Causes, effets et activités de la motivation scolaire

La Motivation scolaire Il s'agit d'un processus interne par lequel les étudiants ressentent un désir indépendant d'apprendre, d'améliorer leurs notes, d'élargir leurs connaissances et en général considérer les objectifs liés au contexte éducatif. C'est l'un des facteurs les plus importants pour obtenir de bons résultats académiques.

L'essence de la motivation dans n'importe quel contexte est la présence d'une grande énergie pour agir et la présence de comportements liés à l'atteinte des objectifs. Lorsqu'un élève est motivé, il réalisera non seulement le minimum, mais cherchera à étendre sa gamme d'action dans le but d'obtenir de meilleurs résultats.

L'étude de la motivation scolaire est l'un des domaines qui concernent la plupart des psychologues éducatifs, car dans la plupart des pays développés, l'abandon de l'école grandit de plus en plus et les résultats académiques aggravent à chaque génération. Pour cette raison, il existe de nombreuses études liées à cette question qui cherchent à faire la lumière sur la façon d'augmenter la motivation envers les études.

Aujourd'hui, nous connaissons une multitude de facteurs qui peuvent influencer la présence ou l'absence de motivation scolaire. Dans cet article, nous verrons certains des plus importants, en plus d'étudier les effets des faibles niveaux de motivation et les moyens les plus efficaces pour l'élever.

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Causes de manque de motivation

La motivation scolaire est un phénomène psychologique complexe, et en tant que tel, il n'est pas facile de pointer un seul facteur qui le construit ou le détruit. Au contraire, il existe de nombreuses causes qui peuvent conduire à un étudiant passionné par ce qu'il fait, ou qui au contraire a une très faible motivation.

- Manque de contrôle

L'un des facteurs qui influencent le plus la présence de la motivation est le sentiment que nous contrôlons nos propres objectifs, le rythme avec lequel nous travaillons sur eux et la direction dans laquelle nous progressons. Malheureusement, dans les contextes éducatifs traditionnels, ce sentiment de contrôle.

Dans les systèmes éducatifs modernes, les étudiants doivent suivre un itinéraire de formation imposé à l'extérieur, en plus de atteindre les objectifs choisis par leurs professeurs ou par le centre où ils étudient. Les enquêtes à cet égard montrent que cela diminue considérablement la motivation.

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- Présence de renforts et de punitions

Selon les dernières recherches dans ce domaine, il existe essentiellement deux types de motivation: extrinsèques (causés par des facteurs externes à la personne) et intrinsèques (créés par des facteurs internes). Bien que les deux puissent être utiles, normalement l'intrinsèque est beaucoup plus efficace lorsqu'il s'agit d'obtenir des objectifs et reste plus dans le temps.

Dans le contexte éducatif traditionnel, le facteur qui affecte le plus la plupart des étudiants est la présence de renforts (bonnes notes) et de punitions (suspensions) en fonction de leur comportement. Ce n'est pas très efficace lors de la création de motivation à l'école interne, et en fait cela peut être un obstacle à son apparence.

- Inapplicabilité

Un autre des facteurs les plus importants pour l'apparition de la motivation scolaire est la présence de ce qui est connu comme "un apprentissage significatif". Ce phénomène fait référence à l'acquisition de connaissances ou de compétences qui peuvent être utiles pour l'élève dans leur vie quotidienne, ou qui peuvent se rapporter à leurs expériences précédentes.

Malheureusement, dans des contextes éducatifs traditionnels, il n'est pas très courant pour un apprentissage significatif. Ce facteur, ajouté aux précédents, amène la majorité des étudiants à ne pas présenter une grande motivation ou désir d'apprendre.

Types de motivation scolaire

Motivation extrinsèque

Dans ce cas, il est destiné à recevoir un certain prix externe ou peut-être à éviter quelque chose, car l'action est organisée pour attendre quelque chose de l'extérieur, comme un prix.

Par exemple, lorsque l'enfant effectue une tâche scolaire pour que les enseignants puissent mettre une note plus élevée ou la récompenser en le laissant à la récréation avant.

Motivation intrinsèque

C'est cet objectif que l'élève se présente par son propre sentiment vers quelque chose. À cette occasion, cela ne dépend de rien d'extérieur, seulement de la concurrence et d'un objectif que la personne est marquée, parfois par surmonter personnel.

Par exemple, c'est cette motivation qui se présente pour un plaisir, comme c'est le cas de connaître les noms des personnages d'une série télévisée. Comme nous pouvons le voir, l'étudiant ne s'attend pas à une récompense, il le fait pour son propre intérêt.

Effets d'apprentissage

Nous avons déjà vu certains des facteurs les plus importants qui font que la plupart des élèves ont un faible niveau de motivation scolaire. Mais qu'est-ce qui implique vraiment cela? Est-il vraiment si important que les étudiants se sentent motivés et désireux de faire face à leurs défis éducatifs?

