La pensée critique de Richard Paul

Il la pensée critique Richard Paul est un processus intellectuel discipliné qui cherche activement à analyser, conceptualiser, résumer et valoriser les informations.

Cette évaluation des données peut partir de l'expérience, de l'observation, du raisonnement ou de la communication et sert de moyen d'être. Il a également décrit que cette méthode comprend l'examen des caractéristiques associées à l'acte de penser, comme le cadre de référence, les questions, les hypothèses, les problèmes, l'objectif et plus.

Étant donné que la connaissance est interconnectée, nous devons recourir à la pensée philosophique, historique, scientifique, économique et anthropologique, entre autres.

Structuration de la pensée critique

Dans le cadre de sa structuration, deux éléments principaux peuvent être distingués: un ensemble de compétences qui traitent les informations et génèrent des croyances.

D'un autre côté, la coutume individuelle pour mettre en œuvre ces attributs s'est concentrée sur l'intention de guider le comportement dans un contexte donné.

Ces facteurs peuvent être contrastés d'abord avec l'acquisition simple et la rétention des données, car il présente un traitement différent des informations et de sa recherche.

Deuxièmement, avec la simple possession de certaines compétences qui doivent être utilisées. Et troisièmement, avec l'utilisation de ces attributs comme exercice sans accepter les résultats.

La pensée critique, selon Richard Paul, varie selon les intentions derrière elle. Quand ils ont des raisons égoïstes, cela sert à manipuler des idées en fonction des intérêts d'une ou plusieurs personnes.

Contrairement, lorsqu'il est basé sur l'impartialité et l'intégrité intellectuelle, il est plus élevé, bien que sensible à l'idéalisme.

Caractéristiques de la pensée critique de Richard Paul

Dans sa critique du système d'enseignement américain, le Dr. Richard Paul conclut que la majorité des étudiants universitaires sont apathiques, ne pensent pas de manière autonome et n'ont pas leurs propres croyances.

Ce raisonnement l'a amené à poser les fondements de sa doctrine, qui peut être résumé comme suit:

-La capacité de mettre en œuvre un scepticisme constructif.

-La vertu de l'incorporation d'apprentissage en profondeur, basé sur la rationalité et.

-La capacité d'identifier et d'éliminer les préjugés, ainsi que l'application de la pensée unilatérale.

-Supposons que, grâce à un processus rationnel, vous pouvez voir ce que l'on sait et donner de la clarté à ce qui est ignoré.

-L'art de rendre le raisonnement plus précis, juste et clair grâce à la capacité de réfléchir à la façon dont nous analysons les idées au cours de ce processus.

Compétences de pensée critique

D'un autre côté, Richard Paul a établi une série d'attitudes qui doivent être possédées pour avoir un fort sentiment de pensée critique. Ces 7 vertus sont les suivantes:

-Auto-criticisme. En conjonction avec l'humilité intellectuelle, il permet d'établir les limites de ce qui est connu.

-Audace intellectuelle. C'est juste examiner les idées ou les croyances que nous rejetons.

-Intégrité rationnelle. Gérer les informations avec la plus grande honnêteté.

-Empathie mentale. Écoutez avec soin les autres avant de les juger ou de les critiquer.

-Faire confiance à la raison.

-Persévérance intellectuelle.

-Vocation de la justice rationnelle.

Les fondements de la pensée critique ont été établies par Richard M. Glasser en 1941 puis adopté par Richard Paul, qui a contribué encore plus à son développement.

Les références

1. Cadre de pensée critique aul-Elder. Récupéré de Louisville.Édu
2. La communauté de pensée critique. Définir la pensée critique. Critique critique récupérée.org