Activités pour les enfants atteints de paralysie cérébrale

Le jeu est la meilleure activité pour stimuler les enfants atteints de paralysie cérébrale. Avec licence

Le Activités pour les enfants atteints de paralysie cérébrale Ils sont utiles pour améliorer les capacités et la qualité de vie et favoriser l'apprentissage. La paralysie cérébrale constitue un groupe de troubles du développement des mouvements et de posture qui provoquent une limitation remarquable de l'activité.

Cette maladie provient de tout dommage produit pendant l'ère fœtale ou les premières années de vie.

Gardez à l'esprit que toutes les paralysies cérébrales ne sont pas égales, car il existe différents types.

Nous pouvons trouver la tétraplégie (affectation des membres supérieurs et inférieurs), disparate (plus grande affectation des membres supérieurs), l'hémiparésie (affectation des deux membres du corps) et la monoparésia (affectation d'un seul membre).

Quel que soit le type de paralysie cérébrale, il est incontestable que cette maladie provoque une grande handicap pour l'enfant.

Pour cette raison, faire des activités des premiers stades de la vie est fondamentale pour stimuler les déficits des enfants et encourager le développement physique et mental.

Activités pour les enfants atteints de paralysie cérébrale

1. Apprenez à contrôler votre tête

Le contrôle de la tête est fondamental, et la première chose que l'enfant doit atteindre pour se lever, tourner, s'asseoir, ramper ou effectuer un mouvement.

Cette tâche est difficile pour tous les nouveau-nés, car la taille et le poids de leur tête, par rapport au reste du corps et sa force, est très élevé. Mais pour les enfants atteints de paralysie, cette activité est encore plus complexe.

Pour le faire, vous devez encourager l'enfant à lever la tête quand il est allongé face contre terre. Cette action peut être effectuée en attirant l'attention sur des objets ou des couleurs vives.

Si vous remarquez qu'il est difficile pour vous de lever la tête en raison de la faiblesse de vos régions du corps, il est généralement utile de mettre une couverture courbée sous votre poitrine et vos épaules.

Dans le cas où l'enfant ne peut pas se lever, le prendre et l'accueillir sur votre poitrine afin qu'il soit pratiquement assis. Avec cette posture, il lui sera plus facile de lever la tête.

Lorsque vous êtes à l'envers, vous devez saisir l'enfant par les épaules et le soulever doucement jusqu'à ce que la tête pende légèrement vers l'arrière. Cette action doit être effectuée avec prudence et elle doit être évitée si la tête pend beaucoup.

Une autre action consiste à mettre le mamelon (ou la bouteille) à côté des lèvres au lieu de la garder dans la bouche, afin que l'enfant soit approché de la nourriture par lui-même.

2. Apprenez à tourner et à tourner

Ce n'est que lorsque l'enfant a déjà un bon contrôle de sa tête, vous pouvez commencer à pratiquer l'activité de tourner et de tourner. Pour effectuer cette action, nous pouvons commencer comme dans l'activité précédente, attirant l'attention de l'enfant quand il ment.

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Une fois que votre attention est capturée avec un jouet, vous devez l'équilibrer sur le côté pour que l'enfant tourne la tête. Si après plusieurs tentatives, l'enfant n'effectue pas l'action, il peut être aidé en levant une jambe.

Une fois que l'enfant domine ce mouvement, on peut apprendre à se tourner vers le côté étant la bouche. Dans ce cas, vous devez accueillir l'enfant dans le dos et lui offrir un jouet d'une part, l'encourager à se tourner pour le prendre.

3. Pratiquez la coordination entre les yeux et les mains

L'une des caractéristiques des enfants atteints de paralysie cérébrale est qu'ils n'ont pas la réflexion de l'adhérence pendant les premiers mois de la vie.

Si vous mettez votre doigt près de lui, vous ne le tenez probablement pas avec votre main à des étapes plus avancées. Ce fait peut compromettre le développement de l'enfant, il est donc important de pratiquer cette activité.

Pour le faire, en premier lieu, vous devez observer si le bébé a toujours une main fermée. Si c'est le cas, vous devez frotter doucement avec votre main du petit doigt au poignet.

Cela rendra votre main ouverte, et très probablement saisir votre doigt. Dans le cas où l'enfant ne ferme pas la main, c'est utile.

4. Stimuler le contrôle du corps

Lorsque vous contrôlez la tête, ils commencent à s'asseoir et à bouger. Cependant, pour bien s'asseoir, l'enfant doit contrôler son corps, utilisez ses mains et son équilibre.

L'apparition de ces compétences retarde généralement les enfants atteints de paralysie cérébrale, il est donc pratique de les pratiquer et de les aider à les développer. Pour ce faire, il est efficace de s'asseoir l'enfant et, quand il tombe, lui apprendre à arrêter d'étendre ses bras.

Une activité utile pour pratiquer cette action consiste à coucher l'enfant face vers le bas sur un tronc, à le maintenir de la hanche et à le tourner lentement sur les côtés.

Tant que vous le faites, vous devez encourager l'enfant à s'arrêter lorsqu'il est équilibré avec l'aide de la main. Cette même action peut également être faite allongée sur votre ventre.

Lorsque l'enfant peut tenir le dessus en bas, la même chose se fait en s'asseyant et en l'équilibrant sur les côtés, et en arrière.

Une fois que vous avez un peu de contrôle, vous pouvez faire la même chose de régler l'enfant sur vos jambes et de les déplacer légèrement afin que l'enfant essaie de contrer la déstabilisation produite par le mouvement.

