Mouvement étudiant des causes de 1968, développement, conséquences

Il Mouvement étudiant de 1968 Il a été développé au Mexique à partir de juillet de la même année. Comme dans d'autres pays du monde, qui ont également vécu des manifestations et des manifestations, les étudiants universitaires mexicains sont descendus dans la rue pour demander des améliorations sociales, politiques et économiques.

À cette époque, la politique mexicaine était dominée par le Parti révolutionnaire institutionnel, qui gouvernait depuis près de quarante ans. La répression contre les adversaires, dans l'ensemble de gauche, était fréquente et il y avait de nombreuses plaintes concernant les fraudes électorales. Dans ce contexte, le Mexique a dû organiser les Jeux olympiques de 1968.

Manifestation des étudiants en août 1968 - Source: Marcel·lí Perelló / Domaine public

Les étudiants du National Polytechnic Institute (IPN), de l'Université nationale autonome du Mexique (UNAM) et de presque toutes les écoles supérieures et intermédiaires du pays ont participé aux manifestations des étudiants. Bien que les manifestations avec plus de participants se soient produites dans la capitale, les étudiants ont également mobilisé dans d'autres parties du Mexique.

Aux étudiants ont été rejoints par d'autres groupes sociaux, tels que les enseignants, les travailleurs, les intellectuels ou les femmes au foyer. La demande commune était de démocratiser le pays et l'expansion des droits politiques et intellectuels. Le mouvement a été sanglant le 2 octobre, lorsque le massacre de Tlatelolco a été produit dans la capitale mexicaine.

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Antécédents

Les mouvements étudiants contre le gouvernement de PRI n'étaient pas nouveaux au Mexique. Pendant plusieurs décennies, la répression du gouvernement et le manque démocratique et économique du pays ont provoqué plusieurs manifestations des étudiants et d'autres secteurs.

Premier massacre d'étudiants

Le premier massacre qui a touché les étudiants s'est produit en 1942. Cette mars de la même année, les étudiants IPN ont convoqué une grève pour des raisons purement académiques. Ils ont également préparé une marche qui devait arriver à la Plaza del Zócalo dans la capitale.

La manifestation a eu lieu en mars et a été réprimée par des tirs de police, aidé par les pompiers. Le résultat était quatre morts.

Ce mouvement a été le début d'une nouvelle étape dans les manifestations des étudiants. Des mobilisations similaires ont eu lieu en 1949, 1952 et 1956.

Mouvement d'enseignement révolutionnaire

Le mouvement révolutionnaire de Magisterium a été fondé en 1956, lorsqu'un enseignant a convoqué une manifestation pour protester contre la manière dont l'Union nationale des travailleurs de l'éducation (liée au PRI) avait négocié une augmentation de salaire.

Dans le même temps, 120 000 étudiants des centres d'éducation populaires étaient en grève pour des raisons économiques. Le gouvernement a envoyé l'armée et a emprisonné ses dirigeants.

Mouvements sociaux mexicains

Adolfo López Mateos. Source: National Institute of Anthropology and History (https: // CreativeCommons.Org / licences / par / 4.0)

En 1958, les mouvements sociaux mexicains ont accusé une grande importance. Des secteurs tels que les électriciens, les travailleurs pétroliers ou les enseignants ont commencé une série de manifestations qui ont duré tout au long du mandat du président López Mateos. De plus, les organisations paysannes ont joué de nombreuses actions réclamées.

Mouvements universitaires

Les étudiants de l'Université Michoacana (Morelia) et des groupes de citoyens de la ville ont protesté le 1er octobre 1966 pour la hausse des prix des transports publics. Le jour 2, une grande démonstration a été attaquée par les hommes armés de Pri.

Deux jours plus tard, les étudiants ont convoqué une grève pour protester contre la répression de la manifestation, qui avait causé une mort. Les mobilisations se sont poursuivies au cours des jours suivants, jusqu'à ce que le 8, le Congrès local ait ordonné aux forces de sécurité de prendre l'université et d'arrêter des dizaines d'étudiants.

