13 dynamiques d'intégration de groupe pour les jeunes et les adultes

Le Dynamique de l'intégration de groupe Ce sont des techniques qui peuvent être utilisées avec les enfants - de l'école maternelle - et des adolescents dans les écoles et les instituts, ainsi que des jeunes et des adultes en équipes d'universités et d'entreprises.

Chaque technique d'intégration contient une leçon pour refléter. Les personnes qui participent à ce type de dynamique et d'ateliers finissent par apprendre quelque chose de nouveau, que ce soit d'eux-mêmes, leurs camarades de classe ou des connaissances théoriques.

De plus, la dynamique favorise la création d'un environnement amusant et ludique, qui encourage les gens à participer, à socialiser, en plus d'assumer un rôle actif pendant l'activité. Que les enfants ou les adultes puissent le voir comme un jeu avec lequel ils apprendront également.

Il est important que, lorsque nous allons appliquer une activité d'intégration de groupe, nous l'adaptons au groupe avec lequel nous allons travailler et que nous prenons en compte si l'objectif de l'activité correspond aux objectifs proposés par le groupe.

Bien sûr, ils ne seront pas les mêmes objectifs avec les groupes primaires, comme avec les groupes secondaires ou adultes dans un environnement de travail.

Dynamique et techniques pour promouvoir l'intégration de groupe

1- Couronnez le haut

• Objectifs:

1. Promouvoir l'intégration du groupe.
2. Renforcer les connaissances sur un sujet spécifique.

• Temps requis: Environ 30 minutes.
• Taille de groupe: Taille d'un groupe moyen. Entre 30 et 40 personnes.
• Lieu: Espace large dans lequel les participants peuvent travailler pour des sous-groupes.
• Matériaux nécessaires: Tableau noir et craie (ou marqueur), couronnes, liste de questions sur le sujet que vous souhaitez travailler.
• Pas à suivre:

1. L'animatrice du groupe divise le grand groupe en 4 sous-groupes. Idéalement, les membres sont distribués au hasard.
2. Ils sont expliqués qu'une dynamique (ou un concours) sera faite dans laquelle le contenu théorique de quelque chose qu'ils ont étudié sera renforcé. Par exemple, d'un sujet, si nous sommes dans un contexte scolaire.
3. Chaque sous-groupe choisit une couleur (rouge, bleu, vert et jaune). Certains escaliers sont dessinés sur le tableau (autant qu'ils s'aiment, si nous voulons le jeu, plus, plus et sinon, il est réduit) et à la fin de ceux-ci, un sommet qui couronnera le sous-groupe qui gagne.
4. Des questions sont posées que les groupes doivent répondre, en respectant le changement de mot des partenaires. Chaque fois qu'un groupe est atteint une réponse, une étape monte. Le groupe remporte le groupe qui arrive avant le sommet.

2- Devinez le personnage

• Objectifs:

1. Promouvoir l'intégration de groupe à travers un petit concours.
2. En savoir plus sur les personnages qui apparaissent.

• Temps requis: Environ 20 minutes.
• Taille de groupe: Petit ou moyen, entre 10 et 20 personnes.
• Lieu: un large espace dans lequel les participants peuvent s'asseoir en cercle.
• Matériaux nécessaires: Liste des personnages, peut être célèbre ou l'activité elles-mêmes de l'activité. Les noms seront écrits chacun sur un rôle différent. Ils peuvent être stockés dans un petit sac ou un sac.
• Pas à suivre:

1. Les membres du groupe prennent un siège en cercle et la personne qui dirige la dynamique explique qu'ils joueront pour jouer des personnages.
2. Un bénévole est demandé. Le dynamisateur l'approchera avec le sac contenant tous les noms. En prendra un au hasard (s'il est lui-même, il le retournera et en prendra un autre). Ses camarades de classe poseront des questions auxquelles ne peut être répondu qu'à un oui ou à un non.
3. Quand quelqu'un pense qu'il est sûr de qui il est, il dira qu'il veut résoudre. Si c'est juste, il devra interpréter un nouveau personnage et sinon, il continue jusqu'à ce que quelqu'un le résout.

