Investigation scientifique

Nous expliquons ce qu'est la recherche scientifique, ses caractéristiques, ses étapes, ses éléments, à quoi il sert et nous donnons plusieurs exemples

Qu'est-ce que la recherche scientifique?

La investigation scientifique Il s'agit d'un processus par lequel il est possible d'acquérir des connaissances pertinentes et fiables sur le monde et l'univers. Ces connaissances sont obtenues grâce à l'utilisation d'une méthode systématique appelée méthode scientifique.

Il est important de noter que la méthode scientifique permet de minimiser, dans les résultats obtenus, des influences personnelles, sociales ou non relâchées. De cette façon, il étudie objectivement les phénomènes du monde qui nous entoure.

De même, il est nécessaire de mentionner que la méthode scientifique est constituée par une série d'étapes qui garantissent la reproductibilité et la vérifiabilité des connaissances obtenues.

L'une des caractéristiques fondamentales de la recherche scientifique est l'originalité; Ceci est réalisé grâce à la méthodologie utilisée, en particulier pour les processus d'évaluation auxquels les travaux scientifiques sont soumis.

De plus, la recherche scientifique doit être objective et les instruments de collecte d'informations, le produit de la recherche doit être validé, car cela provoque la fiabilité et génère des rapports efficaces.

Les résultats doivent être exprimés de préférence numériques, car cela permet à la comparaison statistique compréhensible. Ces résultats doivent être vérifiés dans les mêmes conditions dans lesquelles l'enquête a été menée.

Étapes de la recherche scientifique

La recherche scientifique peut inclure certaines ou toutes les étapes: observation, définition du problème, recherche (planification, évaluation des preuves), formulation de l'hypothèse, expérimentation (test d'hypothèse), évaluation et analyse.

Cependant, avant de soulever les étapes de la recherche scientifique, il est décisif de prendre en compte l'objectif général poursuivi, car cela détermine les objectifs spécifiques à suivre et les méthodes choisies pour la réalisation de ces objectifs.

Observation

La première étape de la recherche scientifique est l'observation d'un phénomène, d'un événement ou d'un problème. La découverte du phénomène survient généralement en raison de changements dans le processus naturel de l'événement.

Le problème

L'observation de phénomènes ou de changements conduit à la formulation d'une question: parce que? soit comme? Cela constitue la formulation du problème. D'un autre côté, le problème doit être délimité parfaitement en termes de lieu, de temps et de certaines caractéristiques de base du phénomène pour étudier.

De même, le chercheur doit clarifier si le sujet de recherche est de type exploratoire, descriptif ou expérimental. Ces points sont décisifs pour avoir une vision de la validité et du degré de confiance que les résultats obtenus peuvent avoir.

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En plus de la délimitation, les travaux doivent être justifiés, c'est-à-dire que le chercheur doit indiquer la portée et les contributions probables de l'enquête.

Hypothèse

Afin de répondre à la question structurée du problème, l'hypothèse est formulée. Ceci est une déduction précise et parfaitement élaborée sur l'observation. L'hypothèse dépend d'une caractérisation minutieuse du sujet de recherche.

Le chercheur à ce stade doit consulter la littérature existante sur l'objet de l'étude. Il est préférable que la recherche d'informations soit effectuée sur des œuvres scientifiques publiées dans des magazines indexés.

Premièrement, l'hypothèse est faite en structurant une déclaration conforme aux connaissances existantes sur l'objet de l'étude. Ensuite, une réponse possible au nouveau phénomène observé est établi.

Si l'hypothèse initiale échoue, une seconde est structurée qui prend en compte les échecs du premier. En général, les hypothèses qui ne parviennent pas à expliquer un phénomène dans un certain temps, alors (avec l'avancée des technologies) sont correctes.

Pour préparer l'hypothèse, deux variables sont établies: la dépendante et l'indépendante. Les valeurs de la variable dépendante sont conditionnées par ce que le chercheur accomplit avec l'indépendant, qui lorsqu'il est manipulé par le chercheur provient une réaction.

Expérimentation

Après avoir établi l'hypothèse, procédez pour la vérifier. Pour cela, les expériences sont établies, qui sont conçues très soigneusement, contrôlant correctement chaque étape. Ce processus est documenté de manière méticuleuse, qui permet la reproductibilité par tout autre chercheur.

De cette façon, l'expérience est conçue pour vérifier ou exclure l'hypothèse. Selon la discipline scientifique, l'expérimentation se fait dans un laboratoire, sur le terrain, sur un tableau noir ou sur un ordinateur.

Il faut prendre en compte le type de recherche ou d'étude à effectuer, car cela dépend du traitement méthodologique. Dans les travaux de population, c'est décisif; Par exemple, les âges, les cultures, les coutumes ou l'état nutritionnel des populations à l'étude devraient être définis.

Évaluation et analyse

Tous les résultats et preuves obtenus doivent être analysés pour éviter de mauvaises conclusions. Pour cela, des analyses mathématiques qualitatives et quantitatives sont utilisées, qui sont aujourd'hui facilitées par l'existence d'une série de packages statistiques.

