Génération de caractéristiques, auteurs et œuvres de 1914

La Génération de 1914 C'était un mouvement littéraire composé d'un groupe d'écrivains espagnols qui se rapportaient par leurs pensées et leurs idées. Il a duré de 1898 à 1927 et la plupart de ses membres sont nés vers 1880.

Les écrivains ont commencé la publication de leurs œuvres et des activités littéraires elles-mêmes au début du 20e siècle. Il est connu que c'est le pédagogue espagnol Lorenzo Luzuriaga qui l'a appelée génération de 1914 en 1947, après la publication d'un article sur les œuvres de José Ortega y Gasset.

José Ortega y Gasset, représentant de la génération de 1914. Source: Voir page pour l'auteur [Domaine public], via Wikimedia Commons

La génération de 1914 est également connue sous le nom de Novecentisme. Il était lié au courant français d'Avant-Garde, et s'est en même temps éloigné des lignes du modernisme. Ils ont cherché la perfection et la formalité, et le groupe était rempli de caractéristiques qui le rendaient notoirement distinctif.

Cette génération s'est démarquée fondamentalement pour vouloir faire de l'Espagne une nation avec une "personnalité" solide et en même temps distinguée. Les auteurs ont cherché à réaliser cette tâche par le pouvoir et la perfection de chacune de leurs œuvres et d'avoir l'intelligence et les connaissances comme principaux piliers.

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Contexte historique

La génération de 1914 a été immergée dans l'épidémie et le développement de la Première Guerre mondiale, dont les conséquences ont affecté l'Espagne malgré le fait d'être resté neutre. Le pays a payé un coût politique, économique et social élevé qui a déclenché la crise So-appelée de 1917.

Pendant la crise, les concours entre des groupes qui ont défendu les modèles allemand, français et anglais. Dans ce contexte, les écrivains de la génération se sont sentis, en particulier les écrivains Miguel de Unamuno et José Ortega Y Gasset, qui se sont disputés avec les idées de retour en Europe comme l'Espagne et vice versa.

La génération de 1914 s'est préparée assez intellectuellement pour faire face à leurs idées et pensées avec des arguments solides.

C'était une Espagne divisée et découragée; Par conséquent, le sauvetage de l'essence et du prestige de la nation était nécessaire. Les auteurs ont donc décidé de faire l'histoire à travers leurs objectifs et les particularités de leurs œuvres.

Caractéristiques

Idées et concepts unifiés

Tous les membres de cette génération sont nés à une date à proximité; Par conséquent, ils appartenaient à la même époque.

En plus de cela, ils ont suivi une formation académique et intellectuelle cohérente et concrète. À la suite de leurs propositions ont été organisées et en même temps complexes.

Puissance de transformer

Ils ont cherché la transformation et l'innovation du pays par l'action continue et l'établissement du pouvoir.

Ils l'ont fait non seulement à partir de l'avion intellectuel, mais ont également participé aux activités et débats qui se sont produits dans tous les domaines d'une Espagne qui a cherché à refaire surface.

Identité pour l'Espagne

Il y a eu un débat entre la génération de 1914 et ceux qui ont fait la vie politique dans le pays pour trouver l'identité et l'essence de la nation.

Captivés par les Européens, les auteurs étaient basés sur leurs connaissances pour augmenter la nécessité de faire de l'Espagne une nation plus moderne.

L'intellectualisme comme maximum

La génération de 1914 a gardé sa position ferme face à la capacité de la pensée et de la compréhension. Cela signifiait qu'ils contredisaient la sentimentalité des mouvements littéraires antérieurs, ainsi que de l'individualisme. Par conséquent, ils se sont consacrés à l'analyse objectivement de la poésie et de l'art en général.

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Grands classiques comme influence

Cette génération a été influencée par les grands classiques et, en même temps, par les modèles. Cela impliquait que les concepts artistiques et culturels liés aux Grecs, aux Latinos et aux Romains étaient d'une grande importance pour éblouir avec un nouvel art dans le domaine esthétique.

La perfection de la forme

C'était une génération qui s'inquiétait de perfectionner la façon d'écrire et d'exprimer leurs idées. L'esthétique de la génération de 1914 s'inquiétait suffisamment pour maintenir une esthétique bien développée.

Tout cela a entraîné l'élitisme, car ils n'ont développé une langue que pour un petit groupe.

L'Avant-garde et moins l'art humain

Attaché au mouvement de l'avant-garde, la génération a fait valoir que les changements étaient donnés du moins au plus.

Cela se reflète dans la langue qu'ils ont utilisée, qui était plus élaborée et non compréhensible par tous. À son tour, Gasset a renforcé les œuvres loin de l'émotionnel et du sentimental.