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5. Commencer à traîner et à ramper

Il est important que la traînée et la rampe commencent à s'entraîner lorsque l'enfant a un certain contrôle sur son corps. Il est essentiel de suivre l'ordre des activités que nous avons commentées jusqu'à présent.

Il est utile de commencer à mentir sur le sol sur le sol et à attirer votre attention avec un objet qui est pratiquement à votre portée.

Si lorsque l'enfant essaie de s'approcher, il ne parvient pas à lui plier la jambe, il devrait l'aider en levant sa hanche. Si le bébé a du mal à ramper sur le sol, vous pouvez pratiquer la même action sur votre jambe.

Asseyez-vous sur le sol et allez au garçon face vers le bas sur votre jambe. Appelez votre attention avec un objet situé sur vos pieds pour que l'enfant lui fasse ramper. Lorsque l'enfant domine cette activité, encouragez-le autant de fois qu'il le peut.

Le téléchargement d'une montagne de paille est une autre activité particulièrement bénéfique, car elle permet de renforcer les membres de l'enfant.

6. Apprendre à marcher

Pour démarrer l'enfant en mars, vous devez avoir déjà appris à ramper et à contrôler votre corps. Une fois que ces deux actions ont été dominées, l'enfant doit être pris sous les aisselles, stimuler qu'il adopte une posture droite et soutient légèrement ses pieds au sol.

Cette action permettra à l'enfant d'utiliser la réflexion de l'engrenage et de renforcer leurs jambes. Lorsque l'enfant est affirmé seul sur le sol, placez-vous devant lui, tenez-le des hanches et immense ses pieds pour qu'il ait un large soutien.

Par la suite, incliné à côté pour apprendre à passer son poids d'une jambe à une autre. Lorsque l'enfant peut presque marcher seul mais avoir peur, c'est utile.

Vous devez mettre derrière lui en tenant le chiffon sans faire de la force et le regarder à tout moment au cas où il tomberait.

7. Améliorer l'équilibre

Les activités qui vous aident à améliorer votre équilibre seront utiles à la fois pour améliorer votre capacité à marcher et pour éviter des positions dangereuses lorsque vous vous sentez ou lorsque vous mentez.

Lorsque l'enfant est allongé, encouragez-le à changer son poids d'un bras à l'autre. Pour ce faire, vous pouvez attirer son attention avec un objet et amener l'enfant à le prendre.

Lorsque vous essayez de le prendre, l'enfant équilibre son poids vers un bras, il doit donc l'inciter à l'emmener à chaque fois avec une main différente.

Pour améliorer votre équilibre assis, placez-le sur une table à bascule. L'instabilité de surface obligera l'enfant à pratiquer ses compétences d'équilibre. Lorsque le garçon rampe, vous devez l'encourager à passer son poids d'un bras à un autre et d'une jambe à l'autre. Il peut également être enseigné à ramper et à l'arrière.

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Ces activités développeront leur équilibre et en même temps serviront à renforcer leurs muscles.

Lorsque vous marchez, c'est utile.

8. Contrôle de la tension musculaire

Les enfants atteints de paralysie cérébrale sont beaucoup plus susceptibles de subir des contractures, il est donc commode de mener des activités qui peuvent les empêcher. Dans ce cas, il est important que lorsque les exercices n'augmentent pas la spasticité, mais détendent les muscles.

Pour détendre les muscles spastiques, il est généralement pratique de placer des chiffons chauds sur les muscles de l'enfant. Par la suite, vous pouvez vous aider côte à côte, étirer vos muscles et réduire la spasticité.

9. Incorporation du jeu

La meilleure façon pour les enfants d'apprendre est de jouer, il est donc important de présenter toute activité en tant que jeu. Il est pratique pour les activités à faire pendant un certain temps (pas très prolongé) et que de nouveaux éléments attrayants sont incorporés pour l'enfant.

Il est important que vous appreniez à jouer avec d'autres enfants et seuls, vous devez donc vous donner la possibilité de mener des activités amusantes. 

Incorporer des objets pour renforcer vos sens de tact, comme la boue, les cordes, les poulies, les billes, le sable et les jouets pour augmenter vos sens visuels tels que les miroirs, les couleurs ou les marionnettes, il est très bénéfique.

De plus, les jouets pour l'équilibre tels que les balançoires ou les hamacs, et les jouets d'oreille tels que les hochets, les flûtes ou les tambours, permettra non seulement à l'enfant de s'amuser, mais servira à augmenter leur développement.

dix. Maison dans les compétences quotidiennes de la vie

Enfin, l'enfant doit progressivement développer une série de compétences de base. La paralysie cérébrale fait apparaître ces compétences, donc son développement doit également être pratiqué.

Pour aider l'enfant à développer de nouvelles compétences, vous devez observer ce qu'il peut et ne peut pas faire. Souvent, l'enfant aura besoin de beaucoup d'aide pour parler et communiquer, donc il devrait l'aider à communiquer de toutes les manières possibles.

De même, vous devriez être encouragé à apprendre à manger, à s'habiller, à se baigner et à répondre à vos besoins quotidiens seuls.

Pour pratiquer ce type d'activités, les capacités de l'enfant et l'encouragent à les utiliser doivent être prises en compte.

Les références

1. Tilton, un.H. (2003). Approche de la réhabilitation de la spasticité et des descorders neuroomusculaires chez les enfants. Neurol. Lutter. 
2. Harum, k.H., Hoon, un.H. Jr, Casella, J.F. (1999). Facteur V Leiden: un facteur de risque de paralysie cérébrale. Dev. Médicament. Enfant. Neurol.