Caractéristiques de pensée analytique, fonctions et exemples

Il Pensée analytique C'est une pensée raisonnable et réfléchie d'un problème, qui se concentre sur la décision de ce qu'il faut faire ou ce qu'il faut croire et la relation entre ce problème et le monde en général.

La caractéristique distinctive de ce type de pensée est qui divise l'objet d'étude ou de problème en parties plus petites qui sont identifiées, classées et analysées séparément pour obtenir une réponse ou une solution, en la transférant ou en l'appliquant à l'ensemble.

Mais avant d'approfondir la pensée analytique, il est nécessaire de définir le concept de pensée comme telle. La pensée est toute activité de l'esprit humain produit grâce à son intellect. Il est utilisé génériquement pour nommer tous les produits générés par l'esprit, que ce soit des activités rationnelles ou des abstractions de l'imagination.

Selon la théorie cognitive, il existe plusieurs types de pensée (comme la pensée critique, la pensée créative, la déductive, l'inductive, etc.), et la pensée analytique en fait partie.

Alors que nous avons tendance à penser à l'application de la pensée analytique uniquement aux problèmes mathématiques ou scientifiques, il est largement utilisé dans tous les domaines de la connaissance et même dans la vie quotidienne.

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Caractéristiques de la pensée analytique

La pensée analytique est basée sur des preuves et non sur les émotions. Par défaut, c'est le questionneur: la question «quoi?"Il est toujours présent dans l'analyse.

Il est un détaillant et méthodique. Développer la capacité d'étudier et d'organiser les pensées avec précision et clarté.

De plus, la pensée analytique implique de pouvoir décomposer les parties d'un problème pour comprendre sa structure et comment elles interagissent, être capable d'identifier le pertinent et le non-rapport.

Dans la recherche de la solution ou de la conclusion, plusieurs cas sont traversés, tels que la formulation d'hypothèses, la reformulation du problème, la réflexion et l'approche des nouvelles stratégies, pour enfin sélectionner les plus appropriés. Cela fonctionne pour la prise de décision, la solution de problèmes scientifiques, la résolution des conflits, etc.

- Analytique

Comme son nom l'indique, il est analytique, car il se désintégre les parties d'un ensemble pour analyser le sens de chacun d'eux, étant plus intéressé par les éléments qu'aux relations.

- Séquentiel

Il est séquentiel, car il suit les étapes de séquence de l'analyse, étudiant linéairement, sans sauts ni modifications chacune des parties et les augmente jusqu'à ce qu'elle atteigne ou s'approche de la solution.

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- Résolutif

Il s'agit d'une résolution ou d'un convergent, car à tout moment il est axé sur la recherche d'une solution; La pensée analytique est peu donnée pour passer par les branches ou pour étudier les scénarios alternatifs.

Structure

Toutes les pensées - et l'analyse ne fait pas exception - est composé de huit éléments de base. Lorsque vous réfléchissez, des questions sont soulevées et des informations basées sur des données, des faits, des observations et des expériences sont utilisés.

Il est pensé à un but avec un point de vue ou un cadre de référence basé sur des hypothèses, c'est-à-dire des présupposés qui sont pris pour acquis. Ces hypothèses conduisent à des implications et des conséquences.

Dans les concepts de processus de pensée, les théories et les définitions sont utilisées qui permettent des interprétations et des inférences, c'est-à-dire des conclusions ou des solutions.

Fonctions de la pensée analytique

Rechercher la vérité

La pensée analytique implique l'application des règles de la logique et la recherche de la vérité à travers des processus inférentis.

Développer des compétences de pensée

De plus, il développe des compétences de réflexion logique, renforçant les capacités de raisonner avec l'ordre, analyser, comparer et synthétiser. Pour effectuer ce processus, des outils utiles tels que la carte mentale, l'image synoptique, les nuages ​​de mots et la chronologie.

Résolution des problèmes

La pensée analytique est fonctionnelle pour la résolution de problèmes, car elle permet la vision sous différents angles et perspectives, la réflexion et l'apprentissage de nouvelles stratégies. 

Prise de décisions

Dans la prise de décision, le penseur analytique recueille des informations, l'analyse à la recherche de différentes alternatives de solution et sélectionne la plus appropriée selon ses critères.

Mettre en pratique la réflexion analytique

Avec tout ce qui précède, un schéma pratique de pensée analytique applicable aux problèmes dans n'importe quel domaine d'étude, de travail ou de situation quotidienne peut être construit. Ensuite, les étapes du processus analytique sont répertoriées et le lecteur est invité à associer chaque étape sur le sujet que vous souhaitez.

À titre d'exemple, deux cas pratiques très courants sont proposés dans la vie quotidienne: un véhicule dans l'atelier mécanique et un cadre du service client d'une société de téléphone portable.

