Principes génétiques du gène dominant, méthodes d'étude, facteurs

UN Génération dominante Il est responsable de la définition des caractéristiques "dominantes" du phénotype chez les individus. Le terme «phénotype» correspond à l'ensemble de toutes les caractéristiques qui peuvent être observées, mesurées et quantifiées dans un organisme vivant. La caractéristique exprimée d'un gène dominant sera celle qui peut être observée le plus souvent dans une population donnée.

Par exemple, dans les populations des grizzlis, la fourrure brun foncé dérive de l'expression d'un gène dominant, tandis que la fourrure de couleur rougeâtre dérive de l'expression d'un gène récessif. Par conséquent, il est beaucoup plus fréquent d'observer les individus atteints de fourrure brune que la couleur rougeâtre dans les populations d'ours.

Exemple de gènes dominants: la fourrure brun foncé d'un grizzli (Source: Gregory «Slobirdr» Smith [CC BY-SA 2.0 (https: // CreativeCommons.Org / licences / by-sa / 2.0)] via Wikimedia Commons)

Le terme "dominant" a été utilisé pour la première fois, dans le contexte de la classification du phénotype, par le moine Gregor Mendel en 1856, dans la description de son travail accompli avec des plants de pois. Mendel est connu comme le père de la génétique moderne.

Mendel a déterminé que le phénotype violet dans les fleurs de pois dominait sur le phénotype blanc. Cela a été observé lors de la réalisation de plantes de pois à fleurs violettes avec des plantes à fleurs blanches.

Ce que Mendel n'a pas pu déterminer, c'est que ledit phénotype violet dominant était dû au fait qu'il dérive d'un gène dominant.

[TOC]

Principes génétiques

Mendel, dans ses expériences, a observé que les phénotypes ont été transmis par des "facteurs" qui étaient en paires dans chaque individu. Ces «facteurs» sont actuellement appelés gènes, qui peuvent être dominants ou récessifs.

Les gènes sont les unités fondamentales de l'héritage. Avant notre temps, le mot "gen" a été utilisé pour faire référence à un segment d'ADN qui contenait les informations nécessaires pour coder une protéine. Cependant, aujourd'hui, il est connu que c'est bien plus que cela.

Peut vous servir: gènes liés

Dans les expériences de Mendel, l'une des plantes qui a agi en tant que parent était un porteur de deux gènes dominants, en revanche, l'autre plante avec laquelle il a traversé avait deux gènes récessifs; En d'autres termes, Mendel a travaillé avec des plantes homozygotes (homo = égal) dominantes et récessives.

Lorsque ce chercheur a fait les passages à niveau des parentales et a obtenu la première génération (F1), toutes les plantes résultantes étaient hétérozygotes (hétéro = différente), c'est-à-dire que chaque individu a hérité d'un gène de chaque type de parentales, un dominant et un récessif.

Cependant, toutes les plantes appartenant à la population F1 avaient des fleurs violettes, qui est connue aujourd'hui qu'elle est due à la domination de la couleur violette sur la couleur blanche.

Ce phénomène de «domination» a été interprété par Gregor Mendel comme que l'expression de l'un des «facteurs» du phénotype a masqué l'expression de l'autre.

Méthodes d'étude

Actuellement, la méthode d'étude des gènes dominants consiste à réaliser des croisements entre des individus de la même espèce, car, suivant les lois de l'héritage de Mendel, les gènes peuvent présenter des formes alternatives qui influencent le phénotype.

Mendel a appelé les formes alternatives d'un gène (pour chaque caractère morphologique) "allèles". Les allèles peuvent configurer la couleur des fleurs, la forme des graines, les formes des feuilles, la couleur de la fourrure d'un grizzli et même la couleur des yeux chez les gens (ainsi que de nombreuses autres caractéristiques que nous ne pouvons pas voir ).

Chez l'homme et la plupart des animaux, chaque trait transmis par l'héritage est contrôlé par deux allèles, car ce sont des organismes diploïdes. La condition diploïde est que toutes les cellules ont deux jeux de chromosomes autosomiques.