Quelque chose de similaire s'est produit en 1967, cette fois à Sonora. Les étudiants ont dirigé une proposition populaire qui a agressé un commandement de la police. Enfin, l'armée est intervenue et a pris l'enceinte universitaire.

Causes de mouvement des étudiants

Manifestation du 27 août 1968. Source: Marcel·lí Perelló / Domaine public

Toutes les histoires antérieures sont un exemple de l'environnement de tension politique dans certains secteurs du pays. Dans ce contexte, le mouvement de 1968 a été la prochaine étape des manifestations. De plus, certaines causes externes ont également influencé.

Gouvernements PRI

Le PRI (ou son arrière-plan PNR et PRM) était au pouvoir depuis les années 30. Bien que certains de leurs gouvernements aient été populaires, au fil du temps, il avait établi un régime extrait par autoritaire et répressif par ses adversaires.

De plus, le parti avait créé un réseau politique qui couvrait les syndicats, les institutions et la vie judiciaire. Enfin, les cas de corruption augmentaient.

Inégalité

Non seulement les accusations de corruption ou de répression politique qui raisonnent qui raisonnent les mobilisations des étudiants et d'autres secteurs.

À cette époque, le Mexique vivait une ère de croissance économique. Cependant, la richesse créée n'a pas atteint une bonne partie de la population et l'inégalité augmentait.

Inconfort entre la jeunesse

Étudiants pris par la main dans le mouvement étudiant de Mexico, octobre 1968. Source: Héctor Gallardo / CC By-S (https: // CreativeCommons.Org / licences / by-sa / 4.0)

Il a été calculé qu'au cours des années 60, il y avait plus de 53 révoltes d'étudiants dans le pays. Cela montre qu'il y avait un grand mécontentement entre les jeunes en raison du manque de liberté, de la répression de la police et des inégalités économiques. Pour cette raison, la principale demande en 1968 était celle de la liberté dans tous les domaines.

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Groupes paramilitaires

L'État avait développé une stratégie pour essayer de contrôler les mouvements politiques étudiants. L'un des points était l'infiltration d'agents dans les organisations étudiantes et dans les centres éducatifs.

De même, le gouvernement a créé et parrainé les Porros So-appels, une sorte de groupes de choc paramilitaires. Ses composants, au moins sur l'IPN et l'UNAM, étaient des fans radicaux d'équipes de football universitaire. Ces groupes se sont consacrés à réprimer et à agresser les étudiants contraires aux dirigeants.

Influence internationale

Les étudiants mexicains n'étaient pas inconscients de ce qui se passait dans une grande partie du monde. D'une part, dans de nombreux pays, des mouvements englobés étaient produits dans ce qu'on appelait la révolution culturelle de 1968.

Cette année-là en Europe, il y avait des mouvements tels que le printemps de Prague, qui cherchait à établir un socialisme avec un "visage humain". En France, en attendant, le SO-Soald May of 68 a éclaté, avec une proéminence claire des étudiants. Son but était de changer la société et d'obtenir de plus grandes libertés.

En raison de sa proximité géographique, l'un des mouvements qui ont le plus influencé les Mexicains a été celui qui a développé aux États-Unis contre la guerre du Vietnam. De plus, les jeunes Américains ont également demandé la liberté dans leur sexualité et ont soutenu le féminisme et les droits civils.

Enfin, la révolution cubaine de 1959 était devenue une référence pour de nombreux jeunes, car il a été possible de faire une révolution.

Jeux olympiques

Bien que ce ne soit pas une cause des mobilisations, les Jeux olympiques ont été l'une des raisons qui expliquent la répression féroce du gouvernement des manifestations.

