Biographie de Kathryn Barnard d'un innovant

Kathryn E. Bernard Il est né le 3 avril 1938 à Omaha, Nebraska. Il s'agit d'un théorique infirmier reconnu qui a développé un modèle pour l'évaluation de la santé des enfants (modèle d'interaction d'évaluation de la santé des enfants).

Leurs contributions sont liées au rôle des interactions entre les mères et les nouveau-nés pendant le développement de la petite enfance. Son modèle et sa théorie étaient le résultat du projet d'évaluation des soins infirmiers pour enfants (Nursing Child Assament Project). Il est décédé à Seattle le 27 juin 2015.

Kathryn Barnard, professeur de soins infirmiers, en 1986.CreditCreditandy Nelson / The Seattle Times

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Le modèle d'interaction pour l'évaluation de la santé des enfants

Kathryn E. Bernard a obtenu son diplôme dans un programme de soins infirmiers à l'Université du Nebraska en 1960 et cette même décennie a commencé à publier différentes œuvres liées à la santé des nourrissons et à celle de leurs familles.

En juin 1962, il a obtenu une spécialisation progressive à l'avance dans le certificat de formation en soins infirmiers. Sept ans plus tard, grâce à sa contribution importante à la formation des infirmières, elle a reçu le prix Lucille Perry Leone.

En principe, les enfants et les adultes ont été traités avec des handicaps physiques et mentaux, alors axés sur différentes activités pour l'étude des enfants en bonne santé, puis il était plus ambitieux: en proposant des méthodes destinées à évaluer la croissance et le développement des enfants et des relations maternelles -infantiles -infantiles , où l'environnement joue un rôle important dans le développement de l'enfant et de sa famille.

Bernard a proposé que les caractéristiques individuelles de chaque membre influencent les relations parents-enfants; De plus, il a déclaré que le comportement adaptatif modifie ces caractéristiques pour répondre aux besoins du système relationnel.

Kathryn E. Bernard a été nourri par des postulats de psychologie et de développement humain. Ses recherches se concentrent sur l'interaction de la mère et du nourrisson avec l'environnement. Sa théorie permet de mesurer les effets de la nourriture, de l'enseignement et de l'environnement en utilisant différentes échelles conçues à cet effet.

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Il convient de noter que sa théorie acquiert un corps plus solide avec le temps et, bien sûr, grâce à différentes études menées par le théoricien des soins infirmiers en question.

Ses recherches ont changé la façon dont les professionnels de la santé perçoivent les relations père-enfant, vitales pour l'évaluation des enfants. De plus, son modèle d'interaction mère-enfant a été utile pour résoudre les écarts de santé en termes de différents problèmes qui affectent la communauté en question.

Concepts principaux

Parmi les principaux concepts et définitions de votre enquête figurent: la clarté du nourrisson dans l'émission du signal, la réactivité du nourrisson aux parents, la sensibilité des parents (ou des soignants) aux signes du nourrisson, la capacité des parents identifier et soulager l'inconfort du nourrisson et les activités sociales, émotionnelles et cognitives stimulant le développement déployé par les parents.

Ce modèle a permis aux soins infirmiers, plutôt que de se concentrer sur les différentes caractéristiques et formes de soins maternels, pour faire face à l'étude de la sensibilité et de la réponse de la mère aux signes de son enfant.

Contributions de Kathryn et. Bernard

En plus d'être le créateur du modèle d'interaction pour l'évaluation de la santé des enfants, elle a été la fondatrice du projet de formation par satellite d'évaluation des enfants infirmiers (NAST), chargée de fournir les différents professionnels de la santé de toute partie du monde différentes directives qui permettent Évaluation du développement de l'enfant et des interactions parents-enfants.

Il convient de noter que Kathryn E. Bernard n'a pas cherché à développer une théorie, était un chercheur infatigable qui, grâce à l'étude entre l'évaluation longitudinale entre les soins infirmiers et l'enfant, a réussi à développer le modèle en question.

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Ses contributions théoriques renforcent l'image des soins infirmiers en tant que discipline et profession. En ce sens, nous devons affirmer que les soins infirmiers ont traversé différentes étapes de développement progressif.

Infirmière en histoire

Avant le XXe siècle, les soins infirmiers n'étaient pas considérés comme une discipline, encore moins, une profession. Grâce à Florence Nightingale, l'ouverture des écoles d'infirmières et des hôpitaux aux États-Unis a commencé au début du 20e siècle.

Il est également considéré que leurs contributions étaient fondamentales pour que les soins infirmiers soient reconnus comme une discipline académique, avec leur corps de connaissances spécialisées respectif.

Nightingale est le créateur du premier modèle de soins infirmiers conceptuel et son travail était comme l'une des sources théoriques que Kathyn Bernard a utilisées dans son modèle d'interaction pour l'évaluation de la santé des enfants, également connue sous le nom de modèle d'interaction parents-enfants (titre qu'elle a reçu dans le premier Éditions). 

Discipline et profession

La discipline peut être définie comme une branche de l'éducation, un domaine des connaissances ou un service d'apprentissage lié à une école particulière.

La profession est le domaine de la pratique spécialisé, basé sur une structure théorique de la science ou la connaissance d'une discipline spécifique et de tout ce qui est responsable (différentes compétences pratiques).

Infirmière aujourd'hui

Les soins infirmiers supérieurs aujourd'hui sont considérés comme une profession capable d'utiliser différents critères professionnels pour guider son développement.

Il pourrait être défini comme une science qui a un système de théories applicables de manière pratique à travers le processus de soins infirmiers, dans lequel un professionnel utilise différentes connaissances et compétences pour diagnostiquer et traiter les réponses humaines de la personne, la famille ou la communauté.

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Les soins infirmiers pourraient être considérés comme une discipline indépendante, car son ensemble de connaissances est constitué de différents paradigmes et théories générales de diverses sciences, concepts d'autres disciplines et leurs propres fondations.

Autres chiffres en soins infirmiers

En plus de Florence Nightingale et Kathryn et. Bernard, il y a d'autres chiffres dans le domaine des soins infirmiers dont les contributions sont incontestables. Entre autres se démarquer:

Virginia Henderson: Théorie de l'initiative de l'École des besoins, méthode actuellement utilisée.

Lydia E. Hall: Modèle d'essence, de soins et de guérison; Théorie qui avait une grande acceptation dans les unités de soins infirmiers.

Faye Glenn Abdellah: Vingt-un problèmes infirmiers; actuellement utilisé comme référence théorique pour aborder les fonctions de soins infirmiers.

Les références

1. Dictionnaire Mosby - Medicine, Nursing and Health Sciences (1999). Éditions Hancourt, S.POUR. Récupéré de l'esacademique.com
2. Ralie, Martha. Modèles et théories infirmières (2015). Éditorial: Elsevier. Huitième édition. Barcelone Espagne. Récupéré des livres.Google.co.aller
3. Cuban Nursing Magazine (2017). Sciences médicales éditoriales. Volume 33, numéro 4. Récupéré de Relenfermeria.SLD.Cu.
4. Manuel d'assistant infirmier. Organisation d'opposition (2003). Éditorial fou. Récupéré des livres.Google.co.aller