Quelles sont les zones de risque à l'école?

Le Zones à risque à l'école Ce sont les domaines des écoles qui impliquent un danger physique (dans les escaliers, les cantines, les parcs, entre autres espaces) et le danger émotionnel (par exemple, dans les salles de bains ou dans les zones de loisirs). Comprendre la fonction et la dynamique de l'école est fondamentale pour comprendre chaque risque à l'école.

Penser à cela comme le lieu où les enfants et les jeunes ont la possibilité de développer l'intellectuel, émotionnellement, socialement et même physiquement, est de savoir que cela implique des risques car le développement implique de quitter la zone connue, en termes littéraux et figuratifs.

Les zones de risque à l'école peuvent impliquer des risques physiques et émotionnels. Source: Pixabay.com

Selon Uriarte Arciniega, chercheur en éducation, l'école doit servir à se préparer aux enfants pour être adultes, avec la capacité d'intégrer et de participer activement à la société et avec des compétences suffisantes pour faire face à des difficultés efficacement et de manière résiliale aux difficultés qui peuvent survenir dans différents domaines.

Bien qu'il y ait une supervision constante de la part des enseignants et d'autres soignants et / ou des adultes importants, dans la dynamique de l'école, il est prévu que les enfants commencent de très jeune pour développer l'autonomie, qui a déjà leurs premiers essais depuis que les parents les quittent jusqu'à ce qu'ils Recherchez-les à la fin de la journée.

L'école doit être conçue comme l'endroit où l'enfant peut se développer de plus en plus avec plus de liberté, apprendre à se comporter dans chaque espace et avec chaque personne. Ainsi, le comportement qui est attendu avec leur groupe de contemporains, avec les adultes, avec leurs professeurs, avec le personnel de l'institution et d'autres qui font la vie.

Alors que la scène de l'école se caractérise par des moments amusants, agréables et joyeux, toutes les facettes de la croissance et du développement n'ont pas seulement le côté positif. Comme tout effort et essai de la vie, il n'y a pas de risques et de situations protégés qui se produisent pendant la phase scolaire et qui doivent être pris en compte.

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Lorsque vous réfléchissez aux risques, deux grandes catégories peuvent être établies. Selon le domaine du développement qui a un impact, ils sont classés à un risque de risque physique et émotionnel.

Les 6 domaines de risque les plus importants

Risque physique dans les parcs, les escaliers et autres

Plusieurs études indiquent que dans l'âge préscolaire et les premières années de l'école primaire, les risques d'accidents mécaniques ont un pourcentage d'occurrence d'environ 90%; Parmi ceux-ci, 60% sont générés par Falls.

Les zones des parcs, des escaliers et des murs de la chaleur, entre autres espaces, sont un risque élevé pour les enfants car ces chutes peuvent limiter la croissance normale et causer de graves dommages physiques.

Les accidents sont devenus un problème de santé publique. Il est important d'être clair que les maladies doivent être traitées car elles sont traitées parce qu'elles ont des facteurs qui les provoquent, les conséquences sont connues, ils ont des traitements et peuvent être empêchés.

Risque physique dans la zone sportive

À mesure que les enfants grandissent, les risques d'accident augmentent dans les zones qui sont censées avoir une supervision.

Dans ce contexte, il est valable de considérer que la marge de risque dans l'entraînement sportif est naturelle. Les chutes et les blessures dues à des mouvements inappropriés sont les plus fréquents; Le risque se rassemble avec le processus d'apprentissage des disciplines sportives.

Risque physique dans la cantine de l'école

Bien que cela ne semble pas comme ça, dans les cantines de l'école, un facteur de risque alimentaire important peut être trouvé car beaucoup ne sont pas conformes aux réglementations établies dans la plupart des pays en ce qui concerne les normes nutritionnelles.

Le maintien de cette situation sous contrôle dépend de la réglementation faite par l'institution elle-même et la communauté des parents et des représentants, qui ont un rôle fondamental dans le contrôle de ces processus.

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Il est bien connu qu'aujourd'hui les troubles du métabolisme et de la consommation en général ont considérablement augmenté, donc regarder parce que les enfants se nourrissent bien va de pair avec la recherche d'un bon développement intégral d'eux. L'obésité et les allergies alimentaires sont ce qui concerne la population scolaire actuelle principalement.

Les habitudes alimentaires doivent être soigneusement supervisées, de sorte que les réglementations et recommandations nutritionnelles ne doivent pas être négligées.

L'objectif est de promouvoir la consommation idéale de sucres et de graisses.

Risque émotionnel-social dans les cours de loisirs

Il intimidation ou l'intimidation est l'un des plus gros problèmes et risques à l'intégrité de la personne. C'est l'un des générateurs les plus puissants de difficultés psychologiques, émotionnelles et sociales. C'est pourquoi les campagnes sont de plus en plus fréquentes pour l'empêcher.

En ce sens, il a été prouvé que les aires de jeux et les cours récréatives sont très fréquentes comme scénario pour l'apparition du harcèlement, car ce sont les moments naturels d'attaques entre pairs.

Cependant, cela a également plus de fréquence lorsqu'il coïncide avec le reste des enseignants ou lorsqu'ils utilisent leur téléphone portable au lieu de surveiller les enfants.

Risque émotionnel-social dans la salle de bain

La salle de bain, bien qu'elle puisse être très occupée à certains moments, est également la zone préférée par ceux qui agissent comme des agresseurs ou des intimidateurs à l'école car ce sont des endroits où il y a généralement peu de supervision directe, car il s'agit naturellement d'une zone d'intimité.

C'est pourquoi les institutions doivent être de plus en plus prudentes et faire face à leurs propres problèmes, afin de générer des formes et des stratégies d'accompagnement et de prévention qui sont efficaces.

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Risque émotionnel-social sur les réseaux sociaux

Les agresseurs ou ceux qui agissent comme des auteurs préfèrent également généralement les domaines où vous ne pouvez pas superviser, accompagner et établir une stratégie pour aider la victime si facilement.

C'est pourquoi la région la plus privée par excellence et dans laquelle les réglementations sont moins efficaces correspond aux réseaux sociaux, qui peuvent être considérés comme une continuation de la dynamique établie à l'école.

Ils sont considérés de cette manière car il est généralement observé que lorsque le harcèlement est établi pendant la journée scolaire, il s'étend aux réseaux de manière naturelle et facile. Dans ce contexte, sa réduction ou sa disparition devient également plus difficile.

Les références

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