Ces Jeux Olympiques, qui devaient commencer le 12 octobre de la même année, devaient démontrer que le Mexique était en bonne situation. Tout le monde allait pouvoir voir les jeux par satellite et le gouvernement ne voulait pas que l'image positive soit montrée pour être ternie par rien.

Influence de la CIA

La répression des manifestations a été encouragée par la CIA américaine, selon des documents déclassifiés par le gouvernement de ce pays.

Ces documents prouvent que le mouvement des étudiants était surveillé depuis des années. Les Américains, au milieu de la guerre froide, pensaient que c'était une conspiration communiste et que Cuba et l'Union soviétique étaient à l'origine des leaders étudiants.

Développement des événements

Bibliothèque centrale de l'UNAM. Source: Carlos Cortés / CC By-S (https: // CreativeCommons.Org / licences / by-sa / 3.0)

La rivalité sportive entre les équipes UNAM et IPN était constante depuis les années 30. Au fil du temps, cette rivalité a commencé à collecter des colorants politiques, car les étudiants de l'Institut polytechnique étaient autrefois d'idéologie rurale et travailleuse et de gauche.

Pour leur part, les étudiants de l'UNAM étaient de la classe moyenne, bien qu'il y ait également eu de nombreux partisans de la gauche politique.

Les groupes Porrile des deux centres éducatifs avaient maintenu plusieurs affrontements violents, ce qui a été répété au début de 1968.

Un de ces affrontements est devenu l'antécédent immédiat du mouvement étudiant de cette année. Le 22 juillet, les élèves de l'IPN et le lycée Isaac Ochotorena, attaché à l'UNAM, ont fait face à deux groupes Porrile qui les harcelaient. Les Grenadiers, un groupe de police, sont entrés dans les établissements d'enseignement et ont arrêté plusieurs étudiants.

Juillet

Soldats mexicains dans les rues. 30 juillet 1968. Source: Marcel·li Perelló / Domaine public

Après cet incident, le 26 juillet, deux manifestations différentes d'étudiants ont été convoquées, avec différents itinéraires.

L'une des mobilisations a été convoquée par les étudiants IPN pour protester contre l'intervention des Grenadiers. L'autre a été organisé par la jeunesse communiste, le CNED et les étudiants de l'UNAM et devaient faire preuve de solidarité avec la révolution cubaine.

Les étudiants IPN, après avoir fait la tournée, ont décidé d'aller au Zocalo et ont été attaqués par les Grenadiers en cours de route.

Quand ils ont pu se débarrasser de la police, ils sont allés à l'endroit où les participants de l'autre marche devaient les informer de ce qui s'était passé et demander un soutien. Les deux groupes se sont joints et se sont dirigés vers la Plaza de la Constución.

Sur leur chemin, ils ont revenu les Grenadiers et la police. Avant l'ordre de prendre sa retraite, les étudiants ont répondu par une pluie de pierres, ce qui a provoqué l'attaque des forces de sécurité. Cet affrontement s'est terminé avec plus de 500 blessés et des dizaines de détenus.

Les autorités, en revanche, ont dénoncé l'incendie de plusieurs bus et l'utilisation d'artefacts explosifs.

Le gouvernement a montré des chars sur la Plaza del Zócalo, ainsi que des dizaines d'armé. De plus, il a ordonné toutes les personnes liées aux troubles.

Le reste du mois, les mobilisations des étudiants ont augmenté. Les étudiants ont convoqué une grève suivie par l'UNAM, l'IPN et d'autres centres éducatifs. Plusieurs de ces écoles ont été attaquées par les Grenadiers.

Août

Une attaque policière contre l'UNAM a amené le recteur de même à rejoindre les étudiants et à diriger une marche le 1er août dans lequel la devise «rejoindre Pueblo» a été utilisée!.