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La recherche à cet égard semble être très claire: le manque de motivation scolaire peut provoquer toutes sortes d'effets négatifs sur les résultats des élèves, en plus de leur état émotionnel. Par conséquent, il est essentiel d'améliorer ce facteur d'une manière ou d'une autre.

Problèmes scolaires

Entre autres choses, une faible motivation scolaire explique grandement des phénomènes tels que l'abandon de l'école, de mauvais résultats éducatifs, un comportement inapproprié dans les salles de classe et une compréhension des difficultés. Un étudiant qui n'est pas motivé aura de nombreux problèmes pour faire attention et, par conséquent, il n'acquissera pas les connaissances dont il a besoin.

Problèmes psychologiques

D'un autre côté, certains experts croient qu'une très faible motivation scolaire peut finir par causer des problèmes plus graves. Pour certains étudiants, le fait de devoir passer une grande partie de la journée à faire quelque chose qui ne les motive pas du tout peut entraîner une faible estime de soi, des difficultés à concentrer, des attitudes rebelles, une dépression et un sentiment de manque de contrôle sur sa vie.

Comment augmenter la motivation scolaire?

Les effets du manque de motivation scolaire peuvent être vraiment défavorables aux élèves qui en souffrent. Par conséquent, au cours des dernières décennies, les experts en motivation ont essayé de trouver des moyens d'améliorer artificiellement ce facteur psychologique chez les étudiants.

Comme nous l'avons déjà vu, il n'y a pas d'élément unique qui explique pourquoi un étudiant a une motivation plus ou moins importante pour étudier. C'est pourquoi il n'est pas non plus possible de trouver une solution unique qui élimine ce problème pour tous les étudiants. Cependant, certains outils ont été trouvés qui peuvent contribuer à le résoudre au moins en partie.

Objectifs clairs et à court terme

D'une part, il a été découvert que la présence d'objectifs plus légers et à court terme dans l'apprentissage peut aider à augmenter la motivation extrinsèque des étudiants, ce qui peut dans une certaine mesure soulager les effets du manque de motivation intrinsèque. Il est recommandé que les enseignants indiquent clairement ce qu'ils essaient d'obtenir à tout moment pour que les élèves sentent qu'ils ont un plus grand contrôle.

Raconter le contenu à la vie quotidienne

D'un autre côté, les experts en éducation recommandent d'essayer de relier le contenu qui est étudié en classe avec les préoccupations les plus typiques des étudiants de leur jour.

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Cela peut augmenter la présence d'un apprentissage significatif, qui à son tour aurait un impact très significatif sur la motivation scolaire.

Stratégies pour améliorer la motivation

L'enseignant peut trouver des situations où il doit intervenir par une amélioration de la motivation des élèves. Ensuite, nous présentons une série de stratégies où vous pouvez travailler:

- Renforcer les élèves lorsqu'ils montrent des comportements positifs.

- Mettez des prix pour la réalisation d'objectifs courts, moyens ou longs.

- Faire des cours participatifs, inclusifs et tolérants. L'étudiant peut participer sans moyens de recevoir des critiques ou des taquineries.

- Éliminer du dialogue dans le travail de groupe Critiques négatives envers les autres.

- Utilisez le travail de groupe comme médium pour que tout le monde collabore également.

- Évaluer positivement la relation des membres des groupes et les caractéristiques de chacun, renforçant leur bon travail.

- Analyser les causes des échecs possibles et des succès chanceux.

- Attribuer une signification à tout l'apprentissage, car un apprentissage significatif implique un apprentissage plus rapide.

- Adaptez l'apprentissage à tous les niveaux, sans ignorer ces niveaux inférieurs, car ce sont ceux qui nécessitent plus d'attention et d'augmentation de la motivation.

- Utiliser l'utilisation de la prise de décision, facilitant l'autonomie des étudiants et du travail de groupe.

- Utilisez le dialogue comme outil principal en classe, car c'est la meilleure technique pour augmenter la motivation pendant l'estime de soi.

Les références

1. "Motivation: la clé de la réussite scolaire" à: Reading Rockets. Récupéré le: 12 avril 2020 de Reading Rockets: ReadingRocket.org.
2. «Motivation dans l'éducation: ce qu'il faut pour motiver les enfants ORT» dans: Psychologie positive. Récupéré le: 12 avril 2020 de la psychologie positive: Positvepsychology.com.
3. "Une nouvelle façon de voir la motivation dans les écoles" dans: l'humanutopie. Récupéré le: 12 avril 2020 de l'humanutopie: l'humanutopie.com.
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5. "8 facteurs qui affection ont mis en place la motivation dans l'éducation" à: construit par moi. Récupéré sur: 12 avril 2020 de Built by Me: BuiltByme.com.