1- Pensez à l'objectif: Réparer le véhicule / résoudre le problème du client qui n'allume pas le téléphone portable

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2- Exposer la question: Quel est ce bruit du véhicule?/ Quelle est la défaillance de la cellule qui ne lui permet pas de s'allumer?

Informations sur 3 refuge: Savoir depuis quand le défaut se présente, comment il a fonctionné (le véhicule ou le téléphone portable) avant de présenter le défaut, quelle était la dernière chose qui a été faite, s'il y a d'autres problèmes en parallèle, quand était la dernière fois que cela a été fait Maintenance / service, etc.

4-placez les vues: le bruit du moteur est typique des problèmes de carburation; Il pourrait également s'agir d'un problème électrique / le téléphone portable est ancien; La batterie a un temps limité de durée de vie utile; Le bouton d'allumage pourrait être endommagé.

5 Vérifiez les hypothèses: Le carburateur est vérifié / La batterie du téléphone portable est modifiée.

6 personnes dans les implications: Si le carburateur est corrigé, les bougies doivent également être modifiées / si une nouvelle batterie est placée et que le problème persiste, le bouton d'allumage devra être modifié.

7-Les concepts (connaissances) sont utilisés pour faire des inférences.

8 conclusions de saison doivent être précises, avec des preuves suffisantes, pertinentes: Le carburateur était dans de mauvaises conditions / la batterie et le bouton cellulaire étaient bien, mais le client ne savait pas comment l'activer.

Bien que les conclusions soient fondées sur des preuves, cela ne signifie pas nécessairement que ces preuves sont exactes, suffisantes ou absolues. Le simple fait de réfléchir à cela conduit à approfondir le processus de pensée analytique.

Exemples de pensée analytique

L'enfant qui arrive toujours en classe

La pensée analytique utilisée pour résoudre le problème d'un enfant qui est toujours en retard serait:

1- Résolvez le problème de la non-pergtualité d'un enfant qui est toujours retardé lorsqu'il va à l'école.

2- Demandez aux causes que l'enfant n'arrive pas à son temps.

3- Analyser depuis quand ce problème se produit. Enquêter si un aspect a changé dans la vie du garçon, d'éventuels problèmes domestiques, etc.

4- Obtenez des causes possibles du retard à partir des plus évidents au moins probables: l'enfant est soulevé tard, l'enfant perd le bus, l'enfant est distrait du chemin à l'école, l'enfant veut attirer l'attention, etc.

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5- Vous parlez à l'enfant pour essayer d'expliquer le problème, si vous ne donnez pas de réponses ou n'évitez pas le sujet de la conversation, parlez à vos parents. S'ils ne connaissent pas les réponses pour élaborer un plan pour découvrir ce qui se passe.

6- Le lendemain, le garçon suit pour voir quelle route il fait à l'école et qu'est-ce qu'il est dédié à la voie.

7- Il est découvert que l'enfant s'arrête tous les jours pour nourrir un chiot abandonné. Cela vous donne une partie de votre petit-déjeuner et suivez votre voyage à l'école.

8- Il s'ensuit que l'enfant n'est ni paresseux ni distrait, seulement pour résoudre son problème de ponctualité, il doit cesser de voir le chiot ou de faire avancer sa routine afin de ne pas être en retard pour la classe.

Les aveugles qui ne montent ni ne descendent

L'analytique pensée pour clarifier le problème des aveugles brisés serait les suivants:

1- Réparez l'aveugle

2- Demandez pourquoi les lattes de l'aveugle ne montent ni ne descendent.

3- Découvrez à quelle heure les aveugles ont cessé de fonctionner correctement. Pensez qui pourrait essayer de le faire / baisser, que cela ait beaucoup exercé ou non, etc.

4- Pose des dégâts possibles, à partir des plus communs aux plus inhabituels: a le guide aveugle? Le rouleau tourne-t-il correctement? Le support est-il bien placé? Le caoutchouc était-il cassé? Sont les lattes oxydées?

5- La plaque de protection est extraite et les dommages possibles, les pannes ou la détérioration sont analysés. 

6- On découvre que le problème est que le rouleau a quitté sa position, vous devez donc le remettre en place.

7- Il est analysé ce qui aurait pu faire sortir le rouleau, afin de l'empêcher de se reproduire.

Les références

1. Linda Elder et Richard Paul (2003). Les fondements de la pensée analytique. Critique critique récupérée.org
2. Gerlad m. Nosich (2003). Apprenez à penser: réflexion analytique pour les étudiants. Pearson Education, S.POUR. Madrid Espagne.
3. Exemple de pensée analytique. Récupéré de exemplaire.com
4.  Gerald M. Nosich (). Apprenez à penser: réflexion analytique pour les étudiants. P. 61.
5. Gerald M. Nosich (). Apprenez à penser: réflexion analytique pour les étudiants. P. 117.