• Grades: Il est très important de respecter le changement de mot des compagnons.

3- Trust de l'équipe

• Objectifs:

1. Évaluer le niveau de confiance entre les membres du groupe.
2. Détecter quels éléments interfèrent avec la confiance du groupe.

• Temps requis: Environ 60 minutes.
• Lieu: un large espace dans lequel les participants peuvent être en cercle, il peut être à l'extérieur.
• Matériaux nécessaires: Si vous le souhaitez, vous pouvez utiliser des groupes pour couvrir vos yeux.  
• Pas à suivre:

1. Les gens sont invités à se lever, formant un cercle.
2. Une personne est placée au centre, les pieds ensemble et fermant les yeux (il peut mettre un bandage). Alors, on vous demande de revenir en arrière. Les compagnons doivent être placés pour tenir et ne pas tomber au sol.
3. Quand il a déjà perdu son équilibre, il se lève. Vous remarquez donc que votre équilibre dépend du groupe.
4. Tous les membres du groupe passent par l'activité.
5. Quand ils ont terminé, il y a un moment de réflexion dans laquelle chacun peut exprimer ce qu'ils ont ressenti tout au long de l'activité et que le niveau de confiance entre les membres du groupe est analysé.

• Note: Le rôle du facilitateur est très important, car il doit analyser s'il y a des problèmes dans le groupe ou dans l'un des membres et doit les aborder dans la discussion ou, individuellement après cela.

Peut vous servir: thérapie rationnelle émotive (Albert Ellis) Comment ça marche?

 4- Isolement et intégration

• Objectifs:

1. Faire sentir la crise, personnellement et groupe, lorsqu'il y a une situation d'isolement.
2. Analyser ce que les sentiments apparaissent lorsque nous sommes confrontés à une situation d'intégration.
3. Favoriser l'intégration entre les membres du groupe.

• Temps requis: 40 minutes, approximativement.
• Lieu: Un grand espace dans lequel les participants peuvent placer un cercle, peuvent être à l'extérieur.
• Pas à suivre:

1. La personne qui dynamise l'activité demande aux participants d'être placés, debout, formant un cercle. Commencez à vous parler de l'importance du travail d'équipe et doit être cohérente pour atteindre les objectifs proposés.
2. Au hasard, emmenez une personne et emmenez-la au centre du cercle. Il lui demande de ne pas bouger son corps et de le laisser placer la position qu'il doit adopter. Il le mettra, regardant le mur, avec des jambes semi-ouvertes et des bras croisés.
3. Il lui demande ce qu'il ressent par rapport au groupe. Ensuite, il demande au groupe comment ils perçoivent leur partenaire.
4. La personne regarde ses compagnons et la question est répétée. D'abord pour lui et puis à ses compagnons. Après cela, la personne retourne chez lui à l'intérieur du cercle.
5. Le dynamisateur demande que les membres du groupe prennent les mains très fortes et ferment les yeux. Vous pouvez raconter une histoire ou induire une technique de relaxation.
6. Au hasard, le dynamisateur choisit les mains de deux collègues qui sont convenus et exercent la pression sur eux, vers le bas.
7. Enfin, demandez-leur de rompre.

• Discussion: À la fin de l'activité, les participants prennent place et se rendent à un certain temps de réflexion dans laquelle il est recommandé d'analyser les éléments suivants:

- Une personne d'une grande valeur isolée n'est pas pleinement réalisée. Le groupe contribue à la sociabilité et la croissance personnelle peut être causée par un contact avec d'autres.

- Analysez s'il existe un élément d'isolement ou une crise.

-Analysez comment la vulnérabilité affecte un groupe qui n'est pas cohérent.

-Analyser la confiance du groupe au niveau individuel.