Auteurs et œuvres représentatives

José Ortega Y Gasset

Il était écrivain espagnol, essayiste et philosophe. Il est né à Madrid le 9 mai 1883 et a été l'un des représentants les plus importants de la génération de 1914. De plus, il a postulé la théorie du perspectivisme, qui a soutenu que les points de vue étaient particuliers.

Entre 1897 et 1898, Gasset a étudié les études universitaires à l'Université de Deusto à Bilbao. Plus tard, il a déménagé à Madrid pour étudier les paroles et la philosophie à l'Université centrale.

Il a été directeur du magazine Espagne Et il a également fondé l'école Madrid avec d'autres écrivains en 1915.

La philosophie de José Ortega y Gasset était basée sur la réalisation de l'intégrisme de l'homme; c'est-à-dire son essence. Il a qualifié les circonstances de compagnon de l'individualité; Comme il l'a dit, pour se sauver, il devait sauver l'événement. Il est décédé le 18 octobre 1955.

Dans ses œuvres principales, se trouvent les suivants: Méditations de Quichote (1914), Le spectateur (1916-1934), Invertébré Espagne (1921), Atlantide (1924), la rébellion de la masse (1929), Vive la République (1933), Théorie de l'Andalousie et d'autres essais (1942) et Origine et épilogue de la philosophie (1960).

la rébellion de la masse (1929)

C'était l'œuvre la plus remarquable d'Ortega y Gasset. Au début, il a été publié dans un journal puis est sorti comme un livre.

Le thème principal est le sens entre l'homme et la masse (la foule) du développement et des avancées de la société.

Eugenio d'Ors Rovira

Il était philosophe, écrivain, essayiste, journaliste et critique né dans la ville de Barcelone le 28 septembre 1881. Il s'est formé dans les lois de l'Université principale de sa ville, des études combinées avec des lettres et une philosophie. Il a obtenu son diplôme avec distinction et a commencé des doctorats et des spécialisations à Madrid.

D'Ors était un partisan du modernisme en raison des lieux intellectuels et artistiques qu'il fréquentait. Cependant, il a estimé qu'il était nécessaire de renouveler et c'est à ce moment qu'il a proposé le projet éducatif qu'il appelait le Novecentisme, également connu sous le nom Noucenmisme.

Eugenio d'Ors Rovira. Source: Auteur [Domaine public], via Wikimedia Commons

La première œuvre publiée par l'écrivain avait droit La philosophie de l'homme qui travaille et joue, En 1914. Ses œuvres les plus importantes étaient Trois heures au musée Prado (1922), Guillermo Tell (1926) et La vie de Goya (1928).

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Il est important de noter que la performance d'Eugenio méritait d'être membre de la Royal Spanish Academy et de la Royal Academy of Fine Arts de San Fernando, en plus d'intégrer la section des sciences de l'Institut des études catalanes et de l'Union ibero-américaine. Il est décédé le 25 septembre 1954.

Les livres suivants font partie du travail varié du philosophe: La mort d'Isidro nonell (1905), Foss soporum (1914), Une première leçon de philosophie (1917), Quand c'est déjà calme (1930), Le baroque (1944) et Très nouveau glossaire (1944-1945).

Américo Castro

Américo Castro était un historien exceptionnel de la culture espagnole et philologue, en plus d'un connaisseur du travail de Miguel de Cervantes.

Il est né au Brésil le 4 mai 1885. Ses parents étaient des Espagnols, alors quand le garçon a eu cinq ans, ils sont retournés dans sa patrie.

Castro a étudié le droit et les lettres à l'Université de Grenade. Après avoir fait un doctorat à Madrid, il a déménagé à Paris pour poursuivre ses études à l'Université de La Sorbonne. Il a été un pionnier dans la création du Centre d'études historiques de la capitale espagnole.

L'écrivain a également fait la vie politique. Il était ambassadeur à Berlin en 1931 et après la guerre civile, il a dû exiler aux États-Unis. Dans le sol américain, il a eu l'occasion d'enseigner le cours de littérature dans les universités du Wisconsin, du Texas et de Princeton. Il est décédé le 25 juillet 1972.

Une grande partie de ses œuvres s'est consacrée à commenter les œuvres d'écrivains importants en Espagne. En tant qu'essayiste, il a réussi à laisser un large éventail d'écrits: L'élément étrange de la langue (1921), L'enseignement de l'espagnol en Espagne (1922), Don Juan dans la littérature espagnole (1924), La pensée de Cervantes (1925) et De l'Espagne qui ne savait pas (1971).

Salvador de Madariaga

Salvador de Madariaga y Red était un écrivain espagnol et diplomate. Il est né à La Coruña le 23 juillet 1886.

Il était le fils du colonel Darío José de Madariaga et de María Ascension Rojo. Son père a pris la décision de l'envoyer en France pour étudier l'ingénierie, mais sa passion était la littérature.

