10 barrières de créativité chez les enfants et les adultes
- 3844
- 70
- Raphaël Meyer
Le Barrières de créativité Les principaux sont la difficulté de percevoir des relations lointaines, la croyance que fantasmer est une perte de temps, trop confronté à la logique et à la raison, à l'incapacité de faire de l'auto-criticisme et de la peur de se tromper.
Les blocages ou le manque d'idées sont des phénomènes que tous les humains vivent à un moment ou à un autre. En fait, nous nous sommes sûrement tous sentis frustrés lorsque nous sommes confrontés à un problème et que nous ne trouvons pas les solutions que nous voulons ou dont nous avons besoin.
Cependant, il y a des gens qui ont une plus grande facilité de génération d'alternatives et de développer des compétences créatives et des personnes qui ont plus difficile d'adopter ce type de pensée.
Chaque personne a des caractéristiques mentales différentes qui peuvent prédisposer plus ou moins à générer de nouvelles grilles ou différents points de vue dans différentes situations. Lorsqu'une personne dépasse ces aspects avec une relative facilité, il possède très probablement une capacité créative très élevée.
Qu'est-ce que la créativité?
La créativité constitue une capacité cognitive caractérisée par la génération d'idées et de concepts originaux, ou de nouvelles associations entre des idées et des concepts connus.
Cette aptitude est généralement vitale pour obtenir des solutions originales, c'est-à-dire trouver une manière différente de faire des choses ou de résoudre les problèmes.
De cette façon, la créativité est considérée comme un synonyme de "pensée originale" "imagination constructive" ou "pensée divergente".
Cette capacité est possédée par tous, bien que certains aient une plus grande capacité à générer des pensées créatives que d'autres. Ce fait est expliqué du point de vue des différences individuelles.
La façon d'être, les styles de pensée, l'apprentissage, le fonctionnement émotionnel, les capacités cognitives et les facteurs sociaux et culturels, interviennent lors de la définition des compétences créatives d'une personne.
Les barrières de la créativité
Les obstacles de la créativité sont connus comme des blocages ou des blocages de créativité. Aussi créatif d'une personne, il n'y a personne qui n'a jamais connu de blocus ou de difficultés à développer la créativité.
En fait, comme postule le créateur de la stratégie de développement des blocs de créativité, Alvin L. Simberg, le type de pensée naturelle des êtres humains n'est pas le créatif.
Les gens ont un degré élevé de socialisation qui influence notre comportement et notre style cognitif. Afin de pouvoir s'intégrer dans la société, nous devons adopter une série de normes et de pensées partagées, un fait qui s'oppose à la pensée divergente et à la capacité créative.
Cependant, à plusieurs reprises, nous voulons utiliser cette capacité et ce style de pensée différent, car il nous permet de trouver un plus grand nombre de solutions, d'avoir des pensées et des idées originales de grande valeur.
Quand nous voulons. En général, les blocus peuvent être dus à des facteurs tels que le rationalisme extrême, les approches de surface, le manque de confiance, la réduction de la motivation ou les mauvaises capacités pour écouter d'autres.
Comme nous le voyons, les aspects cognitifs, perceptifs, sociaux et émotionnels sont impliqués. Ensuite, nous passons en revue les 10 principales barrières de créativité qui empêchent l'apparence de cette capacité et de l'origine de la présence de blocages.
Peut vous servir: neurosciences cognitives1- difficulté à isoler
C'est probablement la principale barrière de la créativité qui empêche, depuis le début, l'apparence de la pensée divergente. Il s'agit d'une barrière perceptuelle et réside dans l'analyse et l'évaluation qui se déroule sur les concepts.
La difficulté d'isoler un problème des problèmes avec lesquels il est lié, provient immédiatement d'une pensée rigide dans laquelle la recherche d'alternatives devient très compliquée.
Ce phénomène peut être associé à l'expression populaire "un arbre ne nous laisse pas voir la forêt" et apparaît généralement très fréquemment. Les gens organisent le contenu dans notre esprit de manière organisée, avec des catégories et des classifications qui nous permettent de posséder un certain ordre sur les concepts.
Cependant, lorsque nous avons l'intention d'utiliser la pensée créative, cette façon de percevoir les éléments doit disparaître.
