Méthode qualitative

La méthode qualitative vise à comprendre et à interpréter le phénomène à l'étude. Volet

Quelle est la méthode qualitative?

Il méthode qualitative Il s'agit de l'une des deux principales méthodes de recherche scientifique, ainsi que le quantitatif. Il peut être défini comme une séquence ouverte d'actions systématiques qui vise à comprendre et à interpréter le phénomène sujet à étudier.

Nous parlons d'une séquence ouverte car, bien qu'elle ait été planifiée avant de commencer l'enquête, elle peut être modifiée ou reformulée dans la mesure où l'étude avance.

La qualitative est la méthode la plus fréquemment utilisée en sciences sociales, comme la sociologie, la psychologie ou l'anthropologie, bien que celles-ci soient également utilisées pour des instruments quantitatifs tels que l'enquête ou l'analyse statistique.

Caractéristiques de la méthode qualitative

• Dans des études qui suivent cette méthode, l'hypothèse peut être générée avant, pendant ou à la fin de l'enquête.
• Aucune procédure de collecte de données standardisée n'est utilisée. Les données se compose des émotions, des opinions, des significations et des expériences des participants sur le phénomène qui fait l'objet de recherches.
• Cette collection est basée sur l'obtention de perspectives et de vues des participants (leurs expériences, émotions, significations, priorités et autres aspects avant tout).
• Le problème de recherche qui sert de point de départ est moins spécifique et défini que celui requis par la recherche quantitative. Dans une étude qualitative, la formulation du problème peut changer ou définir davantage dans la mesure où l'enquête progresse.
• Il est holistique, car il prend en compte l'ensemble du phénomène sans le réduire à ses parties.
• Il est proposé pour reconstruire la réalité du phénomène en tant que participants à l'étude et le chercheur le perçoit.
• Il ne cherche pas à confirmer ou à exclure une hypothèse, mais à comprendre et à interpréter le phénomène à l'étude.
• Leurs résultats ne peuvent pas être généralisés et les études menées avec cette méthode ne peuvent pas être reproduites exactement.

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Types de méthodes qualitatives

La méthode qualitative est utilisée dans divers types de recherche, comme les suivants:

Études ethnographiques

Ce sont ces recherches qui sont responsables de la description scientifique de diverses cultures. Utiliser l'observation participante.

Études culturelles

Ce sont des enquêtes transdisciplinaires (c'est-à-dire qu'ils aident d'autres disciplines) à expliquer que les phénomènes se sont produits dans une culture particulière.

Recherche participative

Ce sont les études qui utilisent à la fois la subjectivité du chercheur et la participation active des sujets pour étudier.

Exemples de la méthode qualitative

-Une enquête dans un quartier d'une ville, pour comprendre son histoire et proposer un modèle de développement interne, spécialement conçu selon les caractéristiques émanant des données obtenues.

-L'étude des communautés autochtones réalisées par des anthropologues tels que Claude Lévi-Strauss, Marc de Civrieux ou Branislaw Malinowski, entre autres.

-Étudiez l'impact des téléphones mobiles et des réseaux sociaux chez les jeunes de 12 à 17 ans d'une communauté.

Avantages de la méthode qualitative

Parmi les principaux avantages de la méthode qualitative, nous pouvons mettre en évidence les éléments suivants:

• Grâce à des instruments qualitatifs tels que les groupes d'entretien ou d'approche, les participants peuvent fournir des données et des opinions sur le phénomène étudié que le chercheur n'avait pensé qu'à ce moment.
• Non seulement il est intéressé à établir les faits par le biais d'outils statistiques, mais aussi des motivations, de l'idéologie et du comportement des sujets participants.
• Comme il ne se développe pas dans des conditions de manière rigide, elle est plus efficace que la méthode quantitative lors de l'étude des facteurs sociaux dans une enquête sur le terrain.
• Il est utile pour établir les questions de recherche les plus importantes et leur donner précision.

Inconvénients de la méthode qualitative

Parmi les limites les plus importantes de la méthode qualitative, nous pouvons mentionner ce qui suit:

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Leurs résultats ne peuvent pas être généralisés

Des études qualitatives se concentrent sur des phénomènes dynamiques et changeants, traversés par la subjectivité du chercheur et des participants.