Salvador de Madariaga. Source: Auteur Unknownunknown [Domaine public], via Wikimedia Commons

Après avoir étudié l'ingénierie, il a travaillé à la Northern Railway Company. En 1914, il rejoint la Ligue de l'éducation politique, à laquelle des écrivains tels que José Ortega Y Gasset appartenaient. C'était l'un des nombreux produits exilés de la guerre civile.

La pensée de Madariaga visait à donner le plus d'importance à l'humain, et l'économie et la politique étaient en arrière-plan. De plus, il était le précurseur de l'idée de faire de l'Europe un modèle organisé et fédéral. La mort l'a surpris à 33 ans, le 14 décembre 1978.

L'écrivain s'est démarqué d'écrire des livres liés aux personnages de la littérature espagnole, ainsi que de l'histoire espagnole-américaine, et s'est également consacré à l'écriture d'une série d'essais sur l'histoire de l'Espagne. Voici quelques-uns de vos œuvres les plus importantes:

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- Semblant littéraires (1924).

- Anglais, français, espagnol (1929).

- Anarchie (1935).

- L'ennemi de Dieu (1936).

- La biographie de Christopher Columbus (1940).

- Le cœur de pierre verte (1942).

- Croquis européen (1951).

- Espagnols (1972).

Le cœur de pierre verte (1942)

Cette œuvre de Salvador de Madariaga appartient au genre des romans et traite de la conquête du Nouveau Monde après la découverte de Christophe Columbus. Dans ce travail, il a développé la biographie de certains conquérants tels que Hernán Cortés, Moctezuma, Cuauhtémoc et autres.

L'auteur a placé l'histoire à Mexico. Il a fait une description de la tribu aztèque et, en même temps, sur les coutumes et les traditions que la conquête a apportées. Cette œuvre est le premier des cinq livres, qui couvraient les 16e, septième, XVIIIe, XXe et XXe siècles.

Federico de On ís Sánchez

Il était un écrivain exceptionnel, critique littéraire, philologue et professeur d'origine espagnole. Il est né à Salamanque le 20 décembre 1885. Il a étudié à l'Université de Salamanque et a obtenu le diplôme en lettres et philosophie. En 1906, il a déménagé à Madrid pour étudier la spécialisation.

Le travail que son père a joué en tant que bibliothécaire à l'Université de Salamanque lui a permis d'établir une amitié avec l'écrivain d'Unamuno, qui était son professeur depuis qu'il était enfant. Il a participé à la création du Center for Historical Studies en 1910 et a été nommé directeur des études de la résidence étudiante.

À 30 ans, On ís a été professeur à la présidente de la littérature espagnole de l'Université Columbia (New York). Des années plus tard, il a été directeur du Département des études hispaniques.

Sa mort pour le suicide a surpris le monde littéraire le 14 octobre 1966 à Porto Rico. Bien que son travail n'ait pas été étendu, ils ont souligné les textes suivants: La vie de Diego Torres Villarroel (1912), Sur la transmission du travail littéraire de la Fray Luis de León (1915), Jacinto Benavente, étude littéraire (1923), et Martín Fierro et poésie traditionnelle (1924).

Lorenzo Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga Medina était un pédagogue espagnol exceptionnel. Il est né à Valdepeñas le 29 octobre 1889. Je suis venu d'une famille d'enseignants, alors il a étudié l'enseignement à Madrid. Pendant sa formation, il était étudiant de José Ortega Y Gasset.

Il était une bourse et a étudié en Allemagne. À son retour en Espagne, il faisait partie de la Ligue d'éducation politique et était inspecteur du musée pédagogique.

En 1922, Luzuriaga a fondé le renom Magazine pédagogie. La guerre civile l'a fait exiler en Argentine et est décédé à Buenos Aires en 1959.

De nombreuses œuvres de Pedagogo ont été écrites en exil. Les plus pertinents étaient: La préparation des enseignants (1918), Analphabétisme en Espagne (1919), L'école unifiée (1922), Réforme de l'éducation (1945) et Dictionnaire pédagogie (1950).

Les références

1. Génération de 1914. (2018). Espagne: Wikipedia. Récupéré de: Wikipedia.org.
2. Fernández, J. (S. F.). La génération de 14. Espagne: Hispanoteca. Récupéré de: Hispanoteca.UE.
3. Calvo, F. (2002). La génération de 1914. Espagne: le pays. Récupéré de: Elpais.com.
4. Novecentisme ou génération de 14. (2016). (N / a): langue et littérature. Récupéré de: Langue Yliteratura.org.
5. Vega, m. (2014). La génération de 14. Espagne: Découvrez l'histoire. Récupéré de: découvrir l'histoire.est.