Dysglosie

La déglosie est un trouble de la parole où la prononciation est médiocre. Avec licence

Qu'est-ce que la dysglosie?

La dysglosie Il s'agit d'un trouble de la parole en raison de malformations ou de modifications anatomiques et / ou physiologiques des organes articulatoires périphériques. Tout cela entrave le fonctionnement linguistique des personnes sans effets neurologiques ou sensoriels détectables.

Les causes qui peuvent provoquer une dysglosie sont des malformations craniofaciales congénitales, des troubles de croissance, une paralysie périphérique et / ou des anomalies acquises à la suite de blessures dans la structure orofaciale ou d'élimination.

Il existe trois aspects qui peuvent être liés à la dysglosie: une carence intellectuelle en degré variable, une privation psychosociale et une perte auditive.

Cependant, nous devons garder à l'esprit que ces aspects ne constituent pas une cause directe de dégoût, bien qu'elles aggravent l'image, car ils rendent difficile pour la personne affectée de mettre en œuvre des mécanismes compensatoires pour améliorer.

Symptômes du dysglosie

Parmi les symptômes de la dysglosie, nous pouvons distinguer, d'une part, une symptomatologie nucléaire et, d'autre part, la symptomatologie associée.

Symptomatologie nucléaire

La symptomatologie nucléaire se caractérise par une altération de l'articulation de différents phonèmes par des malformations anatomiques des organes périphériques de la parole et d'origine centrale non néurologique.

Symptomatologie associée

La symptomatologie associée à la dysglosie est la présence de rhinophonies, qui sont des altérations de la voix dérivée des blessures dans les cavités de résonance.

Nous trouvons des troubles psychologiques cohérents avec le problème de la parole, comme la personne souffrant de ce trouble, le rejet de la parole.

Classification des dégoût

Disgusions des lèvres

Les dysglosies labiales sont un trouble d'articulation des phonèmes en raison de l'altération de la forme, de la mobilité, de la force ou de la cohérence des lèvres. Ceux qui reçoivent plus fréquemment sont dus à:

- Harelip: C'est une anomalie congénitale qui passe de la simple dépression de la lèvre à sa fente totale. La malformation peut être unilatérale et bilatérale, selon le côté affecté. Ainsi, la lèvre léporino peut être unilatérale ou bilatérale, et simple ou totale. La forme la plus sérieuse de cette malformation est appelée lèvre de librio moyen ou central.

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- Hypertrophique Upper Lip Frank: La membrane entre le haut et les incisives se développe excessivement. Il y a des difficultés à articuler les phonèmes / p /, / b /, / m /, / u /.

- Fissure des lèvres inférieures: Hendidura dans la lèvre inférieure.

- Paralysie faciale: Fréquemment de la pince produisant des blessures et des anomalies dans l'oreille moyenne. Il y a des difficultés à prononcer les phonèmes / f /, / n /, / ou /, / u /.

- Macrostomie: allongement de la fente orale qui peut être associée aux malformations de l'oreille.

- Blessures aux lèvres: Quelques blessures dans la zone des lèvres qui pourraient provoquer des altérations de l'articulation des phonèmes.

- La névralgie du trijumeau: Douleur brusque et à court terme qui apparaît dans le visage dans les zones maxillaires ophtalmiques, supérieures et inférieures.

Disglles mandibulaires

Les dysglosies mandibulaires se réfèrent à l'altération de l'articulation des phonèmes produits par une altération de la forme d'un ou des deux maxillas.

Les causes les plus fréquentes sont:

- Résection maxillaire: La mâchoire supérieure est séparée de la.

- Atrésie mandibulaire: Anomalie est originaire d'une détention du développement de la mâchoire inférieure d'origine congénitale (troubles endocriniens, ricotte, etc.) ou acquis (utilisation de la tétine, sucez votre doigt, etc.), qui finit qu'il y a une mauvaise occlusion des mâchoires.

- Dysostose maxillo-faciale: Il s'agit d'une maladie héréditaire rare qui se caractérise par des malformations mandibulaires dérivées d'autres anomalies et donne naissance à l'aspect typique de la "face du poisson".

- Progéniture: Croissance de la mâchoire inférieure qui produit une mauvaise occlusion de maxillaire.

