Biographie et contributions de Chris Argyris à l'administration

Chris Argyris Il était théoricien de l'organisation américaine d'origine. Il a enseigné à la Harvard Business School et a été nommé leader d'opinion au Gointer Group, The International Consulting Company of the Deloitte Group. Cette entreprise conseille les entreprises les plus importantes dans le domaine de l'administration des affaires.

Il a travaillé avec Richard Beckhard et Edgar Schein du MIT, et Warren Bennis de l'Université de Californie dans la création de la théorie du développement organisationnel, qui étudie les changements au sein des organisations mondiales et des améliorations de leur fonctionnement.

Il a consacré une grande partie de sa vie professionnelle au travail dans des organisations d'apprentissage, qui sont des entreprises où l'apprentissage de leurs membres est encouragé à générer des changements positifs au sein de l'entreprise.

Ce concept a été initialement pris par le scientifique des systèmes Peter Senge, et Argires croyait profondément à l'efficacité de ses méthodes.

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Biographie

Chris Argyris est né le 16 juillet 1923 dans une famille d'émigrants grecs qui vivaient à Newark, New Jersey. Bien qu'il ait vécu une bonne partie de sa première vie dans le New Jersey, il a également passé du temps à Athènes, en Grèce.

Participation de la guerre

Lors de la participation des États-Unis à la Seconde Guerre mondiale, les Argyris ont servi l'armée américaine. Lorsque les Américains ont rejoint la guerre après l'attaque du Japon à Pearl Harbor, Argyiris n'avait pas encore 20 ans ou a étudié une carrière universitaire.

Ce n'est qu'à la fin de la Seconde Guerre mondiale lorsqu'il s'est inscrit à l'Université Clark, où il a rencontré le psychologue et pionnier de la culture organisationnelle, Kurt Lewin. Lewin a servi des argyris d'inspiration pour ce qui a été sa carrière dans le monde de la structure organisationnelle et dans ses études de psychologie.

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Études

Après avoir obtenu son diplôme en tant que psychologue à l'Université Clark, Argyris a étudié une maîtrise en psychologie et en économie en 1949. En 1951, l'Université de Cornell lui a accordé son doctorat, après avoir effectué une thèse de diplôme basée sur le développement du comportement dans les organisations.

La personne chargée de superviser votre thèse était William Whyte, un célèbre sociologue connu pour ses enquêtes en sociologie urbaine.

Chris Argyris est décédé le 16 novembre 2013 et a contribué à la compréhension de la pensée existentielle de l'être humain même quelques jours après sa mort.

Carrière professionnelle

Argyris a commencé sa carrière professionnelle à Yale. Après une période au cours de laquelle il a travaillé comme assistant, il a reçu le poste de professeur en sciences administratives.

Argires a enseigné dans des universités prestigieuses aux États-Unis et en 1971, ils l'ont appelé de Harvard pour être professeur d'éducation et de comportement organisationnels.

Il était professeur jusqu'à sa retraite, et l'Université de Toronto et l'Université de Yale lui ont donné des titres honoraires en sciences sociales, reconnaissant l'illustre carrière qu'il avait en tant que théoricien organisationnel.

Contributions à l'administration

"Conseil défectueux et piège de la gestion", l'une des œuvres de Chris Argyris

Les premières investigations d'Argyris étaient basées sur la formation de structures organisationnelles formelles, les systèmes de contrôle utilisés par les entreprises de leurs employés et comment les individus réagissent aux instructions administratives au sein d'une organisation.

Sur la base de ses études, il a écrit ses deux premiers textes: Personnalité et organisation, en 1957; et Intégrer l'individu et l'organisation, En 1964.

Une fois cette zone explorée, elle a été consacrée à l'étude des changements organisationnels. Il a enquêté sur la façon dont les dirigeants d'une entreprise se comportent, ce qui l'a amené à écrire deux autres livres sur la base de cela: Concurrence interpersonnelle et efficacité organisationnelle, en 1962; et Organisation et innovation, En 1965.

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Il s'est ensuite consacré à l'étude scientifique des changements dans les sociétés; À cette époque, il a écrit deux autres livres. Il s'est également largement consacré à l'étude de l'apprentissage, à la fois individuel et organisationnel, et dans quelle mesure le raisonnement humain peut influencer la prise de décision individuelle au sein d'une organisation.

Personnalité adulte

Chris Argyiris a déterminé par le biais de leurs études que les administrateurs et les gestionnaires qui traitent leurs employés comme des adultes responsables et génèrent positivement une augmentation exponentielle de leur productivité.

Selon Argyris, rendre un employé responsable lui donne envie d'adopter des responsabilités plus importantes, en plus d'une plus grande variété de travaux et du fait de vouloir participer à une prise de décision importante pour l'entreprise.

Les études théoriques ont conclu que les problèmes que les administrateurs et les gestionnaires ont avec leurs employeurs sont causés par ne pas savoir correctement les personnalités matures des employés. Ils peuvent également être causés par le fait que des pratiques obsolètes sont utilisées pour le faire.

Science de l'action

Argyris a collaboré avec d'autres sociologues pour développer une théorie dans laquelle la recherche pertinente est promulguée pour la résolution de problèmes et la création de connaissances. La théorie découle de l'étude de la prise de décision des gens en période de difficulté élevée.

Dans ses recherches, les Argyris basés sur une série de variables qui influencent le comportement humain et les ont contrastés avec les résultats obtenus pour générer des conclusions qui ont enrichi leurs études organisationnelles.

Les variables prises en compte par le sociologue définissent comment chaque humain apprendra chaque erreur ou résultat obtenu après chaque décision.

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Théories de la science de l'action

Argyris avait deux théories sur l'apprentissage dans la science de l'action:

- Circuit Learning.

- Apprentissage en double circuit.

Selon Argyris, le premier circuit d'apprentissage est généré lorsqu'un individu prend des mesures et à partir de cela les conséquences à laquelle il s'attendait, l'élimination du conflit qui pourrait exister avec d'autres résultats défavorables est généré.

Le deuxième circuit combine la compréhension du premier avec une deuxième étape dans laquelle non seulement une résolution d'un conflit est recherchée par une décision organisationnelle, mais en même temps, elle cherche à commenter les conflits qui peuvent être générés lors de la prise de décision.

Ces théories pouvaient non seulement être appliquées aux individus au sein d'une organisation, mais aussi aux organisations elles-mêmes.

Les références

1. Chris Argyris Nécrologie, The Boston Globe. Tiré de l'héritage.com
2. Chris Argyris: Théories de l'action, de l'apprentissage à double boucle et de l'apprentissage organisationnel, (n.d.). Pris de infed.org
3. Chris Argyris, (n.d.). Pris de wikipedia.org
4. William Whyte, sociologue de gang, décède à 86 ans; Steven Greenhouse. Pris de NYTimes.com
5. Théorie organisationnelle, (n.d.). Pris de wikipedia.org
6. Développement organisationnel (n.d.). Pris de wikipedia.org