Caractéristiques de la transversalité éducative, objectifs, avantages

La transversalité éducative Il se réfère à une proposition pédagogique qui humanise le travail de l'enseignant, mettant l'accent sur le développement des valeurs éthiques des personnes qu'ils éduquent.

Cette méthode éducative cherche que les établissements d'enseignement se rapprochent des problèmes et des situations de la vie quotidienne des gens pour obtenir des changements substantiels dans les comportements, dans le but ultime de construire une société avec des valeurs plus constructives.

L'objectif principal de la transversalité éducative est de développer une analyse critique et l'éthique des citoyens. Source: Pixabay.com

La transversalité pédagogique présente divers avantages pour les étudiants, parmi lesquels faciliter l'élaboration des visions critiques contre certains conflits, la possibilité d'auto-articarate les difficultés qui ne leur permettent pas d'obtenir des solutions équitables et d'adopter une personnalité créative, entre autres.

Certains domaines qui surviennent en tant que transversaux sont l'éducation morale et civique, l'éducation sur la route, l'éducation sexuelle et l'éducation environnementale, entre autres. Par leur nature changeante, ils méritent que les programmes s'adaptent et parviennent constamment à préparer les citoyens au quotidien.

Cette modalité d'éducation admet une dynamique intéressante qui peut être développée en classe afin de relier pédagogiquement les élèves qui sont confrontés à des situations différentes.

Parmi ces dynamiques, la clarification des valeurs, la discussion des dilemmes moraux, la compréhension critique et le jeu de rôle, entre autres, entre autres.

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Caractéristiques

La transversalité éducative permet de promouvoir le lien entre l'école et la société; De plus, il favorise l'optimisation de la qualité de vie des individus.

De plus, cela implique non seulement une attention au développement intellectuel, mais se concentre également sur les capacités émotionnelles, l'intégration, le développement social, la motricité et d'autres capacités vitales pour l'étudiant, mais ne sont pas le principal objectif de l'éducation conventionnelle.

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Il est considéré que cette transversalité a une dimension humaniste car elle donne des réponses aux demandes sociales et aux aspects pertinents de la vie quotidienne.

La transversalité éducative se caractérise par la promotion du développement de différents domaines de l'être humain avec l'utilisation de la réflexion et de l'attachement aux valeurs suprême d'une nation, comme la liberté et la démocratie.

Il est également considéré comme une proposition de rénovation pour la vision éducative, car elle propose l'interdisciplinarité comme une manière sophistiquée de traiter de nombreuses situations qui seraient probablement comprises de manière médiocre si elles sont observées sous la lentille d'une seule discipline.

Objectifs

Parmi les principaux objectifs de la transversalité éducative sont les suivants:

- Mettre en œuvre des connaissances qui facilitent l'analyse critique de ces aspects présents dans une communauté et qui sont généralement vus avec des réserves ou de la peur.

- Développer les connaissances et l'intérêt pour la réflexion et l'analyse, en particulier dans les contextes quotidiens dans lesquels les valeurs sociales sont mises en danger.

- Promouvoir l'éthique des citoyens afin qu'il suscite également l'intérêt pour les valeurs démocratiques, le respect des égaux et de l'environnement, et tous ces principes vitaux pour l'harmonie et la coexistence.

- Promouvoir la critique et la pensée réflexive.

- Motiver la préoccupation concernant la réalisation d'alternatives justes ou plus favorables en fonction de la conception éthique de l'individu.

- Approfondir la conception humaniste de l'élève.

avantage

La transversalité éducative permet de traiter l'analyse des situations quotidiennes avec une vision globale utilisant l'interdisciplinarité comme outil d'interprétation instrumental. De même, cela aide les étudiants à gérer les problèmes qui seront posés à la fois dans le domaine intime, familial et social et professionnel.

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Cette approche donne la possibilité de s'identifier à certaines valeurs culturelles et sociales qui pourraient être inconnues à l'étudiant. Grâce à cela, il est possible de développer votre vision critique et de vous engager à cela.

La transversalité facilite également la forge des êtres autonomes qui gérent librement et rationnellement.

De même, la transversalité éducative répond aux besoins individualisés des étudiants même lorsqu'ils sont des situations spéciales. En plus d'une potentialisation des compétences, cela garantit une possibilité d'entrée sur le marché du travail.

Exemples

Voici quelques-unes des différentes dynamiques qui peuvent être réalisées dans une salle de classe en vue de développer tous les objectifs fixés par la transversalité éducative:

Clarification des valeurs mobilières

Ce processus commence par la sélection des valeurs avec lesquelles les étudiants qui composent un groupe spécifique sont identifiés individuellement.

Par la suite, une phase est passée dans laquelle ils expriment les raisons de leur sélection de valeurs. Enfin, des activités concrètes qui jugent nécessaires pour améliorer ces valeurs dans la vie quotidienne doivent être proposées.

Discussion des dilemmes moraux

Grâce à cette dynamique, les élèves cherchent à augmenter une situation (réelle ou fictive) dans laquelle il existe un certain type de conflit éthique. Le but de l'activité est de leur permettre de refléter et / ou de prendre la posture sur ledit dilemme.

Compréhension critique

Dans ce cas, l'objectif est de s'attaquer à une certaine lecture et, avec l'accompagnement de l'enseignant, de promouvoir que les participants émettent leur opinion sur différents passages de la lecture qui ont déjà été déterminés qu'il pourrait avoir des éléments précieux pour la formation critique de l'étudiant.

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Dramatisation

Fondamentalement, la dramatisation consiste à placer les étudiants dans une position d'interprétation d'un rôle ou d'un rôle. Ceci est encadré de conformité à certaines règles et règles.

Le but de cette dynamique est la compréhension de la tolérance et de la conformité à des conditions spécifiques qui leur permettent d'assimiler comment fonctionnent les autres cultures ou sociétés.

Jeu de rôles

Dans le jeu de rôle, il est également dramatisé mais il n'y a pas de script à suivre, mais l'élève se voit attribuer une position dans la dynamique.

Généralement, un conflit moral est également recherché, une situation qui les conduit probablement à faire face à divers dilemmes en interne.

Jeux de simulation

Il s'agit de présenter aux élèves différentes façons de résoudre un conflit sans que l'enseignant ne prenne aucun de ces éléments, afin que l'élève puisse opter pour l'option la plus favorable en fonction de leurs critères.

Les références

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