Méthodologie

La méthodologie est l'ensemble des actions et des procédures qui sont effectuées dans une enquête pour atteindre les objectifs. Volet

Qu'est-ce qu'une méthodologie?

La méthodologie C'est l'ensemble des stratégies dans une recherche scientifique ou humaniste, dans une étude ou une exposition doctrinale pour atteindre l'ensemble des objectifs.

Le mot «méthode» provient de l'ancien grec de l'union de deux significations: but, ce qui signifie au-delà, et enfer, Cela se traduit par un chemin.

Ainsi, une méthode est le chemin le plus sûr pour atteindre un objectif. En d'autres termes, il s'agit d'un ensemble systématique d'actions conçues dans le but de résoudre un problème ou d'obtenir un certain produit ou connaissance.

D'un autre côté, la méthodologie est la discipline scientifique et philosophique qui étudie les méthodes, à la fois leur efficacité et les processus par lesquels ils sont formés et modifiés à mesure que la science se développe.

Méthodologie d'investigation

C'est l'ensemble des méthodes qui s'appliquent dans l'objectif de résoudre une énigme scientifique, un problème technique ou simplement de générer des connaissances sur un phénomène particulier.

La méthodologie de recherche est divisée en deux approches majeures: le quantitatif et le qualitatif.

Approche quantitative

Présente les caractéristiques suivantes:

• Il repose sur la logique et le raisonnement déductif pour générer des hypothèses qui seront ensuite soumises au test.
• Leurs objets d'étude appartiennent à la réalité externe et matérielle, ils sont observables et mesurables.
• Son principal objectif est l'identification des lois universelles et causales.
• Pour la collecte de données, des procédures standardisées sont utilisées et acceptées par la communauté scientifique.
• Passe du général à la.
• L'analyse des données obtenues est effectuée par des méthodes statistiques et à la lumière des prédictions initiales (hypothèse) et des études précédentes (théorie).

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Approche qualitative

Parmi ses principales caractéristiques que nous pouvons mentionner:

• Le problème de recherche, ainsi que les objectifs spécifiques, sont décrits avec moins de précision que dans la méthodologie quantitative. Ils ne sont pas fermés, mais peuvent être ajustés à mesure que l'enquête progresse.
• Vos objets d'étude sont généralement intangibles et non mesurables.
• Il est basé sur un raisonnement inductif. C'est-à-dire qu'au lieu de partir d'une hypothèse qui sera ensuite confirmée ou refusée par l'analyse des données empiriques ou d'expérimentation, le chercheur qualitatif commence par analyser et interpréter les faits eux-mêmes, puis construit une hypothèse cohérente pour représenter leurs conclusions.
• Cela passe du particulier au général.
• La collecte de données n'est pas nécessairement réalisée avec des méthodes standardisées et approuvées par la communauté scientifique. La recherche qualitative utilise des entretiens, des groupes de concentration et d'observation participants, des méthodes à travers lesquelles le chercheur peut connaître les points de vue, les émotions et l'expérience des participants à la recherche sur le phénomène étudié.
• La plupart des recherches qualitatives ne sont pas conçues pour tester ou rejeter une hypothèse, mais au contraire: déterminer les actions clés qui permettra, pendant le développement de la recherche, de créer une hypothèse qui a suffisamment expliqué le phénomène étudié.

Méthodologie d'enseignement-apprentissage

Il s'agit d'un ensemble de techniques et de stratégies conçues pour guider le processus d'enseignement-apprentissage vers des objectifs précédemment établis.

Certaines des principales méthodologies d'enseignement-apprentissage sont les suivantes:

L'apprentissage coopératif

Divisés en groupes de quatre ou cinq, les élèves coopèrent les uns avec les autres et coordonnent pour apprendre le contenu et effectuer les tâches assignées par l'enseignant.

Cette méthodologie augmente l'engagement des étudiants envers leur propre processus d'apprentissage, car ils ne sont plus responsables de l'enseignant, mais des autres membres du groupe d'étude auquel ils doivent leur propre contribution.

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Cooperative Learning aide les étudiants à développer leurs compétences sociales et interpersonnelles, leur sens des responsabilités et leur capacité de travail d'équipe.

Apprentissage par projet

Selon cette méthode, le contenu d'un sujet n'est pas successivement exposé, isolé les uns des autres par l'enseignant, mais sont appris dans le contexte de la réalisation d'un projet, spécialement conçu pour que les élèves soient obligés de comprendre et d'appliquer ces contenus.

Maître leçon

Cette méthode fait de l'enseignant le protagoniste de l'apprentissage. C'est lui qui fournit directement des connaissances aux étudiants, sans la médiation de projets ou de groupes de coopération, généralement par une exposition orale soutenue avec des diapositives ou d'autres ressources qui facilitent la compréhension des étudiants.

Méthodologie pour résoudre les problèmes

Il se compose d'un ensemble d'actions générales qui nous permettront de trouver la solution à un problème plus facilement, que ce type matériel ou émotionnel. Ces actions sont les suivantes:

Identifiez le problème

Établissez clairement les limites du problème que vous devez résoudre. Si le problème s'est développé et que vous vous sentez dépassé, essayez de le diviser en plusieurs "sous-problèmes".

Identifier la cause

Essayez de déterminer l'origine du problème. Faites de la mémoire et éloignez-vous des premières manifestations de la même. Applique une pensée analytique et auto-critique.

Faire une liste de solutions

Une fois que vous avez identifié la cause, ou au moins une cause probable, pensez aux actions que vous pourriez effectuer pour la résoudre et les analyser dans une liste. Soyez créatif, enregistrez toutes les options auxquelles vous pouvez penser.

Sélection de la solution la plus viable

Réfléchissez à vos options de liste. Gardez à l'esprit les conséquences que l'application de chacun pourrait conduire à. Gardez à l'esprit les sentiments des autres. Soit honnête avec toi. Sélectionnez la solution que vous considérez la plus viable.

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Mettez-le en action

Cela semble évident, mais ce n'est pas tant. À plusieurs reprises, nous savons quelle est la solution à un problème, mais pour diverses raisons, nous ne décidons pas de le mettre en pratique. Parfois, le courage est nécessaire, d'autres fois, l'humilité est nécessaire pour reconnaître nos propres erreurs.

Méthodologie d'étude

Ceci est un ensemble de techniques qui aident les élèves à organiser le contenu qu'ils doivent apprendre et à tirer le meilleur parti de chaque heure d'étude.

Le soulignement

Tout commence à lire: lire attentivement, soigneusement. Mais ce n'est pas assez. De tout ce qui est lu, une seule partie est vraiment pertinente aux fins d'apprentissage et d'évaluation.

Le souligné nous permet de souligner cette partie importante, afin que nos efforts y soient concentrés et que nous l'avons à notre disposition sans avoir à relire le matériel d'étude.

Schémas et cartes conceptuelles

Après avoir souligné, il est pratique d'établir des relations entre les fragments soulignés. Ces connexions créeront une carte conceptuelle qui vous permettra d'avoir un aperçu du contenu étudié et vous permettra de vous souvenir plus facilement des connexions logiques entre chaque concept important.

Les références

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