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Cependant, les étudiants étaient en désaccord de la participation du recteur, car ils ont considéré qu'ils ne s'étaient limitées qu'à la défense de l'autonomie universitaire et avaient mis de côté d'autres demandes des organisations se réunissant en marche. Le jour 2, le National Strike Council (CNH) a été créé.

Le lendemain, les journaux mexicains se sont positionnés pour et contre les étudiants. La même chose s'est produite avec les syndicats, divisés selon leur proximité avec le PRI.

Le 26 août, lors d'une nouvelle marche au Zocalo, les étudiants ont insulté pour la première fois le président du pays, Gustavo Díaz Ordaz.

Gustavo Díaz Ordaz. Source: National Institute of Anthropology and History / CC by (https: // CreativeCommons.Org / licences / par / 4.0)

Une autre nouvelle manifestation, tout aussi massive, a tenté d'occuper le Zocalo le 27. Cependant, l'armée a expulsé violemment les participants.

Socrate Campos, l'un des leaders étudiants qui, des années plus tard, a été identifié comme un infiltrat du gouvernement, les étudiants harangués pour y rester pour attendre une réponse du gouvernement. Quelque 3 500 étudiants y prêtent attention.

Ce matin-là, plusieurs chars, grenadiers et soldats avec leurs baïonnettes ont quitté le Palais national avec l'intention de charger des étudiants. Mille cent de ces retraités en criant «Mexico Libertad!". Le reste a essayé d'arrêter les réservoirs, bien que sans l'obtenir.

Pendant les heures suivantes, il y a eu des coups de feu contre les étudiants et les soldats. Selon des enquêtes ultérieures, les tireurs, qui ont été arrêtés puis libérés, ont travaillé pour des membres du gouvernement supérieur.

Demandes d'étudiants

Début août, sur les 4 en particulier, le mouvement étudiant a annoncé un document avec six points et un transitoire:

1. Liberté de tous les prisonniers politiques (militants et étudiants détenus)

2. Abroge des articles 145 et 145 du Code pénal fédéral, qui réglemente la diffusion d'idées qui, selon le gouvernement, ont attaqué l'ordre public, ainsi que les crimes de dissolution sociale.

3. Élimination du Grenadier Corps.

4. Le licenciement des chefs de police Luis Cueto et Raúl Mendiolea et le lieutenant-colonel Armando Frías
.
5. Compensation aux victimes de la répression depuis le 26 juillet.

6. Recherche sur la responsabilité des fonctionnaires qui avaient participé aux actes de violence.

7. (Transitoire) Démarrer un dialogue entre le gouvernement et le CNH.

Septembre

Les manifestations des étudiants se sont poursuivies tout au long du mois. Parmi eux, celui du 7 septembre, lorsqu'un rassemblement s'est tenu à Tlatelolco qui s'appelait la manifestation des torches et la marche du silence, le 13 septembre, qui a été assisté par des voisins, des syndicats et des femmes au foyer.

Un autre acte très symbolique s'est produit le 15 septembre. Ce jour-là, anniversaire de la guerre d'indépendance, Heberto Castillo a répété le cri de Dolores, ce qui a enragé le président.

Trois jours plus tard, l'armée est entrée dans la ville universitaire de l'UNAM. Le 23, le recteur Barros Sierra a présenté sa démission.

À la fin du mois, certains épisodes de violence ont eu lieu: la machine de police a connu la construction de la formation professionnelle 5, les étudiants et les grenadiers affrontés dans plusieurs domaines de la ville; Et certains bus ont été kidnappés par des groupes d'élèves.

Enfin, 1 500 grenadiers ont entouré les installations de casque, qui ont été répondues par les étudiants polytechniques avec le feu de certains bâtiments. De certaines maisons et écoles, des artefacts explosifs ont été lancés à la police, qui gazeuse gazeux en réponse.

Après l'arrivée de centaines de soldats et de grenadiers, toutes les écoles du centre de Santo Tomás ont été prises et 350 élèves ont été arrêtés.

