Modèles d'apprentissage

Les Modèles d'apprentissage Il y en a cinq: le traditionnel, le comportement, le constructiviste, le modèle de sous-cycle et le modèle projectif. Tous répondent à différents besoins d'enseignement en classe.

Ces modèles d'apprentissage découlent de théories conçues pour mener correctement l'éducation des êtres humains à n'importe quel niveau.

Avec l'émergence de plans d'apprentissage ou de modèles, les éducateurs peuvent garantir divers cours d'instructions qui peuvent être adaptées à différents types d'élèves et de connaissances.

Ces modèles cherchent à couvrir correctement l'approche, la méthodologie et l'évaluation dans le domaine de l'éducation.

Les 5 modèles d'apprentissage les plus importants

1- Modèle traditionnel

Le modèle d'apprentissage le plus ancien est le modèle traditionnel. En cela, l'enseignant était chargé de mouler l'élève et de lui enseigner tout le contenu informatif.

L'élève a pris toutes les déclarations sans les remettre en question et mémorisées, car l'enseignant a été considéré comme l'autorité ultime dans le sujet.

Il a ensuite été question d'une approche de type encyclopédique ou complète par l'enseignant.

Cette approche est considérée comme dangereuse dans un certain sens car, si l'enseignant adultera l'information, les élèves répétent et appliquent des concepts erronés en les considérant précis.

2- Modèle comportemental

D'après le modèle traditionnel, le modèle comportemental a été fait, dans lequel le même élève doit apprendre les connaissances mais toujours avec la conduite ou la direction de l'enseignant. Cette théorie a été présentée par Skinner et Plavlóv, tous deux spécialistes d'apprentissage.

Les détracteurs du modèle comportemental affirment que ce modèle s'adresse davantage aux étudiants les plus appropriés ou les plus intelligents de la classe.

Cela laisse des groupes avec des coefficients mineurs ou des difficultés à enquêter ou à comprendre et à analyser les informations.

Modèle 3 - constructiviste

Le modèle constructiviste, développé par Vigotsky, Piaget et Ausubel, entend que le développement des connaissances des étudiants soit progressif et construit par l'étudiant lui-même.

Certains pays comme la Grande-Bretagne ont décidé.

4- Modèle de sous-sol

Le modèle Sudbury déclare que vous pouvez apprendre sans l'intervention d'un enseignant. L'enseignant serait un étudiant pour l'élève uniquement si sa leçon est demandée.

Ils considèrent les développeurs de cette méthode que les étudiants sont endommagés en voulant leur enseigner individuellement; Par conséquent, ils ont recours à des expériences de groupe pour obtenir l'apprentissage. Cette méthode est principalement dirigée vers les enfants et les adolescents.

5- Modèle projectif

Le dernier modèle d'apprentissage appliqué est le modèle projectif. Comme son nom l'indique, essayez d'éduquer à partir de la création du projet.

Ces projets sont établis par l'enseignant en classe afin de susciter l'intérêt et la curiosité des élèves sur des sujets spécifiques.

L'objectif de cette méthode est d'encourager la recherche dans n'importe quelle ligne de connaissances, réalisant que les conclusions des études sont directement liées à l'expérience particulière de chaque membre.

Les références

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