Cela empêche l'enquête d'être effectuée dans des conditions définies et contrôlées. De plus: le formulaire qui change dans l'enquête fournit des données précieuses et ne représente pas un défaut.

Ainsi, les résultats d'une enquête qualitative ont une valeur limitée. D'après eux, vous pouvez construire des théories qui expliquent le phénomène et qui, peut-être, peuvent être étendues à d'autres cas ou endroits où le phénomène étudié se manifeste.

Mais ces résultats ne peuvent pas être généralisés de manière probabiliste à de grandes populations au-delà de l'échantillon.

Les études qualitatives ne peuvent pas être reproduites

Chaque processus de recherche qualitative est unique, car il joue un rôle pertinent la subjectivité du chercheur et celle des participants. De plus, comme nous l'avons déjà expliqué, c'est une méthode flexible, qui peut être reformulée à mesure que l'étude progresse.

Pour cette raison, il n'est pas possible de reproduire une étude qualitative pour vérifier ses résultats.

Différences entre la méthode qualitative et la méthode quantitative

Parmi les nombreuses différences entre les deux principales méthodes de recherche scientifique, nous présentons ici le plus important:

1- subjectivité vs. objectivité

Qualitatif: Tolère la subjectivité, à la fois celle du chercheur et celle des participants à l'étude.

Quantitatif: recherche l'objectivité grâce à des procédures standardisées et à la distance émotionnelle du chercheur concernant l'objet d'étude.

2- Comprendre vs. découvrir

Qualitatif: Il a également tendance à description, mais son objectif principal est de comprendre et d'interpréter les phénomènes à la lumière des significations et des perceptions qui découlent du travail avec les participants.

Quantitatif: Son objectif est de décrire, de vérifier et de prédire les phénomènes étudiés.

3- Implication vs. impartialité

Qualitatif: Le chercheur n'essaie pas de mettre de côté son monde émotionnel et ses systèmes de croyance, mais est conscient de lui et le reconnaît explicitement. Votre parti pris personnel, dans le cadre de la recherche, peut être une source de données.

Peut vous servir: objectif de recherche

Quantitatif: Le chercheur est en position d'impartialité ou d'objectivité avant le phénomène étudié, de sorte que leurs émotions et leurs croyances n'influencent pas la marche de l'enquête.

4- vers l'hypothèse vs. De l'hypothèse

Qualitatif: Il commence par un problème de recherche largement formulé, qui gagne avec précision à mesure que l'enquête progresse. En conséquence, le chercheur génère une hypothèse ou une théorie cohérente qui explique le phénomène étudié.

Quantitatif: Selon cette méthode, l'enquête est basée sur une hypothèse établie, qui confirme ou invalidé selon les résultats.

5- Ouvert Vs. structuré

Qualitatif: Il s'agit d'une méthode ouverte et flexible, cela signifie que, bien qu'il existe une conception établie avant de commencer l'étude, elle peut être modifiée ou reformulée à mesure que la recherche progresse et que de nouvelles données sont obtenues.

Quantitatif: C'est une méthode séquentielle et structurée. Autrement dit, il est rigoureusement planifié car avant de démarrer et ses étapes doivent être accomplies par ordre strict, sans sauter ni le modifier, sans ajouter de procédures supplémentaires.

6- Diverses procédures. Procédures standardisées

Qualitatif: Le chercheur est l'instrument de collecte de données. Les procédures de collecte de données (groupes de discussion, observation participante, enquêtes, entretiens) ne sont pas pré-établies, mais décident dans la mesure où l'étude progresse.

Quantitatif: La collecte de données est effectuée par l'observation, la mesure et l'expérimentation et selon des procédures standardisées reconnues par la communauté scientifique.

Les références

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2. Ávila Baray, H.L. (2006). Introduction à la méthodologie de recherche - Édition électronique. Pris de l'umed.filet.
3. Hernández Sampieri, R. (2014). Méthodologie d'investigation. Mexique: McGraw-Hill / Inter-American Editors.
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