui que des capacités telles que la mémoire et l'apprentissage ne peuvent se développer jusqu'à leur potentiel maximum que s'il existe un environnement adéquat. Par conséquent, on pense qu'avec la lecture, quelque chose de similaire pourrait arriver. La relation entre l'environnement et l'expression des gènes est appelée épigénétique.

Il peut vous servir: 20 races de chiens les plus chères de l'histoire

Traitements

La dyslexie est un type de trouble qui va être présenté tout au long de la vie des personnes qui en souffrent. Avec une intervention efficace, dans de nombreux cas, ils développent un apprentissage optimal de la lecture et de l'écriture (International Dyslexia Association, 2016).

Une identification précoce et un traitement précoce sont essentiels pour obtenir des déficits et une adaptation réussie à différents niveaux académiques.

Dans de nombreux cas, l'intervention d'un thérapeute spécialisé qui utilise différentes stratégies multisensorielles pour travailler avec des difficultés de lecture sera nécessaire. Il est important que l'intervention soit réalisée par une méthode systématique qui implique plusieurs sens (International Dyslexia Association, 2016).

Les étudiants en dyslexie ont souvent besoin de commentaires répétés et d'une grande pratique pour développer correctement et efficacement les compétences de reconnaissance des mots (International Dyslexia Association, 2016).

Il est courant que les modifications académiques facilitent le succès des programmes. Les étudiants atteints de dyslexie nécessitent généralement plus de temps pour effectuer des tâches ou des aides pour prendre des notes (International Dyslexia Association, 2016).

Les symptômes de la dyslexie peuvent-ils être contrôlés?

En principe, il n'y a pas de traitement qui permet d'éliminer complètement les symptômes de la dyslexie. Cependant, si des stratégies compensatoires sont utilisées dès le plus jeune âge, de nombreux enfants ayant cette pathologie peuvent apprendre à lire plus ou moins normal.

L'objectif de ces traitements est normalement pour enseigner aux enfants à associer correctement chaque lettre au son qu'il représente. De cette façon, bon nombre des difficultés causées par la dyslexie disparaissent ou diminuent considérablement.

D'un autre côté, dans les cas où la dyslexie est très grave, la personne affectée peut grandement bénéficier d'autres systèmes de soutien. Parmi les plus courants figurent l'utilisation de sources calligraphiques conçues spécialement pour la dyslexique, ou l'utilisation de technologies de lecture automatique et de dictée vocale.

En utilisant ce type de stratégies, même les personnes atteintes de dyslexie qui ne sont pas en mesure d'apprendre à lire et à écrire à un niveau acceptable peuvent mener une vie pratiquement normale.

Conséquences

L'impact du trouble spécifique de la lecture est différent pour chaque personne et dépend en grande partie de la gravité et des interventions spécifiques qui sont réalisées.

Les principaux problèmes présentés par des personnes atteintes de dyslexie sont des difficultés à reconnaître les mots, à la fluidité de la lecture et dans certains cas des difficultés d'orthographe et d'écriture (International Dyslexia Association, 2016).

Dans de nombreux cas, il peut également présenter des problèmes de langage expressif même s'ils étaient exposés à des modèles de bonnes langues dans leurs contextes familiaux et scolaires auparavant. Des difficultés peuvent sembler s'exprimer clairement ou comprendre tous les messages émis par d'autres personnes (International Dyslexia Association, 2016).

Bien qu'à plusieurs reprises, il est difficile de reconnaître ou d'identifier certains de ces problèmes linguistiques, ceux-ci peuvent déclencher des conséquences importantes à l'école, au travail ou aux relations sociales.

De plus, cela peut également affecter la propre image de la personne; De nombreux étudiants se sentent moins capables, sous-estimant à la fois leurs capacités et leurs compétences potentielles (International Dyslexia Association, 2016).

Les références

1. "Dyslexie" dans: NHS. Récupéré le: 09 avril 2019 de NHS: NHS.ROYAUME-UNI.
2. "Dyslexie" dans: May Clinic. Récupéré sur: 9 avril 2019 Clinique: Mayoclinic.org.
3. "Qu'est-ce que la dyslexie?"ON: Web MD. Récupéré sur: 09 avril 2019 de Web MD: WebMD.com.
4. "Ce que vous devez savoir sur la dyslexie" à: Actualités médicales aujourd'hui. Récupéré le: 09 avril 2019 de Medical News Today: MedicalNewstody.com.
5. "Dyslexie" dans: Wikipedia. Récupéré le: 09 avril 2019 de Wikipedia: en.Wikipédia.org.