Nous devons essayer d'analyser les concepts séparément sans prendre en compte ses aspects connexes, car la relation précédemment établie limite la capacité d'adopter d'autres points de vue.
2- difficulté à ne pas enquêter sur l'évidence
Les gens sont habitués à adopter un style de pensée linéaire, quotidien et actuel. Beaucoup de choses sont prises pour acquises et pourquoi les caractéristiques les plus spécifiques ne sont pas remises.
Les chaises servent à s'asseoir parce qu'ils nous ont appris, nous l'avons appris et de cette façon, il a été sauvé dans nos esprits.
De cette façon, nous nous demandons rarement pourquoi les chaises servent à s'asseoir ou pourquoi elles ne peuvent pas être utilisées pour d'autres fonctions ou être utilisées d'une manière différente. Cet aspect, comme le précédent, fait une barrière perceptuelle de la créativité.
Ne pas remettre en question les choses les plus évidentes nous aide à avoir un style de pensée organisé et bien établi, un fait indispensable pour le puits mental d'une personne.
Cependant, ce même fait limite également notre capacité créative et élimine l'apparence des alternatives.
Pour adopter un style de pensée créatif, vous devez commencer par remettre en question le plus évident et ne rien prendre pour acquis. Ce qui est pris pour acquis fait référence à un style de pensée organisé mais est antagoniste à la créativité.
3- difficulté à percevoir les relations à distance
Vous devez prendre en compte les difficultés de recevoir des relations éloignées. Percevoir les relations improbables se réfère à la capacité de former ou de transférer des concepts.
En fait, il constitue le nœud de l'ensemble du processus d'apprentissage et signifie la capacité de voir une solution dans une zone et en plus de voir son application dans d'autres domaines.
Lorsque nous «recherchons» la créativité, les gens croient que la recherche de relations et d'associations est d'une importance vitale. Et de facto est vrai, la créativité réside dans la recherche de nouvelles idées, des concepts originaux et différentes associations entre les concepts et idées pré-établi.
Cependant, les gens ont tendance à associer des aspects similaires ou relativement liés, et il nous en coûte beaucoup plus à établir des relations plus éloignées ou inhabituelles.
Il peut vous servir: 20 droits des étudiants au collège et à l'enseignement supérieurPour développer la créativité et empêcher les blocages d'apparaître, il est important.
4- croire que fantasmer est une perte de temps
Souvent, le besoin d'être créatif apparaît dans des moments de stress, beaucoup de travail ou le besoin de trouver des solutions rapidement.
Ce fait fait déjà un handicap supplémentaire pour le développement de cette capacité mentale, car la créativité n'a pas établi de temples d'apparence. En fait, vous ne pouvez pas prévoir lorsqu'une idée originale apparaîtra ou quand nous aurons de nouvelles solutions pour un problème.
Du point de vue socioculturel, l'idée que fantasmer est une perte de temps peut apparaître. La demande, la productivité, la nécessité d'être efficaces peuvent être des ennemis très importants de la créativité.
Lorsque nous nous préparons à acquérir des pensées originales, nous devons mettre de côté le temps. La spéculation a toujours été le précurseur de l'invention, la plupart des nouvelles inventions ou produits étaient à un moment donné un simple désir ou fantasme de quelqu'un.
Pour le créer, il est important de fantasmer, même si c'est un temps plus élevé.
5- Besoin de s'adapter aux règles
Poursuivant avec le groupe de barrières de créativité englobés dans les aspects sociaux et culturels, la nécessité de s'adapter aux normes apparaît.
La pensée divergente n'est pas la façon de penser que nous adoptons les gens de manière naturelle. Ce fait s'explique par la nécessité que les humains doivent s'adapter entre eux et établir des pensées et des concepts communs pour tous ceux qui nous permettent la coexistence.
Ainsi, le style de pensée qui nous permet de nous intégrer dans la société est le même qui peut limiter l'apparence de la créativité. Quand nous voulons adopter une pensée créative, nous devons mettre de côté les normes ou concepts socialement établis.
Si nous présentons un besoin élevé de s'adapter à ce qui a déjà été établi, nous aurons de plus grandes difficultés à établir de nouvelles idées et concepts et la capacité créative peut être très limitée.
