Étapes psychosexuelles selon Sigmund Freud

Étapes psychosexuelles selon Freud. Avec licence

Que sont les étapes psychosexuelles?

Le Étapes psychosexuelles, selon Freud, Ce sont les phases par le développement psychosexuel des personnes. Ce sont le stade oral, anal, phallique, latent et génital. Sigmund Freud (1856-1939) a proposé que le sexuel était la principale énergie qui a ému le comportement humain. Appelé cette énergie libido.

Pour Freud, le développement de la personnalité était équivalent au développement des impulsions sexuelles.

Le principe de base de cette théorie est que dans l'inconscient de l'enfant, il y a des pensées réprimées faisant référence au désir d'avoir des relations sexuelles avec leurs parents, et à son tour la mort désire pour le parent de son sexe opposé.

Ces pensées logées dans l'inconscient, inaccessible à la conscience du sujet, commencent à être générés dans l'enfance et pendant plusieurs étapes de développement, jusqu'à ce qu'ils soient finalement éradiqués par un développement sexuel normal. 

Les étapes du développement psychosexuel humain, décrite par le célèbre médecin viennois, décrivent le développement présumé de la personnalité tout au long de l'enfance et les différentes phases à travers lesquelles nous passons pendant la même chose.

Selon Freud, à chacune de ces étapes, l'enfant concentre son énergie sexuelle dans une zone érogène concrète. 

Bases théoriques de Freud

Bien que la théorie du développement psychosexuel ait toujours été controversée dans le monde de la psychanalyse (même pendant le temps de développement), on ne peut nier qu'elle a eu une grande influence sur l'évolution de cette discipline comme un objet d'étude de la science.

Selon Freud, l'esprit humain se développe dans différentes phases à travers lesquelles nous devons tous passer, de notre enfance à notre vie adulte. Les cinq phases sont les suivantes: oral, anal, phallique, latent et génital.

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Au cours de chacune de ces phases, notre énergie sexuelle ou de libido est fixée dans une zone spécifique du corps, où les phases reçoivent son nom.

Ces zones sont importantes à mesure que la personne se développe, soit en tant que sources de plaisir potentiel, de frustration, soit les deux.

Freud a donné une importance particulière à ces domaines parce qu'il pensait que la vie était basée sur deux facteurs: la tension et le plaisir. Les deux étaient liés à la libido, à la tension, à l'accumulation d'énergie sexuelle et au plaisir, leur libération.

Conflits dans chacune des phases

Au fur et à mesure que l'enfant se développe, une série de conflits apparaît dans son esprit qu'il doit surmonter pour passer à la phase suivante avec succès.

Ces conflits sont liés à la lutte entre les trois composantes de l'esprit, selon Freud: l'IT, le Soi et le surmoi.

C'est la force fondamentale qui fait bouger le comportement des enfants. C'est l'inconscient, composé de tous les désirs, instincts et entraînements que chaque personne ressent.

Les deux autres composants sont développés tout au long des cinq phases pour canaliser ces désirs principaux, de sorte qu'ils sont socialement acceptables.

Au cours de ce processus, dans chacune des phases, il y a un conflit psychologique qui doit être résolu afin que l'enfant puisse progresser dans son développement. Plus il est difficile de résoudre le conflit, plus il affectera la personnalité de l'individu pendant sa vie adulte.

Lorsqu'une personne présente un conflit non résolu, selon Freud, cela peut provoquer toutes sortes de troubles psychologiques au fil des ans.

Par conséquent, le rôle du psychologue est de détecter la cause de la fixation à un stade spécifique et de le résoudre par l'utilisation de la thérapie.

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Étapes du développement psychosexuel

1. Scène orale

Pendant le stade oral, qui se produit entre le moment de la naissance et l'année et un demi-âge, l'enfant se rapporte au monde principalement par sa bouche.

Cet organe est essentiel à la survie, donc le bébé reçoit un grand plaisir d'activités telles que la succion des objets et la consommation.

En raison de l'enfant, l'enfant a besoin des soins d'un adulte pour survivre, la stimulation orale est également la principale façon dont il crée des liens avec ses soignants. Plus précisément, un lien très fort est établi avec la mère lorsqu'elle l'allaitement.

Le principal conflit à ce stade est précisément la libération dans une certaine mesure de la dépendance des soignants.

L'enfant doit commencer à se rendre à soi-même. Sinon, dans sa vie d'adulte, il pourrait avoir des problèmes tels que la dépendance, l'agressivité ou les dépendances à la nourriture ou à la boisson.

2. Scène anale

L'étape anale se produit entre l'année et demie et trois ans. Pendant cela, l'attention de l'enfant se concentre sur le contrôle des sphincères.

L'acquisition de la capacité d'aller aux toilettes de manière indépendante devient la première grande réalisation de l'enfant, ce qui concerne encore plus l'autonomie personnelle.

Selon Freud, la résolution du conflit de cette étape est particulièrement délicate et dépend en grande partie de la façon dont les parents enseignent à l'enfant à aller aux toilettes.

Si les soignants renforcent l'enfant chaque fois qu'il parvient à utiliser correctement les toilettes, la personne se sent en se sentant compétente, productive et créative.

Cependant, dans le cas des parents qui punissent l'enfant lorsqu'ils ne partent pas seuls aux toilettes (ou dans le cas des accidents), la personne peut subir toutes sortes de conséquences négatives dans sa vie.

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Par exemple, il pourrait devenir quelqu'un de trop rigide, incapable de sauter les règles ou d'improviser.

D'un autre côté, si la formation n'a pas été prise au sérieux par les parents, la personne pourrait devenir une personne désorganisée, même en parlant toutes sortes de comportements auto-destructifs.

3. Étage phallique

La troisième étape décrite par Freud se concentre sur les organes génitaux, étant le moment où la personne découvre les différences anatomiques entre les hommes et les femmes.

C'est là que se produit le plus grand conflit psychologique de développement: le complexe Œdipe chez les hommes et le complexe Electra chez les femmes.

Selon l'auteur, les changements produits à ce stade sont étroitement liés à la sexualité des gens et à leurs rôles de genre. Le stade phallique passe de trois à six ans.

4. Étape latente

Entre l'âge de six ans et la puberté, l'énergie sexuelle de l'enfant entre dans un état de latence, supprimée par le surmoi (la partie de l'esprit responsable des normes sociales).

Pendant ce temps, l'énergie réprimée est utilisée pour d'autres tâches, comme le développement des compétences sociales.

5. Phase génitale

Enfin, pendant la puberté, les désirs sexuels de la personne réapparaissent, cette fois sous leur forme la plus développée.

À ce stade (qui couvre de l'adolescence à la mort), le désir se concentre sur les organes génitaux et le maintien des relations sexuelles avec des personnes qui sont attrayantes pour nous.

Les références

1.  Les étapes de Freud de développement psychosexuel. Récupéré de Vrywellmind.com.
2. Scène anale. Récupéré de Britannica.com.