Biographie Friedrich Wöhler, expériences, contributions, œuvres

Friedrich Wöhler (1800-1882) était un professeur et un docteur allemand qui se démarquait d'être l'un des pionniers lors de l'étude de la chimie organique. Il est surtout connu pour produire de l'urée dans un laboratoire, contredisant la doctrine qui était en plein essor à l'époque, ce qui était le vitalisme.

L'influence des œuvres et des contributions de Wöhler couvrait différents domaines de chimie. Parmi ses réalisations, il a réussi à produire de l'aluminium, du béryllium et de ititrio. Il a également travaillé sur des recherches sur le silicium et ses composés, et a analysé les composants des roches météoriques.

Friedrich Wöhler dans les années 1950 du 19e siècle. Source: http: // portrait.Kaar.at / [domaine public], via Wikimedia Commons.

D'un autre côté, les œuvres et les recherches des allemands ont presque toujours eu l'aide d'un autre célèbre chimiste allemand, Justus Liebig.

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Biographie

Friedrich Wöhler est né le 31 juillet 1800, dans un petit endroit appelé Eschersheim, qui fait aujourd'hui partie du district de Frankfurt.

Il est allé à l'école à Francfort dès son jeune âge et c'est là qu'il a montré de l'intérêt pour la minéralogie, tout comme la chimie. En fait, dans sa phase scolaire, il a déjà réalisé ses propres expériences.

Études

Plus tard, Wöhler a essayé d'approfondir encore plus et de se spécialiser en chimie, mais à ce moment-là, c'était une zone qui n'était pas encore offerte dans les universités. C'est pourquoi en 1821, il décida d'étudier la médecine à Marburg et Heidelberg.

Au cours de cette étape, il était chimiste Léopold Gmelin. Deux ans plus tard, en 1823, Wöhler a terminé ses études avec un doctorat. Gmelin l'a encouragé à poursuivre son idée de se concentrer sur la chimie et a accepté une invitation du chimiste le plus célèbre du moment, Jöns Jacob Berzelius, pour aller à Stockholm.

Entre 1823 et 1824, Wöhler a travaillé presque quotidiennement comme étudiant de Berzelius dans son laboratoire. Pendant ce temps, Wöhler a appris le travail systématique nécessaire à l'analyse de différents composants. Cela a commencé avec l'analyse minérale et en peu de temps, il n'avait pas une marge d'erreur de seulement 1 à 2%.

Après sa scène avec Berzelius, il est retourné en Allemagne et a commencé à enseigner à Berlin. Il a commencé à travailler dans différentes expériences et a fait ses premières contributions dans la région. De plus, il a rencontré Justus von Liebig en 1830, avec qui il a travaillé au fil des ans et avec qui il a publié des emplois.

En 1831, il a ensuite enseigné la chimie et la pharmacie à l'Université de Göttingen, où il a travaillé jusqu'à sa mort en 1882. Il a également été directeur des laboratoires chimiques et était l'inspecteur général des pharmacies à Göttingen.

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Vie personnelle

Wöhler était le seul fils d'août Anton Wöhler et Anna Katharina Wöhler. Son père était un vétérinaire bien connu, un agronome et un professeur.

Il était marié deux fois. Son premier mariage a eu lieu en 1828 et c'était avec son cousin Franziskka Wöhler. Le syndicat a pris fin après quatre ans pour sa mort, bien qu'ils aient eu deux enfants. En 1832, la même année de la mort de sa première épouse, Wöhler s'est mariée, cette fois avec Julie Pfeiffer, la fille d'un banquier, et avec elle, il avait quatre filles.

Friedrich Wöhler est décédé le 23 septembre 1882, à 82 ans et après avoir passé trois jours malades avec une dysenterie. Il a été enterré dans le cimetière de la ville de Göttingen.

Expériences

Les premières expériences de Wöhler ont été faites quand il était encore très jeune. Enfant, il était un grand collecteur de minéraux et avec 18 ans, son intérêt s'est concentré sur la chimie.

Plusieurs lettres à un ami de son école, Hermann von Meyer, ont rapporté différentes expériences motivées au cours de leurs premières années de vie et qui ont été tenues chez lui à Francfurt.

La préparation de l'oxygène, de l'extraction au phosphore et de l'isolement du potassium a été les premiers tests d'un jeune Wöhler.

Tout au long de sa carrière, il s'est concentré sur des expériences dans le domaine de la physique chimique, dans l'analyse de la chimie organique et inorganique. Il s'est également développé dans le domaine de la chimie physiologique, qui étudie la chimie des organes et des tissus du corps humain, ainsi que des différents processus au niveau physiologique qui sont liés à la vie.

Humphry Davy a été le premier scientifique qui a tenté d'isoler l'aluminium, qui est un métal qui représente l'un des éléments avec la plus grande présence du cortex terrestre. Davy a essayé son expérience en 1808 avec l'électrolyse. Hans Christian Oersted a également essayé et Wöhler a tenté de recréer l'expérience d'Oersted, jusqu'à ce qu'il utilise du potassium pur, chauffé avec du chlorure d'ammonium. C'est là qu'il pourrait produire de l'aluminium.

Cette même expérience utilisant du chlorure a servi Wöhler dans ses tentatives d'obtenir du béryllium, sous la forme d'une poudre métallique sombre, et ititrio quelques années plus tard, en 1828.