6- Foi excessive dans la logique et la raison
Bien que cela puisse sembler contradictoire, avoir une foi excessive dans la logique et la raison peut faire un obstacle important à la créativité.
La logique et la raison sont des concepts nécessaires mais qui sont basés sur des aspects précédemment établis. Il est logique et rationnel que, auparavant pour cuire des macaroni, vous devez chauffer l'eau jusqu'à ce qu'il fasse bouillir.
Cependant, c'était aussi logique et rationnel.
La science avance à grande vitesse et il y a de plus en plus de concepts qui sont démontrés à travers des tests irréfutables.
Cependant, aujourd'hui, tout n'est pas régi par la science et bien qu'il soit nécessaire de le faire de manière relativement équitable, d'approcher la créativité, nous nous sommes souvent éloignés de la logique et de la raison.
Peut vous servir: analyse transactionnelle: histoire, théorie, concepts, applications7 pour dire à la première idée qui apparaît
Avec cela, nous commençons à commenter le groupe de barrières émotionnelles de la créativité, qui peuvent acquérir plus d'importance que tous ceux commentés jusqu'à présent.
S'accrocher à la première idée qui apparaît, constitue un besoin d'affirmation d'auto-affirmation, de croire que l'on est rapide et efficace, et qu'avec une seule pensée a déjà trouvé une solution magnifique.
Et en fait, souvent la première idée peut être bonne, cependant, y rester est la pire obstacle que la créativité ait. Lorsque nous essayons de générer des alternatives, nous devons acquérir l'idée que nous devons produire beaucoup d'idées.
Ce fait ne fournira pas un plus grand nombre d'alternatives et la même apparence d'idées peut catapulter d'autres pensées différentes.
Je pourrais révéler que lorsque c'est fini, la première idée se révèle.
8- Handicap auto-critique
Si nous ne sommes pas en mesure de nous critiquer ou de voir nos propres défauts, la créativité sera en question.
La pensée divergente nécessite de nouvelles conceptions de tout aspect, mais nécessite également une évaluation de ce qui est généré.
Pour être créatif, nous devons voir nos points faibles, accepter les erreurs et essayer de surmonter constamment, sinon nous tomberons dans la pensée monotone et sans modifications.
9- Peur de faire des erreurs
Compte tenu de la peur de l'erreur, les gens adoptent automatiquement les pensées les plus sûres et qui nous donnent des sensations de confiance. Cependant, les pensées de sécurité sont caractérisées par la société sociale et, par conséquent, pour ne pas être nouveau.
De nombreuses idées créatives ne fleurissent pas parce qu'elles ont peur de la critique des autres. Une idée créative est nouvelle pour les autres, donc elle peut toujours être critiquée.
Ainsi, pour développer la créativité, vous devez être en mesure de sauver cette peur et d'éviter les pensées de peur de l'idée générée.
10- barrières constantes
Le manque de volonté ou d'attitude peut être un puissant obstacle à la créativité. S'il n'y a pas de curiosité, d'intérêt ou de motivation pour ce qui nous entoure, la créativité n'aura pas lieu.
En général, la créativité est un style de pensée lié à la motivation et à la conviction. Les pensées apatives ou démotivées ne sont jamais créatives.
Les références
- Ballester Vallri, Antonio (2002). Apprentissage significatif dans la pratique. Comment apporter un apprentissage significatif en classe. Espagne.
- Csikszenmihalyi, m. (1998). La créativité. Le flux et la psychologie de la découverte et de l'invention. Payé. Barcelone.
- De lien, et. (1999). Pensée créative. Le pouvoir de la pensée latérale pour la création de nouvelles idées. Mexique. Éditorial pluriel de Paidós.
- Guilford, J. P. et al. Compilateur: strom, r. D. (1983). Créativité et éducation. Espagne. Éditions PayoSO.
- Mitjáns, m. POUR. (Année mille neuf cents quatre-vingts-quinze). Personnalité et éducation de la créativité. Havana. Éditorial pueblo y educación.
- Ulmann, G. (1972). La créativité. Madrid. Éditions Rialp, s. POUR
- « Caractéristiques et exemples de motivation extrinsèque
- 12 Dynamique de la motivation pour les étudiants et les travailleurs »