L'abattage de Tlatelolco

Mexico, octobre 1968. Source: Héctor Gallardo / CC By-S (https: // CreativeCommons.Org / licences / by-sa / 4.0)

L'armée a quitté l'UNAM et l'IPN le 1er octobre. Ce mouvement a été l'antécédent immédiat du pire jour de l'ensemble du mouvement étudiant: l'abattage de Tlatelolco.

Le 2 octobre de l'après-midi, des milliers de personnes se sont rendues sur la Plaza de Las Tres Culturas de Tlatelolco. Il y a eu un rallye puis une marche vers le Zocalo. Les appels destinés à livrer au président Díaz Ordaz le document avec leurs demandes.

L'armée avait entouré la place avec 5 000 soldats. Pour sa part, certains membres du bataillon d'Olimpia, créés pour la sécurité des Jeux olympiques et qui avaient participé aux affrontements de la fin septembre, infiltré des robes civiles parmi les manifestants.

Avant le déploiement de la police, le CNH a décidé d'annuler la marche et de garder le rallye. Environ six dans l'après-midi, lorsque l'événement avait presque terminé, un hélicoptère qui a survolé le lieu a lancé deux fusées. Le second était le signal des tireurs d'élite du bataillon Olimpia pour commencer à tirer contre les manifestants et les soldats.

L'objectif était de faire croire aux soldats que les étudiants étaient les auteurs des coups. Cela a fait que les militaires ont commencé à tirer sur la foule.

Le chaos s'est déchaîné en quelques minutes. Les personnes présentes ont essayé de se cacher dans certains bâtiments voisins, mais l'armée les a poursuivi pour les arrêter.

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Les soldats et les membres du bataillon d'Olimpia ont commencé à arrêter illégalement de nombreux étudiants. Lorsque la situation s'est calmée, la place était pleine de cadavres et blessée.

De nombreux détenus ont été transférés dans plusieurs bâtiments. À Chihuahua, ils étaient déshabillés et battus, tandis que dans un vieux couvent, ils ont conservé 3 000 personnes.

Les journalistes présents ont été contraints de livrer leurs rouleaux de photographies et même certains ont dû enlever tous leurs vêtements.

Victimes 

Le gouvernement a déclaré que seulement 20 personnes étaient mortes, mais d'autres sources soulignent que, au moins, ils avaient été 65. Plus tard, certains chercheurs ont augmenté le chiffre à 250 ou 325.

Ce chiffre, entre 200 et 300, a été répété après une enquête de la BBC britannique. Enfin, d'autres sources affirment que les morts pourraient être de 1 500.

Derniers jours

Le gouvernement a tenté de justifier la performance de l'armée en indiquant qu'elle était complètement justifiée. Le secrétaire à la Défense nationale, Marcelino García Barragán, a déclaré lors d'une conférence de presse qu'ils agiraient à nouveau de la même manière s'ils apparaissaient "plus d'épidémies d'agitation".

Les étudiants, en revanche, ont nié tout type de responsabilité dans les tireurs d'élite et accusés, bien qu'à ce moment-là leur identité n'était pas connue.

Comme prévu, les Jeux Olympiques ont commencé le 12. Pendant l'inauguration, un groupe de militants a lancé un rôle en forme de colombe dans la protestation. Les réactions à l'étranger étaient, principalement, contraires au gouvernement mexicain.

Les étudiants dénoncés ont dénoncé la torture de la police et leurs camarades de classe de l'Université professionnelle de Zacatenco ont décidé de ne pas retourner aux cours jusqu'à leur libération.

Bien qu'avec moins de vigueur, le mouvement étudiant a continué à mener des actions au cours du mois de novembre. Le gouvernement, quant à lui, a continué à réprimer et à poursuivre ceux qui ont participé à des actions de protestation.