Il peut vous servir: qu'est-ce qu'une apomorphie? (Avec des exemples)

Les chromosomes sont des structures protéiques et des acides nucléiques où se trouvent la plupart des informations génétiques des individus. Ce sont des structures très organisées et ne sont clairement définies que pendant la mythose cellulaire (division).

Les personnes qui se reproduisent dans une population agissent comme des "véhicules" qui "perpétuent" les différents allèles (gènes dominants et récessifs) qui peuvent être trouvés dans les chromosomes de ladite population.

Facteurs qui influencent la domination génétique

Toutes les caractéristiques qui dépendent des gènes dominants ne suivent pas exactement le modèle d'héritage découvert par Mendel. De nombreux gènes ont une domination incomplète, cela signifie que chez les individus hétérozygotes avec ces gènes, le phénotype dérivé est intermédiaire.

Un exemple de cela est les œillets. Les œillets qui ont deux gènes de couleur blanc expriment la couleur blanche. Cependant, les œillets qui transportent les gènes de la couleur blanc et de la couleur rouge, expriment une couleur dérivée des deux allèles, c'est-à-dire qu'ils sont roses.

Un exemple de domination incomplète (Source: Science58 via Wikimedia Commons)

Une autre variation très fréquente est la codominance génétique. Lorsqu'un individu est hétérozygote (qui a un gène récessif et un gène dominant) exprime les caractéristiques dérivées des deux gènes.

Tel est le cas des groupes sanguins chez l'homme. Les gènes pour le groupe sanguin ou sont récessifs, les gènes pour le groupe sanguin A et B sont codominants. Par conséquent, les gènes A et B sont dominants sur le type ou le gène.

Ainsi, une personne qui hérite des Alelos de A et des allèles de B présente un groupe sanguin de type AB.

Exemples

Généralement, le produit phénotype des gènes dominants est deux fois plus fréquent que les phénotypes des gènes récessifs, car, lors de l'analyse des caractéristiques phénotypiques en tant que gène unique que nous obtenons:

Il peut vous servir: Haplootype: méthodes d'étude, diagnostics, maladies

Gène dominant + gène dominant = phénotype dominant

Gène dominant + gène récessif = phénotype dominant

Gène récessif + gène récessif = phénotype récessif

Cependant, les gènes récessifs peuvent être présents dans une population à très haute fréquence.

La couleur des yeux est un exemple de gènes dominants et récessifs. Les personnes ayant un phénotype des yeux claires sont le produit de gènes récessifs, tandis que les personnes ayant un phénotype à l'obscurité sont le produit de gènes dominants.

En Scandinavie, la plupart des gens ont des yeux clairs, alors nous disons alors que les gènes récessifs pour les yeux légers sont beaucoup plus fréquents et communs que les gènes dominants pour la couleur des yeux sombres.

Les allèles dominants ne sont pas meilleurs que les allèles récessifs, mais ceux-ci peuvent avoir des implications dans «l'efficacité reproductive) des individus.

Les références

1. Anreiter, je., Sokolowski, h. M., & Sokolowski, M. B. (2018). Interaction gène-environnement et différences individuelles de comportement. Mind, Brain, and Education, 12 (4), 200-211.
2. Griffiths, un. J., Miller, J. H., Suzuki, D. T., Lewontin, R. C., & Gelbart, w. M. (2000). Expériences de Mendel. Dans une introduction à l'analyse générique. 7e édition. Wh Freeman.
3. Herrera - Strella, L., Bloc, m., Messens, E. H. J. P., Hernalsteens, J. P., Van Montagu, M., & Schell, J. (1983). Gènes chimériques comme marqueurs séleclables dominants dans les cellules végétales. The EMBO Journal, 2 (6), 987-995.
4. Mendel, G. (2015). Expériences dans un jardin monastré. American Zoologist, 26 (3), 749-752.
5. Nakagawa, et., & Yanagishima, n. (1981). Gènes récessifs et dominants Agglutinabilité d'association sexuelle inductible chez Saccharomyces cerevisiae. Génétique moléculaire et générale MGG, 183 (3), 459-462