La découverte la plus importante

En 1828, Wöhler a informé l'un de ses mentors, Berzelius, qui avait découvert comment faire de l'urée en laboratoire, sans utiliser de rein vivant. L'urée est une substance composée d'éléments tels que le charbon, l'oxygène et l'azote. Chez l'homme, l'urée se produit dans les reins et est expulsée par l'urine.

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L'expérience pour atteindre l'urée est née par un test que l'allemand a fait dans lequel il a vraiment cherché à former l'ammonium cyanato.

Le mécanisme qu'il a utilisé pour créer de l'urée s'est produit dans son laboratoire de Berlin. Wöhler faisait bouillir l'ammonium cyanato et espérait cristalliser. Ce qui s'est passé, c'est qu'il a obtenu des cristaux incolores qui n'avaient aucune des caractéristiques des cyanatos.

C'était son expérience la plus importante et c'est celle qui lui a donné la gloire dans le monde entier, car il a atteint la production d'urée dans un laboratoire et non dans un corps vivant. Il l'a également fait, en utilisant une source inorganique comme l'ammonium cyanato.

Contributions à la science et aux découvertes

Wöhler est considéré comme le pionnier de la chimie organique, mais ses contributions couvrent plusieurs domaines de la chimie. Avec la synthèse de l'urée, il a nié les idées du vitalisme, mais il était également l'un des responsables de la découverte du béryllium, du silicium et du nitrure de silicium.

Avec Justus Liebig, il a remporté une grande renommée internationale après la publication d'une œuvre sur l'huile d'amande, une expérience dans laquelle la doctrine des radicaux composés a été soutenue.

Son succès avec la création de l'urée lui a permis de réfuter la doctrine qui a dominé à l'époque: le vitalisme, né à la fin du XVIIIe siècle. Cette théorie a été créée par Paul Joseph Barthez et a été particulièrement soutenue par des médecins. Même Berzelius, l'un des mentors de Wöhler à l'époque, était un adepte du vitalisme.

Cette théorie a proposé que la matière organique, comme l'urée, n'avait qu'une façon d'être produite, et c'était par des êtres vivants. Lorsque Wöhler a découvert que ce n'était pas vrai, il a écrit à Berzelius pour lui faire savoir sa découverte.

C'était ainsi qu'en 1828 le vitalisme a perdu sa force et est né la doctrine de la chimie organique. Une doctrine qui est aujourd'hui ce qui permet l'élaboration de médicaments, de carburants et même d'arômes et de parfums.

Cette découverte était et est considérée comme l'un des faits les plus pertinents de l'histoire de la chimie. De nombreux scientifiques considèrent que sans leur contribution, le domaine de la chimie serait très différent aujourd'hui.

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Détracteurs

Dans certains cercles, il est connu comme le "mythe de Wöhler" à la croyance que l'Allemand a mis fin au vitalisme, certains érudits sont venus affirmer que cette doctrine était déjà en déclin avant les expériences allemandes. D'autres affirment que la fin du vitalisme se produisait par étapes.

Contributions à l'enseignement

À la fin de sa carrière, Wöhler était l'un des enseignants les plus vénérés d'Allemagne. A implanté une nouvelle façon de transmettre une éducation scientifique, et cette méthodologie est devenue la base de l'éducation moderne.

Wöhler a exigé que tous ses étudiants se terminent dans le laboratoire, où les étudiants étaient chargés de réaliser leurs propres expériences.

Cette méthode signifiait une innovation au niveau pédagogique qui a été rapidement adoptée en Allemagne et dans d'autres parties du monde.

L'allemand avait de nombreux élèves tout au long de sa carrière. Le nombre d'étudiants sous leur supervision était si grand que à deux reprises, en 1842 et en 1860, il devait étendre leurs laboratoires pour accueillir un plus grand nombre d'étudiants.

Pièces

Tout au long de sa vie, Friedrich Wöhler a écrit plusieurs livres sur la chimie organique et inorganique. Selon le catalogue de la Royal Society, il y a plus de 276 œuvres qui ont la paternité de Wöhler. De plus, il y a 43 autres œuvres dans lesquelles l'Allemand a collaboré avec quelqu'un.

Il a publié des études avec Gmelin et a été le traducteur du travail de Berzelius en allemand. Avec Henri Sainte-Claire Deville, il a fait deux publications sur les composantes du silicium et trois autres sur boron. Avec Liebig, c'était avec qui il collaborait le plus, dans plus de 20 publications.

Cependant, le nombre d'œuvres pourrait être plus élevé. Wöhler n'a pas cru droit d'ajouter son nom aux œuvres réalisées par ses élèves sous sa supervision.

La plupart de ses études ont été publiées dans Annales de Chimie et de Physique, un magazine dans la zone scientifique qui a été fondée à Paris, en France, en 1789.

Les références

1. Friedrich Wöhler (1800-1882). Récupéré de l'ISSX.org
2. Friedrich Wöhler. (2019).Récupéré de Chemie.de
3. Friedrich Wöhler à Chemie. (2010).Récupéré de Lernhelfer.de
4. Joie, c. (1880). Friedrich Wöhler - Croquis biographique de Frederick Wöhler (1880).Récupéré d'aujourd'huiinsci.com
5. Rocke, un. (2019). Friedrich Wöhler | Chimiste allemand. Récupéré de Britannica.com