Coexistence pacifique, comment la favoriser, les risques, les exemples

Coexistence pacifique C'est la capacité que les êtres humains doivent vivre harmonieusement parmi un groupe d'individus qui habitent le même espace. L'objectif est d'atteindre la santé collective et de bien être dans une société.

Tout au long de son existence, l'être humain a vécu des étapes de la paix et de la guerre, donc la recherche d'une coexistence pacifique est très ancienne. Cette succession de guerre et de périodes pacifiques se produisent en raison du manque de reconnaissance parmi les groupes humains. Cependant, ils ont la vertu d'ouvrir des moyens de dialogue qui permettent la coexistence.

La coexistence du Pacifique est la capacité que les êtres humains doivent vivre ensemble de manière harmonieuse parmi un groupe d'individus qui habitent le même espace. Source: Pixabay.com

Le concept en tant que tel de coexistence pacifique est né pendant la guerre froide, après une phase de grandes tensions entre les États-Unis.UU et l'URSS.  Ensuite, au cours des dernières décennies du XXe siècle, le concept a été étendu en incluant des préceptes telles que la non-agression, le respect de la souveraineté, de l'indépendance nationale et de la non-interférence.

Aujourd'hui, le concept est très large et couvre, en plus des préceptes susmentionnés, d'autres éléments tels que l'acceptation nécessaire des différences et la capacité d'écouter, de reconnaître, de respecter et d'apprécier les autres.

De même, la coexistence pacifique doit être appliquée non seulement dans les relations interpersonnelles, mais aussi dans les écoles, les sociétés et les nations.

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Droit à la coexistence pacifique

Terrorisme, crises humanitaires et guerres actuelles.

De plus, le manque de reconnaissance concernant les diversités religieuses et culturelles devrait également être incluse comme facteur; Tous ces éléments affectent le développement d'une coexistence pacifique.

Pour cette raison, les organisations internationales et les institutions intergouvernementales, telles que les Nations Unies (ONU) et l'Organisation mondiale de la santé (OMS), ont pris des mesures déterminantes dans la recherche de racines et de solutions de conflits dans le but de garantir une coexistence harmonieuse au sein de la différents pays du monde.

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La déclaration universelle des droits de l'homme

Le 10 décembre 1948, l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé la Déclaration universelle des droits de l'homme. Ce document est survenu après que les horreurs ont vécu pendant la Seconde Guerre mondiale et est une référence inestimable dans la recherche de la coexistence pacifique.

Le premier article de cette déclaration indique que tous les êtres humains naissent égaux en termes de dignité et de droits et, doté de conscience et de raison, doivent se comporter fraternellement les uns avec les autres. (UN 1948).

De même, cet article montre de manière décisive que la coexistence pacifique n'est soutenue que par la création de sociétés équitables et inclusives qui sont exemptes de peur et de violence.

Rapport mondial de santé et de violence

L'Organisation mondiale de la santé en 2002 a publié le premier rapport mondial de santé et de violence. Ce document était le résultat du travail de 150 experts des différentes régions qui composent l'OMS.

Le document de l'OMS a annoncé l'ampleur du problème de la violence dans le monde, ainsi que de fournir des outils de travail aux dirigeants, aux communautés, aux personnes victimes de violence et à tous ceux qui se battent pour une société pacifique.

Comment favoriser la coexistence pacifique?

Pour parvenir à une coexistence pacifique, une approche holistique est nécessaire qui comprend l'individualité de l'être humain à tous les niveaux sociaux, éducatifs, nationaux et internationaux; Ce n'est que de cette manière qu'il est possible d'avancer dans la structuration des sociétés inclusives, paisibles et équitables qui sont maintenues au fil du temps.

Pour atteindre ces objectifs, il est nécessaire de développer et d'améliorer le niveau éducatif des nations, cela est indiqué à l'article 26.2 de la Déclaration universelle des droits de l'homme (UN 1948).

Cet article établit que l'éducation doit avoir le but de renforcer la personnalité humaine et de promouvoir le respect des libertés fondamentales et des droits de l'homme, favorisant la compréhension, l'amitié et la tolérance non seulement parmi les nations, mais aussi parmi les groupes ethniques et les religieux; Cela favorisera l'entretien de la paix.

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Par conséquent, on peut affirmer que l'existence d'un bon climat affectif et émotionnel dans les écoles est décisive pour le développement des êtres humains et la promotion de la coexistence pacifique.

Cependant, pour atteindre la coexistence de l'école, il est nécessaire de changer la perception que l'environnement scolaire est un espace homogène. Il convient de tenir compte du fait qu'en tant qu'individu, chaque étudiant a des caractéristiques, des qualités, des capacités et des intérêts qui le rendent unique.

Comment est-ce à risque?

Les droits de l'homme sont toujours violés et non reconnus par de nombreuses personnes, institutions et États. À son tour, le mépris qui est différent devient une forme de relation trop commune dans notre société; Tous ces facteurs mettent en danger la coexistence pacifique.

Il y a certaines attitudes qui doivent fonctionner et éradiquer afin de protéger une coexistence pacifique. Certains de ces comportements sont:

Les préjugés

Ceux-ci proviennent principalement de mauvais concepts, entravant les relations entre les individus et les sociétés.

Intransigeance

Lorsqu'un individu ou un groupe n'est pas disposé à parvenir à des points d'accord, la coexistence est impossible, ce qui peut produire une relation de subordination.

Il existe également d'autres facteurs qui mettent en danger la coexistence pacifique, comme le refus du droit de travail ou de logement et le rejet des personnes demandent l'asile.

Exemples

Malgré tous les facteurs qui affectent la coexistence pacifique, il existe également des exemples de certaines nations qui ont pris de grandes mesures pour obtenir l'harmonie dans leurs territoires:

Afrique du Sud

En 1994, après trois ans de négociations entre le gouvernement du président Frederik Willem de Klerk et le Congrès national africain dirigé par Nelson Mandela, les parties ont signé un accord national de paix qui a mis fin aux siècles d'apartheid (système de ségrégation racial sud-africain).

Peut vous servir: anthologieNelson Mandela était un important leader sud-africain qui s'est battu pour une coexistence pacifique parmi ses compatriotes. Source: Pixabay.com

Guatemala

Le 29 décembre 1996, le gouvernement du Guatemala et l'unité révolutionnaire nationale guatémaltèque ont réussi à mettre fin à une guerre de 36 ans qui a laissé un équilibre de plus de 200.000 mille victimes. De plus, les négociateurs ont créé une assemblée permanente de la société civile et une commission internationale contre l'impunité.

Irlande du Nord

En Irlande du Nord, près de 30 ans de négociations étaient nécessaires entre les rebelles de l'armée républicaine irlandaise et le gouvernement britannique pour réaliser de solides politiques de coexistence sur des questions telles que l'égalité et la diversité, y compris l'éducation.

L'Union européenne et la promotion de l'inclusion scolaire

Actuellement, plusieurs initiatives européennes sont en cours pour atteindre une scolarité plus inclusive et pour promouvoir la participation des citoyens.

Par exemple, dans les centres éducatifs.

Les références

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