5- Pression environnementale

• But: Démontrer comment les gens ne sont pas indifférents aux situations de critique ou de louange. Aussi, avant les moments de succès et d'échec.
• Temps requis: Environ 60 minutes.
• Lieu: Grand espace dans lequel les participants peuvent travailler dans deux sous-groupes.
• Matériaux nécessaires: Deux jeux de matériaux avec ce qui peut être fait des constructions.
• Pas à suivre:

1. Tout d'abord, deux personnes sont invitées à quitter la pièce pour expliquer l'activité aux compagnons.
2. Deux groupes seront formés, de sorte que les personnes qui sont à l'extérieur, chacun appartiendront à un sous-groupe. Il s'agit d'eux assis le dos, ils construisent une silhouette avec les pièces et l'aide de leurs compagnons.
3. Chacune des équipes recevra une instruction. En sous-groupe auquel il aidera et motivera son partenaire pendant la construction et le sous-groupe B qui agira de manière opposée, démotivant, montrant indifférent et découragera même son partenaire.
4. Les deux personnes sont invitées à être à l'extérieur et à expliquer que, par sous-groupes, ils doivent faire un chiffre et qui a le soutien de leurs compagnons.

• Réflexion: Une fois la durée établie passée, un débat de groupe complet est formé dans lequel chaque membre exprime ce qu'il a ressenti tout au long de l'activité. Des compagnons seront informés des ordres qui avaient été donnés aux membres des sous-groupes. Il sera analysé comment il affecte, au niveau individuel et lors de l'exécution d'une tâche, l'humeur qui existe parmi les collègues.

6- Une personne spéciale

• Objectifs:

1. Promouvoir les membres du groupe en savoir plus les uns sur les autres.
2. Rencontrer de nouvelles personnes.

• Temps requis: Environ 30 minutes.
• Taille de groupe:
• Lieu: Espace large dans lequel les participants peuvent travailler pour des sous-groupes.
• Matériaux nécessaires: Aucun en particulier.
• Pas à suivre:

1. La personne qui dynamise l'activité, demande aux membres de penser à quelqu'un qu'ils admirent, peut déjà être quelqu'un de célèbre ou, quelqu'un inconnu des autres, comme un parent ou un ami. Ils sont motivés à être originaux et à penser à quelqu'un qui est probable que leurs camarades de classe ne savent pas.
2. Ils sont laissés quelques minutes à réfléchir à cette personne et à mettre leurs idées dans l'ordre. Si vous le souhaitez, vous pouvez prendre du papier et du ballon pour faire un schéma.
3. Ensuite, dans les sous-groupes, un par un présentera à la personne qui a choisi. Vos camarades de classe peuvent vous poser des questions pour en savoir plus.
4. Chaque sous-groupe choisit une personne (ou deux) et elle sortira pour l'exposer à tous les collègues.

• Réflexion: Il n'est pas important d'être quelqu'un de célèbre, toute personne anonyme peut avoir fait des choses extraordinaires et il n'est probablement pas connu de beaucoup de gens.
• Une variante: Si la taille du groupe est petite, les sous-groupes ne sont pas formés et tous les camarades de classe sont présentés aux caractères.

Il peut vous servir: 30 films avec des valeurs recommandées (pour les adultes et les enfants)

7- Cercle de révolto

• Objectifs:

1. Créez un moment détendu et agréable parmi les participants.
2. Favoriser la connaissance des membres du groupe.

• Temps requis: environ 15 minutes.
• Lieu: large espace dans lequel les participants ressentent des sous-groupes.
• Matériaux nécessaires: Aucun en particulier.
• Pas à suivre:

1. Cette dynamique peut être utilisée comme guérison pour une session de travail. Le dynamisateur demande aux gens d'être placés en cercle, soit debout ou assis.
2. Il explique qu'il y a trois ordres: "orange", "banane" et "cercle". Le dynamisateur est mis au centre du cercle et pointe l'un des collègues lui disant l'un de ces trois ordres.
3. Si c'est "orange", la personne doit dire le nom de son partenaire qui a quitté la gauche. Si c'est "banane" celle de votre partenaire à droite. Enfin, s'il s'agit de «cercle», tous les membres du groupe doivent changer le site.
4. Le dynamisateur contrôle le temps de l'activité et implique tous les membres du groupe dans l'activité.

8- quelqu'un comme moi

• Objectifs:

1. Favoriser l'intégration des membres du groupe.
2. Promouvoir un environnement dans lequel les gens savent plus en profondeur.
3. Rencontrez des collègues avec des goûts similaires aux leurs.

