Lecture référentielle

Nous expliquons quelle est la lecture référentielle, ses caractéristiques et donnons plusieurs exemples

La lecture référentielle est ce qui est fait à la recherche de mots spécifiques ou de mots clés, dans un texte

Qu'est-ce que la lecture référentielle?

La Lecture référentielle C'est celui qui est fait lorsque nous voulons nous trouver dans un certain texte qui nous permette de nous guider rapidement, car nous recherchons quelque chose de spécifique.

Par exemple, lorsque nous recherchons dans un dictionnaire, nous faisons une lecture référentielle, car nous ne lisons pas l'intégralité du contenu mais ce qui fait une référence exclusive à l'objectif de notre recherche.

La lecture référentielle est essentielle pour lire les textes académiques de l'exposition, dans lesquels il est possible de reconnaître des marques textuelles spécifiques qui indiquent le contexte de ce que nous lisons. Ces marques textuelles peuvent être des adverbes, qui aident à identifier à la fois le cadre de référence temporel et spatial, ou les mots clés SO, qui sont ceux qui indiquent le sujet.

Une lecture référentielle peut ne pas être critique ou inférentielle, car ces types de lecture nécessitent une analyse de texte que la lecture référentielle ne traite pas.

Caractéristiques de la lecture référentielle

Marques textuelles

Ce sont des mots dans un texte qui indique la référence à un concept. Par exemple: «Une maison est un bâtiment conçu pour vivre. Elle doit se conformer à certaines réglementations pour être considérées comme habitables, comme avoir de l'eau, des approvisionnements légers et en gaz, des salles de bain et de la cuisine avec les éléments nécessaires, la hauteur des plafonds doit être minimum de 2.5 mètres et son espace utile doit être considéré à partir de 36 m²".

Dans ce texte, le pronom Elle Il souligne qu'il fait référence à Maison, le thème central du texte; L'adverbe relatif Comme fait référence à la réglementation et De la même C'est une phrase prépositionnelle où Même Il a une valeur de pronom, car il fait référence au Maison.

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Ces marques textuelles aident à comprendre les explications qui se produisent dans un texte donné.

Il est lié à la fonction référentielle

La fonction référentielle est la fonction du langage associé à l'acte de communication externe (référence et contexte), qui permet d'expliquer des éléments ou des facteurs de réalité de manière objective.

Cette fonction est également connue sous le nom de fonction dénotative, informative ou symbolique. Lorsque nous faisons une lecture référentielle, nous pouvons relier le message au contexte et à la référence et donc mieux comprendre ce qui nous est expliqué.

C'est fondamental dans la compréhension de la lecture

Pour bien comprendre et comprendre un texte, il est nécessaire d'avoir certaines connaissances antérieures, qui peuvent être de différentes types; Également de l'écriture, puisque les textes explicatifs (qui sont habituels pour une lecture référentielle) sont généralement écrits d'une certaine manière, ce qui expose les connaissances d'une manière progressive, objective et précise.

Ainsi, dans un texte politique, par exemple, où nous parlons de raisons économiques et politiques et de déclarations qui contiennent des mots tels que "richesse", "pauvreté", "déficit", "financier", "financier", il est possible d'identifier Les raisons politiques ont déjà été avancées lorsque des mots comme "gouvernement", "État", "Congrès", etc.

Bien sûr, cela dépendra de chaque texte particulier et de la manière dont les faits sont présentés; Et cela dépendra également de la connaissance antérieure du lecteur, car à plusieurs reprises, le développement des idées n'est pas présenté de manière aussi explicite.

Stratégies de lecture référentielles

Les stratégies sont étroitement liées aux façons dont un texte est lu pour le comprendre.

Utilise un dictionnaire

Il est élémentaire de connaître la signification des mots lors de la lecture d'un texte. Plusieurs fois, lorsque vous ne savez pas ce que signifie un mot, nous pouvons déduire le sens du contexte.

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Quand il ne suffit pas, ou il est considéré que pour la compréhension globale du texte, il est essentiel de savoir spécifiquement ce que signifie un mot particulier, le dictionnaire est utilisé.

Identifier des mots ou des phrases qui ne sont pas compris

Une activité qui peut être faite est de marquer les éléments d'un texte qui ne sont pas compris et décomposés en parties. Par exemple, identifiez les suffixes ou les préfixes en certains mots ou localiser le sujet et prédicat dans une phrase.

De cette façon, nous apprenons à les contraster avec d'autres parties du texte et à voir comment ils aident à comprendre.

Localiser les marques et mots clés textuels

Supposons que nous lisons un texte sur la photosynthèse. Lors de la lecture référentielle, nous localiserons ces mots liés au sujet, tels que "soleil", "énergie", "transformation", "oxygène", "chlorophylle", "tropisme", qui nous dit ce que nous recherchons.

Cela aidera la compréhension mondiale du texte.

Paraphraser

Les paraphrases sont des textes expliqués dans nos propres mots, et l'un des moyens de vérifier que quelque chose a été compris. Changer des mots pour leurs synonymes facilite la compréhension.

Exemples de lecture référentiels

Exemple 1

L'architecture est l'art de projeter, de concevoir et de construire des bâtiments qui peuvent ou non modifier l'habitat humain. Étudiez l'esthétique, la fonctionnalité des espaces et leur utilisation la plus appropriée. Depuis que l'être humain a construit son premier refuge au néolithique, l'architecture a accompagné le développement humain.

La architecture C'est le thème central. Les verbes utilisés dans le texte se réfèrent à l'objectif de la discipline: projeter, Conception, construire, étude. D'un autre côté, allusion à Néolithique indique son âge et le verbe accompagner indique l'importance qu'elle a eu dans le développement de la civilisation. Noms comme esthétique, Fonctionnalité et les espaces Ils sont importants car ils indiquent la portée.

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Exemple 2

L'indépendance du Mexique a mis fin au domaine espagnol sur une grande partie des territoires de la Nouvelle-Espagne, la province espagnole créée par la Constitution de Cadiz en 1812. Il s'agit d'une période entre le 16 septembre 1810 et le 27 septembre 1821, avec l'entrée dans la ville de l'Armée des trois garanties, ou armée trigarante.

Le sujet est le indépendance du Mexique de la couronne espagnole. Délimite l'endroit - «Une partie des territoires de Nueva Esparta»- et établit le cadre temporel: De 1810 à 1821 Avec l'entrée de Armée trigarante à la capitale.

Les références

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