Disglles dentaires

Altération de la forme et de la position des dents dues à l'héritage, aux déséquilibres hormonaux, à la nourriture, à l'orthodontie ou aux prothèses.

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Dégoût lingual

Il se caractérise par l'altération de l'articulation des phonèmes par un trouble du langage organique qui affecte la vitesse, la précision et la synchronisation des mouvements linguistiques.

Les causes les plus fréquentes sont:

- Anquiloglossia ou frénum court: La membrane sous la langue est plus courte que la normale.

- Glossectomie: Suppression totale ou partielle de la langue.

- Macroglosie: Taille excessive du langage qui produit des problèmes respiratoires (caractéristique du syndrome de Down).

- Malformations du langage congénital: Détention dans le développement embryologique.

- Microglose: Taille de la langue minimale.

- Paralysie de l'hypogloso: Lorsque la langue ne peut pas être déplacée et qu'il y a des problèmes de parole et de mâcher. Il peut être bilatéral ou unilatéral.

Dysglosie palatin

Il s'agit d'une altération de l'articulation des phonèmes causée par des altérations organiques du palais osseux et du voile du palais. Les pathologies dans lesquelles la structure normale est affectée est appelée:

- Fissure palatin: Malformation congénitale des deux moitiés du palais, entravant sérieusement la déglutition et la parole. Les fissures labiales ou palatin proviennent des premières semaines de gestation.

- Fissure de sous-dose: Malformation où le palais est fendu.

Traitements

Dans le traitement des aversions, il est important qu'une intervention multidisciplinaire soit effectuée, étant donné la nature et le caractère de ce trouble linguistique.

Parce que la dysglosie est un trouble qui affecte divers domaines de l'individu, grâce à la coordination d'une équipe de professionnels, le patient peut réaliser un développement normatif. Les professionnels qui intégreraient cette équipe multidisciplinaire seraient:

- Néonatologiste: Il est le premier professionnel avec lequel l'enfant entre en contact et avec lequel le traitement commence. Ce professionnel effectue une croissance rapide et des évaluations de développement néonatal, c'est celle qui effectue une évaluation de l'anomalie ou de la malformation détectée et détermine ainsi la meilleure forme de nourriture, et mobilisera les ressources disponibles afin que l'enfant soit intervenu par l'équipe.

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- Pédiatre: C'est celui qui suivra, ce professionnel a un contact direct avec les parents et a la mission d'informer et d'accompagner pendant le traitement. De plus, il doit être en communication avec les autres membres de l'équipe multidisciplinaire.

- Orthodontiste: C'est le professionnel qui est en charge de la correction initiale et pendant l'évolution du traitement, une dentition correcte, un logement du palais et des morceaux dentaires.

- Orthophoniste: spécialiste qui s'occupera de la partie fonctionnelle de la partie initiale du système digestif et respiratoire. L'objectif est que l'individu atteint une fonction correcte de la phonation.

- Psychologue: Ce professionnel travaillera avec les parents et avec l'enfant. D'une part, le travail ira aux parents pour essayer d'atténuer la douleur qu'ils ressentent face à la malformation et au traitement de leur enfant. D'un autre côté, le psychologue travaillera directement avec l'enfant afin qu'il puisse atteindre une intégration sociale normalisée et qu'il a une estime de soi adéquate.

- Chirurgien: Coordonne le traitement expliquant, soutenant et envoyez l'enfant à la consultation et à l'intégration au traitement jusqu'à ce que la correction chirurgicale soit effectuée. Il est pratique d'initier un traitement chirurgical pendant l'enfance, afin que les organes bucophonatoires modifiés puissent être réparés avant le début de la parole. Les opérations sont susceptibles d'être répétées lorsque le patient est un adulte.

- Autres professionnels: Participants sociaux, chirurgiens esthétiques, otolaryngologistes, anesthésistes, etc.

Les références

1. Soto, m.P. (2009). Évaluation linguistique chez un étudiant atteint de dysglosie. Innovation et expériences éducatives 15.
2. De Los Santos, m. (2009). Disgilles. Innovation et expériences éducatives 15.
3. Protocole d'évaluation des disgosies. Groupe LEA.