Sources audiovisuelles de l'histoire

Les films, les photographies et les vidéos font partie des sources historiques audiovisuelles. Avec licence

Quelles sont les sources audiovisuelles de l'histoire?

Le Sources audiovisuelles de l'histoire Ce sont tous les matériaux qui combinent audio et vidéo qui servent à connaître, analyser ou enseigner des faits de l'histoire. Les principaux sont des documentaires, des enregistrements et des films.

Dans le passé, les historiens ont utilisé d'autres types de sources, en particulier des documents écrits, mais les technologies nées environ 150 ans ont introduit un autre type de ressources.

Parmi ces sources figurent des documentaires et des films. Même en ce qui concerne les productions de fiction, celles-ci peuvent être utiles pour obtenir une vision de la façon dont ils pensaient ou de ce qui s'est passé à l'époque en question, ou pour être utilisé par les enseignants pour enseigner à leurs élèves.

L'apparition de la photographie, du cinéma et de la télévision a ajouté de nouveaux outils que l'étude de l'histoire peut valoir la peine d'analyser les événements qui se sont produits il y a longtemps.

Gardez à l'esprit que ces images ont besoin de contextualisation pour être comprises et utilisées comme sources. C'est parce qu'ils racontent souvent des faits bruts, et parce qu'ils ont été utilisés à plusieurs reprises comme éléments de propagande au lieu de montrer la réalité.

D'un autre côté, en tant que manifestation humaine, ils ont également un fardeau subjectif, et s'il n'est pas expliqué ce qui est vu, malgré le fait que «une image dit plus de mille mots», ce qui est observé peut ne pas être compris. Cela signifie que l'objectif de la caméra (l'attention de l'attention) est due à un humain derrière.

Caractéristiques des sources audiovisuelles de l'histoire

• Ils ont un âge d'environ 150 ans, ce qui était à ce moment-là que cette technologie a été inventée.
• Ils combinent généralement des images, fixe ou en mouvement, et le son.
• Ils capturent un certain moment de l'histoire.
• La technologie influence l'enregistrement des faits (l'importance des mobiles intelligents pour enregistrer les grandes manifestations actuelles).
• Ils sont subjectifs et ont besoin de contextualisation.

Il peut vous servir: sources d'histoire: types et exemples

Types de sources audiovisuelles

La photographie

Bien qu'il puisse sembler qu'une photographie simple n'offre pas trop d'informations, si vous avez la formation appropriée, elle servira à tirer des conclusions intéressantes sur le moment où il a été pris.

Un portrait de groupe simple révèle la façon de s'habiller ou les différentes classes sociales qui existaient à un moment donné.

Ces informations se sont multipliées depuis l'apparition du photojournalisme, qui se consacre à l'illustration des événements.

Par exemple, des photos instantanées d'une guerre comme le Vietnam offrira des données pertinentes sur le type d'armes utilisées ou dans les zones que les combats ont eu lieu.

Enregistrements de films

Il ne s'agit pas de films de fiction, mais des enregistrements qui ont été faits pour créer des archives historiques ou refléter des événements importants.

Par exemple, pendant la Seconde Guerre mondiale, il était très courant pour certains caméramans d'accompagner les soldats et d'enregistrer une partie des faits.

Ce matériau a été utilisé comme propagande. Cependant, il est possible d'obtenir beaucoup d'informations sur les images prises dans les rues de l'Allemagne nazie après la reddition, ou ceux qui ont capturé les troupes entrant dans les camps de concentration.

Documentaires

Les documentaires sont l'un des genres les plus propices à être utilisés comme sources historiques. Ils peuvent être divisés en deux types: les premiers cadres que les documentaires ont élaboré comme un reflet des faits historiques.

Ce sont des travaux effectués peu de temps après ou pendant l'action donnée. Bien que l'action de propagande doit être déduite, une partie des informations peut être utilisée.

Un exemple de cela est les documentaires de l'Allemand Leni Riefenstahl. Son reflet de l'Allemagne nazie est une excellente source pour comprendre ce qui s'est passé à ce moment-là.

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Le deuxième type de documentaires comprend ceux qui sont créés comme reconstruction de l'histoire. Ils sont extrêmement utiles dans l'enseignement, car en dehors des images, ils offrent une contextualisation et une explication des faits.

Films

Même les films de fiction sont utiles pour être utilisés comme sources historiques. Il y a des films comme La naissance d'une nation, réalisé par d. W. Griffith en 1915, qui reflète parfaitement les actions racistes du Ku Klux Klan aux États-Unis.

Le cinéma est un bon moyen de faire en sorte que les étudiants se sentent intéressés par l'histoire. Si le film est bon et a une base documentaire solide, vous pouvez en savoir plus sur le moment où il est basé.

Vidéos mobiles intelligentes maison

Aujourd'hui, nous sommes devenus registraires des faits. Avec nos téléphones portables, nous avons enregistré des manifestations, des manifestations, des abus de la police, des combats et toutes sortes d'événements. Ces enregistrements à domicile et artisanaux constituent également une source importante que les historiens peuvent utiliser.

Exemples de sources audiovisuelles de l'histoire

• Le film Le grand dictateur, de Charlie Chaplin, 1940.
• Le travail entier de Leni Riefenstahl, le cinéaste allemand du Reich.
• Films soviétiques, qui ont servi de propagande communiste. Comme dossier historique (p. par exemple., Le Potmkin de cuirassé, Muda Muda par Serguei Eisenstein, à partir de 1925).
• Commercial.
• Nouvelles. Par exemple, ceux qui se sont entrecoupés dans les films pendant la Seconde Guerre mondiale.
• Disques photographiques.
• Vidéos mobiles: par exemple, lors des manifestations iraniennes en 2022, les filles se sont coupées les cheveux dans les rues et ont brûlé publiquement le hiyab.
• Séries télévisées.
• Le short animé.

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Les références

1. Martínez-Salanova, E. Leni Riefenstahl. Récupéré de uhu.est.
2. Éducation audiovisuelle. Récupéré de Britannica.com.