Quels sont les principes généraux du cadre scolaire pour l'éducation indigène?

Filles d'une école de Patzún, Guatemala. Source: Municipalité de Patzún, domaine public, via Wikimedia Commons

Qu'est-ce que l'éducation indigène?

L'éducation indigène, également appelée sa propre éducation interculturelle, fait référence au processus éducatif effectué par la communauté autochtone et au sein de la communauté autochtone.

Il cherche à préserver la culture, la langue et les traditions de chaque peuple tout en contribuant à la croissance personnelle et au développement de chaque individu.

Nous pouvons le définir comme le processus de facilitation de l'apprentissage et d'acquérir des connaissances, des compétences, des compétences, des valeurs, des croyances et des habitudes des peuples autochtones.

Il ne doit pas être confondu avec l'aide des enfants autochtones aux établissements d'enseignement traditionnels tels que les écoles et les écoles.

En fait, cela réalise généralement l'effet inverse à celui recherché par l'éducation autochtone, car dans ces types d'institutions, les étudiants autochtones sont généralement maltraités, obligés d'apprendre une langue différente de leurs propres et apprennent des concepts liés à d'autres cultures.

Principes généraux du cadre d'études pour l'éducation indigène

Le développement du cadre d'études pour la création d'un système éducatif adapté aux besoins des communautés autochtones du monde entier est basée sur un ensemble de principes d'application universels.

Ces principes mettent en évidence les objectifs qui sont recherchés à répondre à l'éducation autochtone et sont décrites ci-dessous:

Principe de participation

L'Organisation des Nations Unies sur l'éducation, la science et la culture (UNESCO) déclare que les peuples autochtones ont le droit de participer à la construction de leurs propres sociétés. Ce principe de participation s'étend à l'éducation.

Compte tenu du fait que l'éducation est une partie si importante de chaque société, les peuples autochtones eux-mêmes doivent avoir le droit de participer activement au développement du programme d'éducation autochtone.

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Personne ne connaît mieux leur culture que les peuples autochtones, donc leur participation au processus de développement des programmes est indispensable.

Principe d'inclusion

L'éducation autochtone doit être inclusive, c'est-à-dire que vous ne devez laisser aucun membre de votre société. Ce ne devrait pas être un système éducatif conçu exclusivement pour les enfants, mais comprend des membres de tout âge.

Principe d'autodétermination

Chaque culture est différente et chacune a ses propres moyens d'enseigner et d'apprendre. C'est pour cette raison que l'éducation indigène ne peut pas être décrite comme un système éducatif unique et universel applicable à tous les peuples autochtones du monde.

Au contraire, chaque peuple autochtone doit développer son propre système éducatif, selon leurs propres pratiques pédagogiques traditionnelles.

Autrement dit.

Principe d'identité des peuples ou de l'ethnicité

L'ethnicité a à voir avec la description générale faite par chaque peuple autochtone de lui-même. Il cherche que chaque membre d'une culture est capable de décrire leurs croyances, leur vision du monde, leurs traditions, les caractéristiques physiques qui les identifient comme faisant partie d'une certaines personnes, etc.

Le principe de l'ethnicité ou de l'identité des peuples cherche que l'éducation autochtone promeut leur propre identité parmi tous les membres de leur communauté.

Cela signifie que le programme d'éducation indigène doit être conçu pour stimuler ou encourager l'identification de chaque membre avec ses racines ancestrales.

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Principe de promotion de la culture et des traditions

L'un des objectifs que recherche l'éducation autochtone est d'empêcher la perte des expressions culturelles et traditionnelles des différents peuples autochtones au fil du temps. Pour cette raison, chaque programme d'éducation autochtone devrait chercher à diffuser et à faire connaître tous les aspects importants de la culture de chaque peuple parmi tous ses membres.

Cela comprend la transmission des connaissances traditionnelles liées à la religion et la vision que les gens ont sur le cosmos, la vie et la mort, etc. Il comprend également des éléments culturels tels que ses mythes et légendes, la langue, les façons d'exprimer, de parler, d'écrire, de s'habiller, etc.

Principe de conservation des langues

Il y a des milliers de langues, de langues et de dialectes autochtones du monde entier, et beaucoup d'entre eux ont progressivement éteint.

L'un des objectifs de l'éducation indigène est la conservation de la langue d'origine de chaque peuple. Cela signifie que le programme doit être fait dans la langue indigène et, en outre, il doit également être enseigné dans cette langue.

Cela ne signifie pas que d'autres langues ne peuvent pas être incluses dans le cadre du processus éducatif. Il existe de nombreux programmes d'éducation pour les peuples autochtones qui incluent une partie du programme d'études dans d'autres langues et même essayer d'enseigner à ces peuples d'autres cultures.

C'est ce qu'on appelle l'éducation interculturelle bilingue, dans laquelle l'enseignement dans la langue d'origine et l'officier du pays est enseigné (par exemple, c'est ce qui est fait dans certaines écoles autochtones vénézuéliennes, équatorien, colombien, etc., où les cours se produisent dans la langue indigène et espagnol).

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Cependant, même dans les cas où le contenu est inclus sous forme bilingue, le programme est cherché à être conçu de telle manière que la transculturisation est évitée.

La transculturisation fait référence à l'assimilation de cultures étrangères ou étrangères par un groupe social (comme un peuple autochtone), qui est perdu ou modifie une partie de son identité ethnique.

Principe de conservation du patrimoine culturel de l'humanité

Les deux principes précédents sont liés au principe de conservation du patrimoine culturel de l'humanité. Les expressions culturelles et la langue, les croyances et les traditions de chaque groupe social enrichissent notre patrimoine culturel en tant qu'êtres humains.

Malgré le domaine mondial de certains systèmes éducatifs sur d'autres, il est important de préserver la diversité culturelle par l'éducation indigène.

Les références

1. Éducation des peuples autochtones (2019). L'UNESCO a récupéré.org
2. Orientations méthodologiques pour les projets éducatifs pour les peuples autochtones (P.ET.P.I) (2014). Récupéré de l'UNICEF.org
3. Qu'est-ce que l'éducation et les populations indigènes? | Éducation internationale en Amérique latine (2021). Récupéré de ei-ie-al.org
4. Secrétaire à l'éducation (s. F.). Éducation autochtone. Récupéré de l'éducation.Michoacan.Gueule.mx