Caractéristiques d'évaluation qualitative, avantages, exemples

La évaluation qualitative Il s'agit d'une méthode qui se concentre sur l'étude des aspects subjectifs de la réalité, au lieu d'obtenir des données empiriques comme avec le quantitatif. Il est utilisé à la fois dans le domaine de l'éducation formelle et dans l'évaluation des programmes d'intervention, des plans d'action et d'autres domaines similaires.

Alors que l'évaluation quantitative se concentre sur les données obtenues statistiquement et les mesures objectives, la qualitative adopte l'approche inverse. Ainsi, son objectif est d'examiner l'expérience individuelle d'une personne ou de «mesurer» des aspects liés aux cinq sens, émotions et jugements de valeur.

Par exemple, dans l'éducation formelle, l'évaluation qualitative est utilisée dans les examens de développement, dans lesquels les étudiants doivent démontrer qu'ils ont compris un sujet en parlant et ses conséquences. En eux, le professeur doit évaluer subjectivement si les exigences d'apprentissage minimum ont été atteintes ou non.

Pendant de nombreuses décennies, l'évaluation qualitative a été reléguée avec précision en raison de son manque d'objectivité. Cependant, ces dernières années, cela devient une importance croissante, car elle peut aider à comprendre certains aspects fondamentaux de la réalité que le quantitatif ne permet pas.

[TOC]

Caractéristiques

Mesurez les aspects les plus subjectifs de la réalité

L'évaluation qualitative se concentre sur la compréhension de la partie la moins objective d'un processus ou d'une expérience. Ainsi, il est responsable des aspects qui ne peuvent pas être opérationnalisés par le biais de techniques statistiques, mais peuvent néanmoins être tout aussi importantes que d'autres aspects plus concrètes.

Par exemple, au niveau quantitatif, une société de conception graphique peut mesurer la quantité de ses avantages annuels augmentés par rapport à ceux de la période précédente; Mais au niveau qualitatif, son évaluation aura plus à voir avec des aspects tels que le niveau de bonheur de ses employés, la beauté de leurs créations ou l'environnement de travail dominant.

Dans un environnement éducatif formel, l'évaluation qualitative utilise des outils tels que la création de projets ou de fin de travail. Grâce à ces techniques, les étudiants peuvent démontrer de manière pratique ce qu'ils ont appris, sans qu'il soit nécessaire pour mesurer objectivement les connaissances qu'ils ont intériorisées.

Il se concentre sur l'individu au lieu du groupe

L'évaluation quantitative utilise des statistiques pour extraire un résultat global, qui a à voir avec le développement d'un processus individuel ou spécifique, mais dans l'ensemble. Par exemple, en utilisant ce système, l'efficacité générale de deux types de thérapie différents peut être comparée dans le traitement d'un trouble anxieux.

L'évaluation qualitative, au contraire, priorise l'expérience subjective d'une seule personne au lieu de l'ensemble. Poursuivant avec l'exemple précédent, ce processus pourrait aider un individu à choisir la forme de thérapie qui le sert le plus à un niveau personnel, quel que soit le plus efficace de manière mondiale.

En plus de cela, grâce à une évaluation qualitative, c'est possible.

Utiliser des outils subjectifs

Comme l'évaluation quantitative, il utilise des statistiques pour effectuer ses mesures, la qualitative utilise des outils tels que les auto-déclarations, les entretiens personnels ou les évaluations subjectives pour obtenir leurs résultats. De cette façon, les données obtenues sont de nature complètement différente.

D'une part, les résultats obtenus via ce type d'outils ne peuvent pas être généralisés à d'autres individus ou entités similaires, mais sont totalement spécifiques à ceux qui les ont utilisés. Cela implique que les résultats d'un processus d'évaluation qualitatif ne sont pas facilement reproduits.

Cependant, en même temps, ces outils permettent de savoir plus en profondeur l'expérience d'un seul individu, afin qu'ils puissent être très utiles dans certains contextes spécifiques.

Avantages et inconvénients

Bien que l'évaluation qualitative ait été très discréditée, en raison du modèle de pensée scientifique qui prévaut, ces dernières années, ils ont commencé à utiliser les outils extraits de ce modèle avec une fréquence croissante. En effet, il a commencé à être considéré comme un complément à l'évaluation quantitative.

En fait, les forces et les faiblesses des qualitatives sont pratiquement celles contraires à celles de la mesure objective. D'une part, il permet de connaître en profondeur un sujet, il aide donc à détecter des problèmes qui ne sont pas évidents après une analyse superficielle. Cela peut aider à obtenir de meilleurs résultats et à mieux comprendre la réalité.

Dans le même temps, une évaluation qualitative permet de mesurer des aspects fondamentaux pour l'expérience humaine, tels que les émotions, les attitudes et les croyances, ainsi que l'apprentissage plus approfondi. Tous ces problèmes sont extrêmement compliqués à étudier en utilisant une approche plus quantitative.

Cependant, l'évaluation qualitative présente également une série de problèmes importants. Le plus important est qu'il n'autorise pas les généralisations, donc les résultats obtenus à partir d'une enquête ne peuvent pas être appliqués en règle générale à d'autres cas similaires.

En plus de cela, les outils utilisés dans l'évaluation qualitative sont généralement plus susceptibles de générer des erreurs de toutes sortes. Par exemple, dans une interview personnelle pour évaluer si un candidat convient à un poste, des facteurs tels que les émotions que l'intervieweur ont ce jour-là ou l'aspect physique de la personne peut prendre en jeu.

Exemples

Les processus d'évaluation qualitatif peuvent être utilisés à la fois dans des contextes d'éducation formelle et dans un grand nombre de domaines différents. Voici quelques exemples pour terminer la compréhension de cette méthode.

- Un professeur de philosophie prépare un cours de débat, dans lequel ses élèves doivent discuter de sujets tels que l'éthique ou la politique en fonction de ce qu'ils ont appris en classe. L'enseignant mettra une note à chaque élève en fonction de ce qu'il dit dans ses interventions.

- Un psychanalyste essaie de découvrir les causes des problèmes de l'un de ses patients posant des questions sur son enfance, ses émotions et les pensées qui traversent sa tête.

- Une entreprise essaie de savoir si le processus de coaching pour les employés qui se sont effectués ont été efficaces, demandant aux travailleurs si leur humeur et leur motivation se sont améliorées depuis sa réalisation.

Les références

1. "Évaluation qualitative" à: Université de Leicester. Récupéré le: 02 mai 2019 de l'Université de Leicester: LE.CA.ROYAUME-UNI.
2. "Méthodes qualitatives dans le suivi et l'évaluation: les pensées considèrent le cycle du projet" à: Université américaine. Récupéré sur: 02 mai 2019 de l'American University: Programme.en ligne.Américain.Édu.
3. "Méthodes qualitatives d'évaluation" dans: mesurer l'évaluation. Récupéré sur: 02 mai 2019 De la mesure d'évaluation: mesurer l'évaluation.org.
4. «Qualitative vs. Méthodes quantitatives de vérification et d'évaluation »dans: Class Central. Récupéré sur: 02 mai 2019 Classe centrale: ClassCentral.com.
5. «Différence entre l'évaluation qualitative et quantitative» à: The Classroom. Récupéré le: 02 mai 2019 de la salle de classe: TheClassroom.com.