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Le processus le plus important de la recherche scientifique est l'évaluation des résultats. Cette évaluation est effectuée objectivement par des groupes scientifiques et fournit les résultats une rigueur et une crédibilité importantes.

Par la suite, les résultats sont rendus publics par le biais de présentations en congrès, de réunions scientifiques ou publiées dans des magazines indexés. Il est important de garder à l'esprit que toutes les recherches scientifiques sont soumises à des modifications.

Importance

L'importance de la recherche scientifique réside dans le fait qu'elle permet d'établir un contact plus étroit avec la réalité. Par conséquent, l'objectif est d'avancer dans la connaissance de l'humanité et de la nature.

De plus, grâce à la recherche scientifique, des maladies importantes ont été surmontées que l'humanité fouettée et les conditions de vie de l'homme ont été améliorées.

Articles

Quatre éléments ont été établis dans la recherche scientifique:

1- Le sujet: est celui qui développe l'enquête. Par conséquent, c'est le chercheur qui remet en question le phénomène et développe l'hypothèse.

2- L'objet: est ce qui est étudié, c'est-à-dire le phénomène qui a causé la question du chercheur.

3- Le milieu: est l'ensemble des méthodes utilisées pour valider ou non l'hypothèse.

4- La fin: c'est l'objectif ultime de l'enquête; Ce qui est poursuivi, la réponse au problème soulevé.

Qu'est-ce que la recherche scientifique pour?

Sans recherche scientifique, l'humanité n'aurait pas atteint les connaissances aujourd'hui sur les processus du monde et de l'univers. La nature du chercheur (curiosité et insistance), ainsi que la méthodologie utilisée, ont permis de faire de grandes mesures à ce sujet.

Individuellement, la recherche est essentielle pour l'étudiant et pour le professionnel. Toutes les étapes de l'étude d'une profession utilisent l'observation, la formulation de questions et de problèmes, la conception d'un schéma pour répondre aux questions et l'évaluation des résultats.

Par conséquent, pour tous les types de recherche, il existe un processus et des objectifs précis qui permettent d'établir des contacts et des interrelations avec le monde interne et avec ce qui nous entoure. En fin de compte, de nouvelles théories sont formulées ou des personnes existantes sont modifiées, dans un cycle continu d'évolution des connaissances.

ETJamps de recherche scientifique

Recherche pour développer des vaccins contre le coronavirus

Représentation du virus causée par Covid-19-source: HFCM Community, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons

Un exemple récent de recherche scientifique est ce que des entreprises telles que Pfizer ou AstraZeneca ont effectué pour développer un vaccin contre le coronavirus.

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Le vaccin antivirotavirus

Vaccination buccale des enfants contre l'infection à rotavirus

L'une des recherches scientifiques de ce millénaire qui a eu un impact sur la santé de la population d'enfants a été le développement du vaccin contre l'antiotavirus. Ce virus est reconnu comme la principale cause de diarrhée aiguë infantile, en plus de l'être, c'est une cause importante de mortalité dans ce groupe d'âge.

Le développement d'un vaccin efficace et sûr était décisif pour contrôler la maladie. Les chercheurs, après un processus qui comprenait plusieurs phases réussies, a réussi à établir l'efficacité et l'efficacité.

L'étude comprenait 63.225 enfants de 11 pays d'Amérique latine et Finlande. La gravité des épisodes de gastro-entérite a été évaluée en utilisant une échelle standardisée. De plus, l'efficacité du vaccin appliqué a été rigoureusement évaluée et des packages statistiques ont été utilisés pour l'analyse des données.

Les chercheurs ont réussi à déterminer que le vaccin pourrait protéger les enfants contre une gastro-entérite sévère par rotavirus. Par conséquent, ledit vaccin a réduit de manière significative la gastro-entérite par toutes les causes et aucun effet secondaire significatif n'a été observé.

Aujourd'hui, le vaccin est inclus dans les programmes de vaccination sur les enfants de nombreux pays du monde.

La découverte de la pénicilline

Alexander Fleming

La découverte de la pénicilline par Alexander Fleming (1881-1995) est l'un des exemples les plus représentatifs de l'application de la méthode scientifique. L'œuvre a été publiée en 1929 et son succès a été déterminé par la capacité du chercheur à observer.

Fleming était un microbiologiste qui travaillait avec des souches de Staphylococus aureus. Des plaques de culture inoculées avec les bactéries et les ont périodiquement observées pour évaluer la croissance des souches. Cependant, lors de leur observation, les plaques de culture ont été exposées à l'air.

Dans ce processus, l'une des plaques a été contaminée par un champignon appelé Penicilliun notatum, Mais Fleming a observé que les souches inoculées autour du champignon ne grandissaient pas. Le chercheur a posé la question de la méthode scientifique: ce qui empêche la croissance des souches de bactéries autour du champignon?

Après une procédure expérimentale bien structurée, Fleming a réussi à déterminer que le champignon a produit une substance bactériolytique qui a été appelée plus tard la pénicilline.

Thèmes d'intérêt

Enquête exploratoire.

Enquête de base.

Recherche sur le terrain.

La recherche appliquée.

Recherche pure.

Recherche explicative.

Recherche descriptive.