Argument des caractéristiques de planification, des éléments et comment le faire

La Planification argumentée Il s'agit d'une méthode éducative dans laquelle l'enseignant doit être en mesure d'expliquer, d'une manière concise, claire et basée sur un argument, pourquoi il a choisi des stratégies éducatives concrètes pour promouvoir l'apprentissage de ses élèves. Dans ce document, des éléments tels que les objectifs didactiques, les méthodes d'apprentissage et les outils à utiliser doivent être inclus.

La planification argumentée est basée sur l'idée que pour effectuer un bon exercice d'enseignement, il est nécessaire d'avoir tous les aspects du processus clair. Par conséquent, l'enseignant doit être en mesure d'expliquer chacun des éléments de son activité en classe.

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La planification argumentée est très utile à bien des égards, mais son principal avantage est qu'il permet à d'autres professionnels de l'éducation de faire des suggestions sur le plan de l'enseignant ou d'examiner les différents aspects de la même chose. Ainsi, il est beaucoup plus facile d'améliorer les résultats et de détecter les problèmes possibles qui surviennent lors de l'application.

Dans cet article, nous verrons ce que la planification a fait valoir et quelles sont ses principales caractéristiques. De plus, nous étudierons également la bonne façon de le faire, dans le but de pouvoir l'appliquer dans n'importe quel contexte éducatif.

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Caractéristiques de la planification argumentée

- C'est fait systématiquement

Contrairement à ce qui se passe avec de nombreux autres outils didactiques, pour effectuer correctement une planification argumentée, il est nécessaire de suivre une série de certaines étapes et certaines recommandations officielles. De cette façon, à condition que cet outil soit utilisé, les résultats sont très similaires, peu importe qui l'applique.

L'objectif de cette façon de réaliser une planification argumentée est que les résultats sont compréhensibles par tous les experts en éducation pour les revoir. De plus, de cette manière, il est beaucoup plus facile de détecter les erreurs possibles dans le plan éducatif, de proposer des améliorations et de les mettre en œuvre au cas où il serait nécessaire.

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- C'est adaptable

Une bonne planification argumentée doit être construite afin que tous les aspects qui peuvent influencer les résultats du processus éducatif soient pris en compte.

Ainsi, en lui, des éléments tels que la nature de l'apprentissage à atteindre, les caractéristiques des élèves, les besoins éducatifs du même niveau de connaissances ou de leur niveau actuel sont étudiés.

De cette façon, même si la manière de réaliser la planification argumentée est toujours la même, cet outil peut être utilisé dans presque tous les types de contexte éducatif. Peu importe le niveau ou la nature de l'enseignement que vous souhaitez réaliser, c'est une activité fondamentale pour les enseignants.

- Il se concentre sur différents aspects

La planification argumentée est l'un des outils les plus complexes du processus d'enseignement, car il se concentre sur tous les aspects qui entourent la transmission des connaissances. Contrairement à d'autres techniques similaires, qui l'utilisent doivent examiner une multitude de facteurs différents et en réaliser une étude exhaustive.

Ainsi, par exemple, dans la planification argumentée, nous pouvons trouver des aspects se référant à l'ordre du jour qui sera enseigné ou aux techniques utilisées pour cela; Mais il y en aura également d'autres plus liés aux besoins spécifiques de chaque élève ou au contexte précédent dans lequel les élèves se déplacent.

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Bien que théoriquement, chaque planification argumentée soit complètement différente en fonction des différents facteurs qui jouent un rôle dans le domaine de l'éducation, dans la pratique, ils sont tous réalisés à la suite d'une série d'étapes qui sont répétées quelle que soit la situation spécifique dans laquelle nous sommes.

Ainsi, les éléments disponibles.

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- Contexte interne et externe

La première chose qui est nécessaire pour effectuer une bonne planification et planifier la transmission des connaissances est de connaître tous les éléments internes et externes qui peuvent influencer le processus.

Selon la situation concrète dans laquelle nous trouvons leur nature, ils peuvent changer beaucoup, mais il y a certains aspects communs dans tous les cas.

Par exemple, à toutes occasions, ce sera socioéconomique nécessaire.

De cette façon, les phases suivantes peuvent être effectuées de manière totalement personnalisée en fonction des besoins et du contexte des élèves, obtenant ainsi les meilleurs résultats.

- Diagnostic de groupe ou d'élève

Une fois le contexte dans lequel la situation d'apprentissage sera donnée en profondeur. De cette façon, les outils utilisés seront encore plus spécifiques à la situation.

Il existe de nombreux facteurs liés exclusivement à l'étudiant qui peuvent modifier les outils les plus efficaces dans un processus éducatif. Des aspects tels que votre âge, votre sexe, vos intérêts, vos forces ou votre niveau d'intelligence peuvent avoir une grande influence sur l'apprentissage.

- Plan éducatif

La troisième étape de la planification argumentée a à voir avec la proposition d'un plan éducatif spécifique par l'enseignant. Une fois que tous les détails liés au contexte et aux apprentis ont été étudiés, les enseignants doivent choisir les objectifs éducatifs spécifiques qui sont destinés à être atteints.

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- Stratégies d'intervention didactiques

Une fois le plan éducatif qui sera essayé d'être choisi et armé des connaissances acquises au cours des deux premières étapes, les éducateurs peuvent choisir les meilleurs outils pour atteindre les objectifs didactiques qui ont été proposés.

- Stratégies d'évaluation

Aucun outil éducatif ne serait complet sans un moyen d'examiner les résultats obtenus et de déterminer comment l'intervention pourrait être améliorée à une occasion future. La cinquième étape de la planification argumentée doit faire précisément la création d'une série de stratégies d'évaluation qui permettent.

Comment effectuer la planification argutée

La planification argumentée a l'avantage qu'il s'agit d'un processus très structuré. L'application de cet outil éducatif est aussi simple que de suivre explicitement les étapes décrites ci-dessus.

La particularité la plus importante de cet outil est que l'ensemble du processus doit être validé par un organisme expert, qui est généralement un type de comité ou d'organe réglementaire. L'objectif est de concevoir les meilleures interventions possibles et d'aider les élèves à atteindre les objectifs proposés avec la plus grande facilité.

Les références

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2. «Planification pédagogique: Matériaux et stratégies de qualité» dans: Étude. Récupéré le: 07 mai 2020: Étude.com.
3. «Guide pour élaborer la planification didactique argumentée étape par étape»: Guide des enseignants. Récupéré le: 07 mai 2020 du Guide de l'enseignant: Guiadeldocente.mx.
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