Développement cognitif dans les caractéristiques de l'adolescence, changements cognitifs

Il Développement cognitif à l'adolescence Il est basé surtout sur la capacité de penser, de raisonner et de prendre des décisions. Les enfants commencent à apprendre toutes ces compétences dès leur naissance; Mais déjà à l'adolescence, le processus devient beaucoup plus complexe, sur la base des changements précédemment s'est produit.

Les adolescents doivent apprendre à utiliser des compétences concrètes pour développer des capacités telles que la pensée critique ou la prise de décision. Les jeunes entre 12 et 18 ans devraient être en mesure de prendre ce qu'ils ont appris au cours de leur enfance et de l'appliquer à des situations réelles.

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D'un autre côté, au cours de cette étape de la vie, les adolescents apprennent également à raisonner plus complexes, à comprendre des phénomènes tels que la relation entre la cause et l'effet, et acquérir la responsabilité de leurs propres actions et décisions.

Tous ces changements se produisent en raison de la somme de différents facteurs. D'une part, le cerveau des adolescents est suffisamment développé pour qu'ils puissent comprendre tous ces concepts et réalités. De l'autre, les circonstances de leur vie commencent à changer et à ressembler davantage à celles de l'âge adulte.

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Caractéristiques

Apparence des opérations formelles

Selon des études de Jean Piaget aux différentes étapes du développement cognitif, les enfants de moins de 12 ans ne peuvent penser que des situations spécifiques. Sa logique est basée sur l'ici et maintenant, et par exemple, ils ont de nombreuses difficultés à penser aux concepts abstraits.

Le principal changement qui se produit pendant le développement cognitif à l'adolescence est que, à partir de l'âge de 12 ans, les gens commencent à raisonner abstraits. Cela signifie, par exemple, que les jeunes peuvent comprendre des sujets scientifiques, réfléchir sur des questions spirituelles ou poser des questions à toutes sortes.

En plus de cela, la capacité de penser à penser Abstract aide les adolescents à remettre en question tout ce qu'ils ont donné sur le monde.

Par conséquent, au cours de cette période, il y a généralement des changements dans les croyances et attitudes importantes, qui conduisent de nombreux jeunes à essayer de trouver un style de vie qui correspond à leur personnalité.

Un autre des changements causés par cette caractéristique de la pensée des adolescents est que les jeunes se rendent compte qu'il n'y a souvent pas d'interprétation pour un phénomène. Par conséquent, à ce stade, les questions commencent à leur demander ce qui les entoure.

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Enfin, la réflexion abstraite leur permet également de penser à l'avenir, de pouvoir comprendre pour la première fois les conséquences de leurs actions, de leurs objectifs de plan et de marque.

Égocentrisme

Un autre des changements les plus importants causés par le développement cognitif à l'adolescence est l'apparition d'un certain égocentrisme et narcissisme qui change complètement la vision du monde des jeunes.

Cet égocentrisme se manifeste de deux manières. D'une part, les jeunes de ces âges sentent souvent que "personne ne les comprend", se considérant comme unique et totalement différent des autres. Cela conduit généralement à toutes sortes de conflits interpersonnels, en particulier avec les figures d'autorité en tant que parents et enseignants.

D'un autre côté, les adolescents commencent également à s'inquiéter considérablement de leur apparence, quelque chose qui pendant l'enfance ne se produit pas si nettement. Toute petite imperfection ressemble à quelque chose d'horrible, et est souvent souffert de «l'effet de mise au point» ainsi appelé: la croyance que les autres nous examinent constamment pour nous critiquer.

Imagination et planification

Nous avons déjà vu que, pendant l'adolescence, la personne est d'abord capable de penser à des choses qui ne sont pas dans le "ici et maintenant". L'un des changements les plus importants causés par cette nouvelle capacité est que les jeunes de plus de 12 ans peuvent commencer à considérer l'avenir et ses possibilités.

En raison d'elle, au cours de cette étape pour la première fois, les gens commencent à réfléchir à ce qu'ils aimeraient atteindre, à leurs objectifs et aux réalisations qu'ils aimeraient atteindre. De plus, les adolescents essaient également de trouver leur propre identité, quelque chose qui jusqu'à présent ne les préoccupait jamais.

Question de l'autorité

Enfin, pendant l'adolescence, les jeunes peuvent cesser de penser à différents aspects de leur vie pour la première fois. Pour cette raison, il est très courant qu'ils commencent également à se demander si ce que leurs parents, enseignants et autres adultes leur ont dit est vrai ou nécessaire, ou s'ils méritent vraiment leur respect.