Les assemblées étudiants ont approuvé pour maintenir la grève malgré la pression du gouvernement. Enfin, le 21 novembre, le CNH a décidé de revenir aux cours, bien que l'IPN ait rejeté la décision.

Déjà en décembre, le 6, le CNH s'est dissous, mais les comités de combat de l'UNAM et de l'IPN ont été renforcés, ainsi que ceux d'autres centres éducatifs. Ces comités ont appelé une grande marche pour le 13.

Le gouvernement a interdit la réalisation de cette mars, mais les étudiants ont décidé de le réaliser. Près du point de départ, la ville universitaire, les chars, les grenadiers et les patrouilles se sont réunis pour empêcher les étudiants de progresser. Ceux-ci, avec la mémoire de ce qui s'est passé à Tlatelolco, a annulé la démonstration.

Conséquences

Soldats, Mexico, octobre 1968. Source: Héctor Gallardo / CC By-S (https: // CreativeCommons.Org / licences / by-sa / 4.0)

Le meurtre de Tlatelolco a été un changement dans toute une génération d'étudiants. Outre les victimes, l'action du gouvernement a fait augmenter la méfiance à l'égard des jeunes dans l'ordre juridique, dans les institutions et même la démocratie.

Le mouvement des étudiants n'a pas disparu, mais il a changé. De cette façon, les idées politiques ont été radicalisées dans tous les centres éducatifs supérieurs du pays.

Changements internes

Étudiants, Mexico, octobre 1968. Source: Héctor Gallardo / CC By-S (https: // CreativeCommons.Org / licences / by-sa / 4.0)

Comme indiqué, l'abattage produit le 2 octobre a été condamné dans presque tout le monde. De même, il y a également eu de nombreuses critiques à l'intérieur du pays.

L'une des premières conséquences a été le remplacement de Gustavo Díaz Ordaz dans la présidence. Sa position était occupée par Luis Echeverría qui a entrepris plusieurs changements internes. Parmi eux, le nouveau président a séparé tous les fonctionnaires liés à la mort d'étudiants du pouvoir.

À bien des égards, la réaction du gouvernement au mouvement étudiant est devenue un tournant dans le pays. Selon des experts, au 2 octobre 1968, le Mexique a changé politiquement et socialement.

Dernières enquêtes

En février 2006, le procureur spécial des mouvements sociaux et politiques du passé (FOSPP) a présenté un document sur la sale guerre qui comprenait des données sur le mouvement étudiant de 68.

D'un autre côté, certaines victimes ont tenté de prendre le massacre devant les tribunaux internationaux pour être jugés comme un crime contre l'humanité. De même, ils ont également essayé que les auteurs répondent avant la justice.

En novembre 2011, le Congrès mexicain a déclaré le 2 octobre en tant que Journée nationale du duel. Sept ans plus tard, le gouvernement a reconnu ce qui s'est passé comme un crime d'État.

Les références

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2. Nájar, Alberto. Tlatelolco Killing: Ce qui s'est passé le 2 octobre 1968, quand un coup brutal contre les étudiants a changé pour toujours pour le Mexique. Obtenu à partir de la BBC.com
3. Torres, avril. Le mouvement étudiant du 2 octobre 1968, le «Matanza de Tlatelolco». Obtenu à partir de revistacambio.com.mx
4. Richman, Joe; Diaz-Cortes, Anayansi. Massacre du Mexique en 1968: ce qui s'est vraiment passé?. Obtenu à partir de npr.org
5. Feuerborn, Anne. Une nouvelle révolution mexicaine?: Le mouvement étudiant de 1968. Récupéré de l'EIU.Édu
6. Nelson, Richard. Comment le Guardian a rapporté le massacre de Tlatelolco de Mexico de 1968. Obtenu auprès de The Guardian.com
7. Bernath-Pleed, Shandra; Rennebohm, max. Les étudiants mexicains protestent contre une grande démocratie, 1968. Obtenu à partir de nvdatabase.Chérir.Édu