Howard Gardner

Howard Gardner (11 juillet 1943) Il est un psychologue cognitif américain, mieux connu pour sa théorie des intelligences multiples. Ses postulats et ses enquêtes ont eu une grande influence sur la pédagogie contemporaine.

Gardner a développé une grande partie de sa carrière professionnelle en tant que chercheur et professeur à l'Université Harvard. Il est l'auteur de plus de 30 livres et des centaines d'articles; De plus, il est directeur de Projet zéro de l'Université Harvard, dont le but est la recherche pédagogique.

Howard Gardner

La théorie des intelligences multiples stipule que chaque individu a des façons différentes de traiter les informations qu'il reçoit et, bien qu'elles soient liées, ils se développent indépendamment.

Gardner a identifié huit types d'intelligence: linguistique, logique-mathématique, spatial, musical, corps, interpersonnel, intrapersonnel et naturaliste.

Le psychologue reste actif dans la recherche et l'enseignement dans les écoles d'éducation et de psychologie de Harvard à 77 ans.

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Biographie

Premières années

Howard Gardner est né le 11 juillet 1943 à Scranton, Pennsylvanie. Ses parents étaient Hilde Weilheimer et Ralph Gardner, tous deux étaient des immigrants allemands qui ont fui l'Europe pendant la Seconde Guerre mondiale.

De son enfance, il était très intéressé par le domaine académique. Gardner était également un pianiste amateur. Bien qu'il ne se soit jamais consacré à la musique à temps plein, il est venu travailler comme professeur de piano.

Etudes universitaires

Il a commencé ses études à l'Université Harvard en 1961 et quatre ans plus tard, il a obtenu le titre de baccalauréat ès arts mentionne les relations sociales. Après son diplôme, il a étudié une maîtrise à la London School of Economics (1966).

Howard Gardner a épousé Judith Krieger en 1969 et trois enfants sont nés de cette union: Kerith, Jay et Andrew. Le psychologue est retourné à son alma mater pour obtenir son doctorat en psychologie sociale en 1971.

Carrière professionnelle

Howard Gardner a commencé à jouer en tant que codirecteur de la Projet zéro de l'Université Harvard de 1972 à 2000, puis est devenu son directeur général, un poste qu'elle occupe actuellement.

Il a travaillé comme professeur dans plusieurs universités nord-américaines, dont la Boston University School of Medicine dans laquelle il a commencé en 1984 et est resté jusqu'en 2004.

En 1981, Gardner a reçu la bourse MacArthur, décernée par la Fondation MacArthur. Deux ans plus tard, il a proposé la théorie des intelligences multiples dans son travail Structure de l'esprit.

Depuis 1986, il est à la Harvard University School of Education et en 1991, il a commencé au même centre d'études en tant que professeur de psychologie.

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Il était également intéressé par la recherche liée à l'apprentissage et à l'intelligence. Gardner était l'un des fondateurs de Le bon projet Au cours des années 1990. Il a dirigé cette initiative et ses contributions se sont concentrées sur l'une de leurs branches connues sous le nom Le projet Goodwork.

Gardner a remporté le prix Grawemeyer de l'Université de Louisville en 1990. Tout au long de sa carrière, il a reçu plus de 30 doctorats honorifiques, le premier a été accordé en 1992 par le Massachusetts Curry College, États-Unis.

Cadeau

Les psychologues William Damon, Mihaly Csikszentmihalyi et Howard Gardner

En 2005, Howard Gardner a été sélectionné comme l'un des 100 intellectuels les plus influents au monde par des magazines Police étrangère et Perspective. Le psychologue américain était le conteneur du prix Prince des Asturies de 2011.

Ce chercheur et auteur a été honoré du Brock International Prize of Education en 2015. Gardner est marié au psychologue et professeur du Boston College, Ellen Winner; Les deux ont un fils nommé Benjamin.

Bien que sa retraite en 2019 ait été annoncée du professeur de la Harvard Graduate School of Education, Gardner reste dans ce poste selon son site Web. De même, il conserve sa position de professeur de psychologie dans la même maison d'études.

Théorie des intelligences multiples

Selon Howard Gardner, les êtres humains ont des façons différentes de traiter les informations et, grâce à ces problèmes, résoudre. Sa proposition d'intelligence est apparue comme une critique de la normalisation des tests de quotient intellectuel.

Il a considéré que l'intelligence est un potentiel qui se développe selon trois facteurs, en premier lieu biologique, alors le personnel (lié aux expériences de l'individu) et enfin de la culture et historique.

Intelligence linguistique-verbale

Le développement de la langue et les processus d'apprentissage ont des points en commun quelle que soit la culture ou la langue. Les personnes ayant ce type d'intelligence ont tendance à montrer la facilité pour apprendre les langues et connaître le sens des mots.

De plus, ils ont une bonne compréhension en lecture, orthographe, diction et sont de bons orateurs.

Intelligence logique-mahémique

Les individus dotés de ce type d'intelligence ont beaucoup de facilité pour résoudre les problèmes abstraits. Ils se caractérisent en montrant un bon raisonnement logique, une pensée critique, un calcul numérique et une application de la méthode scientifique.

Intelligence visuelle-spatiale

Cette modalité d'intelligence est liée à l'emplacement spatial et aux problèmes liés au problème. Il maintient également un lien avec le champ visuel et les arts plastiques, ce qui signifie qu'ils sont capables de percevoir les détails et de composer des images.