• Temps requis: Environ 30 minutes.
• Lieu: un large espace dans lequel les participants peuvent se déplacer librement.
• Matériaux nécessaires: folios et stylo pour chaque participant.
• Pas à suivre:

1. Cette dynamique peut être utilisée dans les premiers instants d'un groupe, donc les gens auront le temps de se rencontrer.
2. Le dynamisateur leur demande d'écrire une série de données sur papier. Comme peut être, par exemple: initiale du premier nom de nom, profession, dernier concert que vous êtes parti, marque de chocolat préférée, etc. Ces questions sont adaptées en fonction de l'âge et des intérêts des membres du groupe.

3. Ils sont laissés quelques minutes à répondre individuellement.
4. Ensuite, ils doivent rechercher des collègues qui ont répondu le même ou comme les articles. Ils ne peuvent pas répéter un partenaire dans différents éléments. C'est de parler avec plus de gens, mieux c'est.
5. Après avoir passé le temps établi, les réponses seront vérifiées. Si la taille du groupe est petite, ils en feront un par un et sinon, le conducteur de l'activité leur demandera au hasard.

9- Danse d'inauguration

• Objectifs:

1. Rencontrez des collègues avec des goûts similaires aux leurs.
2. Créer un moment agréable et agréable parmi les collègues.
3. Perdre la honte.

• Temps requis: Environ 20 minutes.
• Lieu: large espace dans lequel les participants peuvent se déplacer.
• Matériaux nécessaires: papier, stylo et incontournable. Aussi, une équipe pour jouer de la musique (radio, ordinateur, mobile, ...).
• Pas à suivre:

1. Le dynamisateur demande. Par exemple: qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail? Le niveau de la question doit être conforme à l'âge des membres du groupe et au contexte dans lequel l'activité est réalisée.
2. Chaque personne répondra à cette question en écrivant sa réponse sur papier.
3. Votre réponse à la poitrine sera suspendue grâce à un incontournable.
4. Lorsque tout le monde aura répondu, ils se lèveront et la personne qui dirige l'activité expliquera que la musique commencera à sonner et devrait chercher des partenaires avec lesquels la réponse coïncide ou similaire et doit danser ensemble.
5. Alors que la musique sonne, un temps est laissé pour les couples ou les groupes pour se former. Le dynamisateur contrôlera le temps de couper la musique et un petit débat sera fait dans lequel chacun explique sa réponse et comment l'activité a été ressentie.
6. Si vous le souhaitez, vous pouvez répéter avec une autre nouvelle question.

10- Nous sommes ensemble

• Objectifs:

1. Favoriser l'intégration de groupe.
2. Partagez les sentiments et les expériences avec des collègues.

• Temps requis: Environ 40 minutes.
• Taille de groupe: au plus, environ 15 personnes.
• Lieu: large espace, sans meubles entre.
• Matériaux nécessaires: Papier continu, dés et marqueurs.
• Pas à suivre:

1. Un morceau de papier continu est étendu sur le sol ou sur une grande table. Les membres du groupe doivent s'adapter autour de cela.
2. Chacun prendra un objet qui sert de carte, pour s'identifier dans le jeu. Toutes les puces sur papier sont placées et un cercle est dessiné autour d'eux, comme une boîte de sortie.
3. Une personne, au hasard ou la lance, jette les dés et dessine autant de boîtes que les nombres sont sortis dans les dés. Asseyez votre fichier là-bas et vous devez proposer un petit test ou poser une question à laquelle le reste des camarades de classe doit répondre. À côté de la boîte, un mot-clé est écrit qui se souvient du contenu de la question ou de la preuve.
4. Ensuite, tirez le prochain partenaire et répétez l'opération. Au fur et à mesure que le jeu progresse, si les membres du groupe passent dans les cases précédentes, les tests précédents doivent répondre et s'il s'agit de nouvelles boîtes, créez de nouvelles activités.
5. Le jeu se termine lorsqu'il n'y a plus de papier ou de membres continu, ou que les membres souhaitent déjà passer à une autre activité.