Ce changement cognitif est la base de nombreux conflits qui se produisent entre la plupart des adolescents et des adultes autour. Au cours de cette étape, les jeunes commencent à découvrir leurs propres valeurs, à générer des idées idéalistes sur le monde et à comparer toutes les informations qu'ils reçoivent avec ces aspects.

Certains experts croient que cette question d'autorité est également liée à la recherche par l'adolescent de sa place dans le monde. Pendant l'enfance, notre seul rôle est de grandir et de nous laisser prendre soin de nos parents. D'un autre côté, l'adolescence commence à vraiment forger l'identité individuelle.

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Changements cognitifs

Le principal changement cognitif qui se produit à l'adolescence est l'apparition d'une pensée abstraite ou hypothétique. Avant d'entrer dans le stade des opérations formelles, les enfants ne sont pas en mesure de raisonner sur ce qu'ils n'ont jamais vu ni qu'ils n'ont pas devant.

Ainsi, avant cette étape, un enfant ne serait pas en mesure de réfléchir à des concepts abstraits tels que la justice, l'amour ou la guerre; Vous ne pouvez que les comprendre partiellement en fonction de leur expérience. Au stade des opérations formelles, pour la première fois, la capacité de penser de manière hypothétique est acquise.

Cela signifie également que depuis environ douze ans, les jeunes peuvent commencer à comprendre des sujets plus complexes, comme les scientifiques. Par conséquent, à ce stade, ils commencent à étudier la physique, la chimie et les problèmes plus complexes en mathématiques.

En plus de tout cela, à l'adolescence, la capacité de raisonner logiquement sur les possibilités hypothétiques est également acquise. Il en résulte une pensée hypothétique - déductive, qui permet des prédictions sur le monde et de comprendre les relations de cause et d'effet.

Étapes

Bien que d'une manière traditionnelle, il a été considéré que l'adolescence constituait une seule période dans les phases du développement cognitif, certains chercheurs récents pensent qu'il est plus utile de diviser cette étape en plusieurs parties.

Début de l'adolescence

Au début de l'adolescence, le principal travail des jeunes est de découvrir quelle est leur vraie personnalité et ce qui les intéresse vraiment. Jusqu'à présent, la plupart des décisions avaient été prises par leurs parents, souvent sans que l'enfant ne puisse avoir une véritable opinion à ce sujet.

Lorsque l'adolescence commence, cette dynamique change. Les jeunes peuvent, pour la première fois de leur vie, commencer à prendre de petites décisions et découvrir ce qu'ils aiment et ce qui n'est pas.

Souvent, les décisions à ce stade sont très simples, comme le choix de la coupe de cheveux elle-même ou avec lesquelles les camarades de classe forment des amis.

Aussi à ce stade, les jeunes commencent à remettre en question l'autorité, découvrant que certains de leurs goûts ou idées vont à l'encontre de ceux qui les ont imposés jusqu'à ce moment. Cependant, au début de l'adolescence, les conflits ne sont généralement pas trop intenses.

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Adolescence moyenne

L'adolescence moyenne peut être une période difficile pour les jeunes et les adultes qui doivent s'occuper d'eux. À ce stade, les compétences cognitives acquises dans la première étape commencent à se développer vraiment, et l'adolescent est capable de penser plus complexe et de s'inquiéter de l'avenir et des problèmes abstraits.

La principale préoccupation qui apparaît pendant l'adolescence moyenne est la façon dont le jeune homme s'intègre dans le monde. Pour le moment, des questions commencent à apparaître qui auront une grande importance dans la vie de l'individu et réfléchissent à des questions telles que la carrière à poursuivre, les idées politiques qui ont eu ou quel code éthique à suivre.

Comme si cela ne suffisait pas, à l'adolescence moyenne, ils commencent également à poser des questions sur des questions telles que la sexualité, les relations avec les égaux et les adultes, et l'avenir de la personne. Si l'un de ces problèmes entre en conflit avec ce que le jeune homme a appris jusqu'à présent, toutes sortes de problèmes peuvent apparaître.

Tardif

Au cours des dernières années d'adolescence, à la fin de l'adolescence, les jeunes abandonnent une partie de leur égocentrisme en ayant résolu bon nombre des questions les plus importantes de cette époque. Par conséquent, leur attention va à des pratiques plus mondiales et en même temps, comme ce qu'il faut étudier, quelle université je vais ou quel genre de vie veut-il prendre.

En plus de cela, les adolescents qui sont à ce stade sont généralement beaucoup plus flexibles dans leur pensée que dans les précédents, et sont donc capables de comprendre des opinions autres que la leur. Pour le moment, les conflits avec l'autorité ont tendance à diminuer, car le jeune homme se sent plus en sécurité avec ses propres idées.

Les références

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