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Intelligence musicale-rythmique et harmonique

Certaines études ont conclu que la capacité musicale est innée dans l'être humain quelle que soit leur culture. Les gens qui possèdent cette intelligence sont bons pour le chant, ils sont généralement qualifiés pour jouer des instruments de musique et analyser les sons.

Ils fonctionnent également bien en tant que compositeurs et ont une sensibilité élevée au rythme, à l'harmonie, au timbre et à la métrique.

Intelligence d'intelligence corporelle

Il est lié aux mouvements du corps et peut être développé dans différents domaines tels que les sports, l'artistique (danse, interprétation, modélisation et arts plastiques), ainsi que dans la gestion des outils et d'autres activités manuelles.

Intelligence naturaliste

Ce sont les compétences pour percevoir la nature et son équilibre, ainsi que les relations entre les espèces, ainsi que ses différences. Il sert très utile pour distinguer les animaux, les minéraux, les types de fleurs ou les ethnies humaines.

Intelligence interpersonnelle (social)

Cela se concentre sur la capacité de comprendre d'autres personnes. Il est lié à la capacité de percevoir les humeurs, l'humour ou les intentions que ceux qui sont un individu sont liés.

Les personnes qui ont un haut degré d'intelligence interpersonnelle sont généralement bonnes pour travailler avec les autres, à la fois en équipe et en attention au public. Ils se distinguent également pour faire preuve d'empathie et cela fait de bons thérapeutes et conseillers.

Intelligence intrapersonnelle

Cette intelligence est liée à la connaissance de soi de l'individu, à la gestion des émotions et des sentiments, en plus de leur reconnaissance. Il est généralement lié à la capacité de montrer de l'auto-témoignage dans des situations difficiles et de maintenir la discipline.

Œuvres publiées

- La quête de l'esprit: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss et le mouvement structuraliste, 1973.

- Éducation artistique et développement humain - (Les arts et le développement humain), 1973.

- L'esprit brisé, 1975.

- Psychologie du développement: une introduction, 1979.

- Gribouillis astucieux: le sens des dessins pour enfants, 1980.

- Art, esprit et cerveau. Une approche cognitive de la créativité - (Art, esprit et cerveau: une approche cognitive de la créativité), 1982.

- Structure de l'esprit: la théorie des intelligences multiples - (Cadres d'esprit: théorie de l'intelligence multiple), 1983.

- La nouvelle science de l'esprit. Histoire de la révolution cognitive - (La nouvelle science de l'esprit: une histoire de la révolution cognitive), 1985.

- Ouvrir les esprits: des indices chinois sur le dilemme de l'éducation contemporaine, 1989.

- Éducation artistique et développement humain - (Éducation artistique et développement humain), 1990.

- Esprit non scolaire. Comment les enfants pensent et comment ils devraient enseigner aux écoles - (L'esprit non scolarisé: comment les enfants pensent et comment les écoles devraient enseigner), 1991.

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- Intelligences multiples. La théorie de la pratique - (Multiples intelligences: théorie dans la pratique), 1993.

- Esprits créatifs. Une anatomie de créativité vue à travers la vie de s. Freud, un.Einstein, P. Picasso, je. Stravinsky, t.S. Elliot, m. Graham, m. Gandhi - (Créer des esprits: anatomie de la créativité vue à travers la vie de Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham et Gandhi), 1993.

- Esprit principal. Une anatomie de leadership - (Esprit de premier plan: anatomie du leadership), Année mille neuf cents quatre-vingts-quinze. Avec laskin, et.

- Esprits extraordinaires. Quatre portraits pour découvrir notre propre exceptionnalité - (Esprit d'extrrainerie: portraits d'individus exceptionnels et un examen de notre extraordinaire), 1997.

- L'éducation de l'esprit et la connaissance des disciplines: ce que tous les élèves doivent comprendre - (L'esprit disciplinaire: ce que tous les élèves doivent comprendre), 1999.

- L'intelligence reformulée. Multiples intelligences au 21e siècle - (Intelligence recadrée: multiples intelligences pour le 21e siècle), 1999.

Travaux récents

- Esprit flexible: art et science de savoir comment changer notre opinion envers les autres - (Changer les esprits: l'art et la science de la modification de nos propres esprits et des autres), 2004.

- Les cinq esprits du futur: un essai éducatif - (Cinq esprits pour l'avenir), 2005.

- Le développement et l'éducation de l'esprit - (Le développement et l'éducation de l'esprit: les œuvres collectées de Howard Gardner), 2006.

- Intelligence multiple: New Horizons, 2006.

- Howard Gardner sous le feu, 2006.

- Vérité, beauté et bonté recadrée: éduquer les vertus du 21e siècle, 2011.

Les références

1. Dans.Wikipédia.org. 2020. Howard Gardner. [En ligne] Disponible sur: dans.Wikipédia.Org [consulté le 23 novembre 2020].
2. Melby Gordon, L., 2020. Howard Gardner | Théorie et biographie. [En ligne] Encyclopédie Britannica. Disponible sur: Britannica.com [Consulté le 23 novembre 2020].
3. Kornhaber, m. et gagnant, et., 2014. Mind, travail et vie: un festschrift à l'occasion du 70e anniversaire de Howard Gardner. Massachusetts: les bureaux de Howard Gardner.
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