Johann Heinrich Pestalozzi Biographie, méthodologie et contributions

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) (mieux connu sous le nom d'Enrique Pestalozzi) était un pédagogue renommé, un éducateur suisse et un réformateur à la fin du XVIIIe et au début du XIXe siècle. Il est reconnu pour sa conviction que bon nombre des principaux problèmes de la société devraient être résolus par le travail dans l'éducation de base.

De leur point de vue, les enseignants doivent être prêts à développer leurs élèves au-delà de la prestation de connaissances spécifiques. De plus, ils doivent se concentrer sur une éducation intégrale qui traverse tous les aspects possibles de la vie de leurs étudiants.

Johann Heinrich Pestalozzi

Ceci est conceptualisé dans la définition de "l'homme moral" qui fait du bien et aime, qui est basé sur la foi et laisse l'égoïsme. Pestalozzi était le fondateur de nombreux établissements d'enseignement en Allemagne et en Suisse, éradiquant pratiquement l'analphabétisme dans la région au XVIIIe siècle.

Il a guidé son travail vers l'éducation populaire et est reconnu par sa devise: "Apprendre pour la tête, la main et le cœur". Résume spécifiquement son travail de réformateur de la pédagogie traditionnelle.

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Biographie

Pestalozzi Nation à Zurich, Suisse, le 23 janvier 1796 dans une famille exilée pour leurs convictions religieuses (de foi protestante). Son père, médecin par profession, est décédé lorsque Johann avait 6 ans.

Pestalozzi a développé un intérêt particulier pour la pauvreté des pays paysans à travers quelques voyages qu'il a faits avec son grand-père Clerric. Bientôt, il a été particulièrement affecté par l'analphabétisme, l'ignorance et la souffrance des enfants utilisés pour le travail d'usine dès le plus jeune âge.

Motivation sociale

Portrait de Johann Heinrich Pestalozzi

Il n'était pas un enfant aussi appliqué dans sa scolarité. Il était considéré comme désobéissant et n'a pas réussi à s'adapter aux établissements d'enseignement.

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Bien qu'il soit éduqué pour Clerric, l'influence spécifique de Jean-Jacques Rousseau a guidé son désir vers le travail dans une sphère plus large de l'activité afin de promouvoir le bien-être des gens. Depuis lors, il s'est consacré à l'étude du droit et de la justice politique.

Emprisonnement et changement d'office

Après l'impulsion de plusieurs plaintes contre l'État, il l'a emprisonné pendant 3 jours et a été isolé professionnellement. Cela a provoqué le retrait bientôt de sa profession et sa conversion en agriculture.

Pendant quelques années, il a tenu la production de plusieurs fermes de culture et même s'est aventuré dans des fils de laine avec sa femme Anna Schulhes, avec qui il n'avait qu'un fils nommé Jean-Jacques Pestalozzi.

Ayant échoué et appauvri en tant qu'agriculteur, le processus de conversion de la ferme en école industrielle a commencé. J'avais la perspective d'enseigner aux enfants orphelins qui étaient normalement en demande physique et une mauvaise alimentation. En 1779, l'école a dû fermer en raison du manque de ressources économiques.

De retour dans l'éducation

Au cours des dernières décennies du XVIIIe siècle, il a produit un grand nombre d'écrits. Décrit la vie dans le domaine et critiqué les méthodes d'éducation institutionnelle. Ces textes n'ont pas eu une grande acceptation à l'époque, mais en 1789, le gouvernement suisse a engagé Pestalozzi comme directeur d'un nouvel orphelinat.

Ici a commencé la scène la plus fructueuse de la carrière en tant qu'éducatrice, écrivaine et fondatrice d'établissements d'enseignement d'Enrique Pestalozzi.

Au cours des années suivantes, le collège a connu un succès remarquable, attirant l'intérêt de l'ensemble du spectre éducatif de la région. De plus, ses publications du XIXe siècle ont obtenu une grande attention et ont rapidement été invités à collaborer à différentes publications éducatives.

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Méthodologie de Pestalozzi

Gravure en bois de Johann et Anna Pestalozzi pendant les leçons à l'établissement d'éducation Neuhof, 1882

La méthode qui définit le mieux la pédagogie de Pestalozzi est conceptualisée comme une intuition mondiale. Il s'agit d'engager le processus de vie de l'élève et de l'orientation vers l'apprentissage du contenu à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. Il est défini comme une méthode logique, de conception analytique et systématique.

Étude des formes

Pour l'étude de la forme, il a été insisté pour enseigner à distinguer les propriétés physiques des objets (dimensions et proportions) par observation, mesure, dessin et écriture.

Il est basé sur l'explication simple des objets pour enrichir la mémoire et intérioriser leurs perceptions. De plus, il a fait valoir que par le dessin, les propriétés de l'objet pouvaient être perçues et que les compétences en écriture ont également été développées.

Étude des nombres

Dans ce cas, Pestalozzi considérait l'enseignement comme une unité, dissociant l'ensemble par des relations avec d'autres éléments. Par exemple, j'ai utilisé une tablette avec des lettres pour que les enfants s'accumulent en groupes. Grâce à cet exercice, les chiffres et les lettres ont été reconnus en même temps.

Étude du nom

Pour l'étude du nom, Pestalozzi a tenté de les familiariser tôt avec l'identité des objets, afin de reconnaître leurs voies et les façons de les exprimer.

Contributions à la pédagogie

Monument à Johann Heinrich Pestalozzi à Yverdon, Suisse. Source: Roland Zumbühl / Creative Commons Attribution-share comme 3.0 inversé

Lien avec la culture

Les travaux de Pestalozzi ont formé une révolution dans la pédagogie du XIXe siècle. À travers leurs études sur le travail des enfants dans le paysan.

Concept de formation coopérative

Grâce à leur travail, l'idée d'une formation intégrale avec la coopération entre les étudiants a commencé à être intégrée à l'éducation institutionnelle. L'idée que les élèves apprennent également de leurs camarades de classe.

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Influence mondiale

Les travaux de Pestalozzi ont d'abord influencé la continuation européenne. Même en Amérique latine, vous pouvez trouver des écoles fondées en l'honneur de Juan Enrique Pestalozzi.

Les autres contributions importantes de Pestalozzi sont les suivantes:

- La pratique du jeu et de l'expérience dans les processus éducatifs.

- L'accent mis sur l'artisanat et le dessin.

- Développement du langage à travers des conversations simples.

- L'importance de l'affectivité.

- L'exercice de la société et de la chanson.

- L'importance des institutions de formation orientées vers les enfants ayant des lacunes de base.

- Spontanéité et développement.

- L'importance de la sociabilisation dans les premières instances familiales.

Les références

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