Caractéristiques quantitatives de l'école d'administration, représentants

La École quantitative administrative Il s'agit d'une approche de gestion basée sur l'utilisation des statistiques, des modèles d'information et des simulations informatiques comme outils d'amélioration de la décision.

Lorsque la Seconde Guerre mondiale a commencé, les Britanniques à la recherche de nouvelles tactiques de guerre ont formé des équipes interdisciplinaires pour la recherche opérationnelle. En raison du succès de cette pratique, d'autres pays ont copié le modèle et formé des équipes à des fins similaires.

La guerre a culminé, la recherche opérationnelle a été utilisée comme outil administratif pour la résolution de problèmes. C'est ainsi que l'école quantitative administrative a émergé.

Caractéristiques de l'école quantitative

Adoption du modèle de pensée rationnelle

L'école quantitative adopte le modèle de pensée rationnelle comme la principale stratégie pour faire face à des conflits qui peuvent affecter les organisations.

En ce sens, dans la direction, l'analyse de chaque partie du processus opérationnel est plus importante que la performance des propres opérations régulières de l'entreprise.

Importance d'une équipe interdisciplinaire

La solution de problème de l'optique scolaire commence par la formation d'une équipe interdisciplinaire. Cela agit en formulant un modèle mathématique qui simule le problème ou le conflit à résoudre.

Ainsi, symboliquement tous les facteurs inhérents au problème, leurs relations et leurs conséquences directes et indirectes sont reflétées. De là sont les conclusions qui guident la prise de décision réussie, le principal objectif de l'école.

Méthodes principales de l'école quantitative administrative

Il existe des méthodes qui permettent d'évaluer à partir de la probabiliste le comportement possible des variables qui affectent l'accomplissement des objectifs de l'organisation, tels que la production, les coûts et les prix, entre autres.

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Depuis l'utilisation des équations et modèles mathématiques, l'école quantitative est principalement soutenue sur six outils et méthodes:

1- théorie du jeu

Il s'agit d'une méthodologie d'analyse des conflits dans laquelle deux personnes interviennent.

Chacun est fourni avec un nombre limité de stratégies qui doivent proposer comme alternative pour chaque action consultée. Ensuite, les résultats sont calculés par une matrice.

2- Programmation linéaire

Vous permet d'optimiser les ressources dans plusieurs opérations d'options. Il est utilisé comme méthode de réduction des coûts et maximisation d'efficacité.  

3- Programmation dynamique

Il est utilisé lorsque l'objectif ultime est affecté par les cas précédents qui, s'ils étaient configurés, empêcheraient la pleine conformité.

4- Théorie des probabilités

Conteneur dans une prise de décision précise lorsqu'il existe plusieurs options de solution.

5- Théorie de la queue

Lors de l'analyse de la queue d'attente, cet outil permet des décisions qui méritent un équilibre optimal entre la valeur du coût associé au service et le coût faisant référence aux pertes par ladite attente.

6- Économie administrative

C'est une technique de support pour comprendre le comportement du marché.

Modèles mathématiques liés à la prise de décision

L'école quantitative de l'administration défend l'approche selon laquelle la gestion d'entreprise peut être améliorée si les éléments qui l'affectent sont mesurés quantitativement.

Pour ce faire, il propose l'analyse des problèmes organisationnels sous l'optique des modèles mathématiques liés à la prise de décision.

Ces modèles sont:

- Recherche opérationnelle.

- Gestion des données électroniques.

- Théories de la décision.

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- Sciences administratives.

- Méthodes statistiques.

Analysé des situations de conflit, l'administration serait donnée sous la gestion des variables quantitatives qui en résultent et l'utilisation de prototypes mathématiques qui améliorent l'efficacité.

Représentants

Frederick Winslow Taylor

Frederick W. Taylor était le principal précurseur de la théorie scientifique de l'administration. Source: Wikipedia.org

(1856-1915) Ingénieur et consultant en mécanique américain. Pionnier dans l'école quantitative, il a fait beaucoup d'efforts tout au long de sa vie pour améliorer l'efficacité industrielle, développant principalement les premières techniques scientifiques pour la planification des produits.

Carl Georg Barth

(1860-1939) Ingénieur et mathématicien norvégien. C'est la main droite de Taylor, qui l'a embauché pour développer des progrès de la vitesse alimentaire. En plus de travailler dans plusieurs sociétés d'ingénierie, il a travaillé comme professeur à l'Université Harvard.

Agner Krarup Erlang

(1878-1929) Mathématicien, homme d'État danois et ingénieur. C'est l'un des parents de télécommunications modernes, contribuant de manière significative à développer l'ingénierie du trafic et résoudre les problèmes de nature physique développés par les téléphones en leur temps. 

Russell L. Ackoff

(1919-2009) Architecte et philosophe des sciences américaines. Il a développé certains des locaux de l'école quantitative, étant l'un des pionniers à promouvoir le système d'opérations appliqué au domaine des sciences administratives.

Autres

D'autres représentants tels que Ford Whitman Harris, C peuvent être examinés. West Churchman, H. S. Owen, Frederick W. Lanchester, Benjamín Cooper, R. H. Wilson, W. POUR. Mueller ou Arnoff Leonard.

Les références

1. École quantitative. (12 septembre 2010). Dans: Escaracuantitativa.Blogspot.com
2. École quantitative ou quantitative de l'administration. (28 novembre 2006). Dans: Edukatifs.com
3. École de gestion quantitative: améliorer la prise de décision managériale. (s.F.). Récupéré le 10 décembre 2017 de: étude.com
4. École de gestion quantitative. (s.F.). Récupéré le 10 décembre 2017 de: MBA-TORMALES.com
5. École de gestion quantitative. (s.F.). Récupéré le 10 décembre 2017 de: Cliffsnotes.com

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