Types de lecture

Nous expliquons les types de lecture qui existent et ce qu'ils considèrent

Il y a beaucoup Types de lecture, Différentes façons de traiter un texte écrit en fonction de la disposition ou de l'intérêt de chaque personne. Il lit pour apprendre, vous informer, identifier, pour le plaisir, pour le travail, par devoir et même par l'automatisme.

La lecture, contrairement à la langue orale, ne fait pas partie de notre patrimoine génétique. Nous sommes tous nés avec une capacité pré-établie à parler, mais apprendre à lire fait partie du processus de socialisation, une partie importante et essentielle de la population mondiale pendant moins de deux siècles.

Il existe encore de nombreux villages autour de la planète qui n'ont jamais eu d'écriture et qui ont juste adopté des systèmes d'écriture phonétique (comme les peuples de l'Amazonie), et dans de nombreuses régions du monde, les pourcentages d'analphabétisme restent élevés (il y aurait plus de 700 millions personnes analphabètes).

La lecture et l'écriture sont de puissants outils d'humanité, fondamentaux dans le développement personnel et collectif, il n'est donc pas surprenant qu'il existe un grand nombre de façons de lire, comme celles mentionnées ci-dessous.

Types de lecture et leurs caractéristiques

Lecture superficielle

C'est celui que nous faisons sans profondeur, seulement ci-dessus, comme lorsque nous feuillons dans un journal, nous recherchons des informations sur différentes pages Internet, ou que nous recherchons un mot dans un dictionnaire.

La lecture superficielle permet également de se familiariser avec un texte avant d'entreprendre une analyse plus profonde.

Lecture profonde ou intensive

C'est la lecture attentive et concentrée, où le sens du texte, son contenu, dépend de la compréhension de chacune des phrases, des paragraphes et des chapitres d'un texte. La lecture profonde est essentielle lorsqu'un texte va être discuté ou analysé, et est courant dans le domaine professionnel et académique.

Lecture orale

C'est celui que nous faisons en train de bouger nos lèvres et de sortir à haute voix. Il est souvent fait pour partager avec les autres le matériel qui est lu, ou pour le plaisir d'écouter le rythme et le volume du langage, comme lorsque vous lisez la poésie.

Dans les temps anciens, la lecture était généralement à haute voix, pour la partager, mais aussi pour comprendre un texte dans lequel les mots et les phrases n'étaient pas clairement différenciés par des marques de ponctuation.

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Lecture silencieuse

Bien qu'aujourd'hui, c'est le moyen le plus courant de lire, le faire en silence et sans déplacer les lèvres dans les temps anciens n'était pas le moyen courant de lire, et en fait la première référence à la lecture silencieuse a été faite par Saint-Augustin au IVe siècle D.C.

La lecture silencieuse, uniquement avec les yeux, est devenue commune à partir du XVe siècle, avec l'invention de l'imprimerie et les améliorations des systèmes de ponctuation.

Relecture

C'est le processus de lecture de réadlation d'un texte connu. La lecture permet une compréhension plus profonde d'un texte, voir de nouveaux aspects qui se sont échappés lors d'une première lecture. Dans le domaine littéraire, la relecture des poèmes, des histoires, des essais et des romans est très fréquent, à la fois pour l'étude et le plaisir.

Lecture hédoniste

Ce sont toutes ces lectures qui sont faites pour le plaisir, soit des textes scientifiques, humanistes, lyriques ou de fiction. La plupart des lectures que nous faisons quotidiennement sont récréatives, pour le plaisir.

Lecture réfléchie

Nous appelons la lecture réfléchissante à ce qui génère des résonances et des réflexions dans le lecteur, comme celui qui produit la lecture de textes sacrés parmi les croyants; qui est également présent dans les lecteurs de poésie.

Lecture sélective

C'est celui que nous réalisons lors de la réalisation d'une enquête, lorsque nous prenons un chapitre particulier, ou lorsque nous recherchons un mot spécifique dans un dictionnaire.

Beaucoup de lectures que nous faisons par les réseaux sont sélectives: nous lisons les parties d'articles qui nous intéressent plus ou qui nous semblent plus pertinents.

Lecture complète

Nous parlons de lecture complète lors de la lecture de tout le matériel, d'un article ou d'un livre complet, pour avoir une vision totale du texte.

Lecture du modèle

C'est une lecture en classe, lorsque l'enseignant ou l'un des élèves lisait un texte à haute voix pendant que les autres le suivent dans ses livres. C'est un outil d'enseignement pour faciliter la compréhension des textes.