Peut vous servir: transposition didactique: yves Chevallard, risques, exemples

11- Solution express

• Objectifs:

1. Favoriser l'intégration de groupe.
2. Présentez-vous dans la société.

• Temps requis: Entre 30 et 45 secondes par participant.
• Taille de groupe: Il est conseillé qu'au plus, environ 25 personnes, mais elles peuvent être plus.
• Lieu: Espace suffisant pour que les personnes qui réalisent la dynamique puissent être placées en cercle.
• Matériaux nécessaires: une boule de laine ou tout ce qui fait la même fonction.
• Pas à suivre:

1. Les membres et le modérateur sont mis en cercle.
2. Le modérateur prend le sol, ce qui explique que chaque personne doit apparaître en peu de temps et, à la fin, il doit passer le ballon de la laine à une autre personne du cercle pour qu'il soit présenté. Vous n'avez pas à suivre de commande, il suffit de le transmettre à la personne qui a attiré votre attention.
3. Le modérateur commence par présenter et passe le ballon à un autre membre. Alors ceci à un autre et ainsi de suite jusqu'au dernier. Chacun dira son nom, son âge et trois choses qu'il aime.
4. Par la suite, le dernier doit se souvenir du nom et de certaines des trois choses qu'il a dit qu'il aimait l'avant-dernier. L'avant-dernier fera de même avec l'Antepenultimate et ainsi de suite jusqu'à ce que le ballon revienne au modérateur.

12- coque en laine

• Objectifs:

1. Favoriser l'intégration de groupe.
2. Briser la glace entre les personnes qui ne se connaissent pas.
3. Découvrez les compétences de chaque individu.

• Temps requis: Environ 30 minutes.
• Taille de groupe: au plus, environ 5 personnes.
• Lieu: Assez d'espace pour coopérer 5 personnes.
• Matériaux nécessaires: Une boule de laine.
• Pas à suivre:

1. Un modérateur attribue au groupe un problème auquel il doit donner une solution en 30 minutes. Par exemple: s'ils étaient coordinateurs d'une entreprise, comment résoudraient-ils le conflit entre deux co-travailleurs qui aspirent à une promotion?
2. Les membres doivent faire face à la question, sachant qu'il n'y a pas de temps pour délibérer beaucoup. Tout au long des 30 minutes, vous pouvez voir les compétences et la sensibilité de chacun dans cette affaire. Certains seront plus actifs, d'autres plus têtus, d'autres bloqueront, etc.  
3. Vous devrez être d'accord et choisir également un porte-parole.
4. Le porte-parole exposera l'accord auquel ils ont atteint le problème soulevé par le modérateur devant le monde.
5. Enfin, le modérateur ouvrira une question de question au cas où il serait intéressé à savoir comment ils seraient parvenus à ces conclusions.

13- Notes secrètes

• Objectifs:

1. Favoriser l'intégration de groupe.
2. Découvrez ce que l'un des autres.
3. Amélioration de l'estime de soi.

• Temps requis: Environ 15-20 minutes.
• Taille de groupe: Il est recommandé qu'il soit large de 15 personnes ou plus.
• Lieu: de préférence des salles de classe ou des espaces de travail.
• Matériaux nécessaires: papier, crayon et (si possible) une boîte pour chaque membre.
• Pas à suivre:

1. Un modérateur facilite chaque membre une boîte, trois articles et le nom d'un autre membre personnellement. 
2. Chaque membre prend trois articles et écrit trois questions qu'il aimerait poser à la personne qui l'a touché.
3. Ensuite, secrètement, vous devez mettre vos trois questions dans la boîte de la personne qui vous a touché.
4. Lorsque tous les articles seront distribués, les membres liront à haute voix les questions qui ont été posées.

Autres dynamiques d'intérêt

Dynamique du groupe pour les jeunes.

Dynamique de communication affirmée.

Dynamique de motivation.

Dynamique d'estime de soi.

Dynamique de l'intelligence émotionnelle.

Dynamique de créativité.

Dynamique de confiance.

Dynamique du leadership.

Dynamique de la résolution des conflits.

Dynamique des valeurs.

Dynamique de présentation.

Dynamique de travail d'équipe.