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Lecture rapide

Il s'agit d'une technique pour couvrir la plus grande quantité d'informations dans les plus brefs délais et implique d'apprendre certaines compétences, et d'être clair quelles informations sont recherchées ou destinées à acquérir (par le biais de mots clés, d'identifier les phrases principales, etc.).

Lecture involontaire

C'est ce que nous faisons inconsciemment dans la vie quotidienne. Avis publicitaires, noms d'entreprise, slogans, rues de rues ou de transit, titres dans les articles de journaux, noms des produits que nous consommons au petit-déjeuner, des bandes avec des textes écrits à la télévision, etc.

La société moderne bombarde ses citoyens à tout moment et à partir de différents fronts (l'écran du téléphone, les vitrines des magasins, en dehors des bus, etc.) Avec des messages écrits que nous lisons involontairement.

Lecture dramatisée

Il s'appelle la lecture dramatisée qui est faite avec des scripts de film ou de télévision, ou avec des textes théâtraux. Dans ce type de lectures, le lecteur, l'acteur ou l'amateur, les étapes lisent, manifestant verbalement et gestiquement les émotions présentes dans le texte dramatique.

Lecture chorale

La lecture chorale est celle que nous faisons en groupe, comme lorsque nous lisons un texte théâtral, avec des dialogues, ou lorsque nous lisons des textes à chanter par diverses voix, comme des ensembles choraux.

Lecture créative

Ce sont ces lectures destinées à motiver les lecteurs (étudiants, participants à des ateliers littéraires ou à la création de texte), à ​​produire leurs propres textes à partir du matériel lu.

Lecture critique

C'est la lecture académique et exhaustive d'un certain texte. Nous pouvons identifier les textes qui reçoivent fréquemment des lectures critiques pour la présence de notes de bas de page et de matériaux annexés (bibliographie, indices analytiques ou onomastiques, chronologies, etc.).

Lecture commentée ou interprétative

C'est aussi une lecture académique et implique de commenter et d'interpréter le matériel qui est lu. Cette lecture permet aux enseignants d'évaluer la compréhension des textes et favorise également les débats et l'échange d'opinions.

Lecture linéaire ou séquentielle

C'est la lecture qui est faite du début à la fin, suivant l'ordre proposé par l'auteur.

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Lecture mécanique

C'est cette lecture que nous faisons sans nous en rendre compte une fois que nous avons appris à lire: lorsque nous rejoignons le son avec le mot écrit.

Lecture réceptive ou attentive

C'est une autre façon de lire profonde. Une lecture est réceptive lorsque les aspects clés du texte sont compris et enregistrés dans notre mémoire.

Lecture littérale ou objective

C'est la lecture que nous faisons de textes techniques, juridiques ou scientifiques, une lecture directe, sans connotations ni significations multiples, comme cela se produit généralement dans les textes littéraires et d'essais.

Lecture inférentielle

Ce sont ces lectures de nature subjective ou interprétative, comme littéraire, religieux ou humaniste. Ce sont des textes avec plus qu'une interprétation valable et dont nous obtenons la lecture.

Lecture mathématique

C'est la capacité de lire et de comprendre les exercices et les formules mathématiques, fondamentaux en matière scientifique et économique.

Lecture pictographique ou emblématique

C'est celui que nous faisons quotidiennement, lorsque nous identifions des logos et des symboles sur le téléphone ou l'ordinateur, ou interpréter les panneaux de trafic.

Lecture numérique

C'est la lecture que nous faisons des textes à l'écran, avec ses icônes (comme les émoticônes) entrecoupées ou des codes linguistiques pour couper les mots.

Lecture graphique

C'est celui qui nous permet d'interpréter les cartes, les tables, les graphiques, les courbes et autres images, ainsi que des dessins animés, des bandes dessinées ou des bandes dessinées.

Lecture scientifique technique

C'est la lecture de textes appartenant à des disciplines scientifiques (physique, chimie, biologie) ou liées à des aspects techniques ou technologiques. Ces lectures impliquent une connaissance antérieure et profonde du texte qui va être lu, à moins qu'il ne s'agisse d'un matériel informatif.

Lecture musicale

C'est la capacité de lire des scores ou d'autres notations musicales, de pouvoir les interpréter vocalement ou de les transférer dans un instrument de musique.

Lecture braille

C'est une lecture tactile conçue pour l'utilisation de ces personnes privées de vue, partiellement ou totalement.

Lecture phonétique

C'est une lecture didactique, dans laquelle la diction compte plus que le sens. Il est fait pour corriger les erreurs de prononciation.

Thèmes d'intérêt

Lecture analytique

Lecture structurelle

Lecture dramatisée

Lecture scientifique

Lecture sélective

Lecture récréative

Lecture superficielle

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